淺談體育游戲的設(shè)計(jì)原則與方法

摘 要：體育游戲是以體育活動(dòng)為形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊體育鍛煉方法。體育游戲是從游戲中派生而發(fā)展起來的一個(gè)分支，是體力活動(dòng)與智力活動(dòng)相結(jié)合，富有濃厚娛樂氣息和鮮明教育意義的一種自覺和主動(dòng)的活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：體育游戲； 基本教學(xué)原則和方法

中圖分類號：G633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）06-149-001

在實(shí)際的教學(xué)中，要設(shè)計(jì)和組織好一個(gè)游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，除了要把握好體育游戲的教育性、趣味性、競技性和群眾性這些本質(zhì)特性外，更應(yīng)遵循游戲的基本教學(xué)原則和方法，以避免教學(xué)中出現(xiàn)選材盲目、內(nèi)容陳舊、組織混亂等現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)安全事故。

一、選材要有一定的目的性

體育游戲的選擇要與教學(xué)計(jì)劃相吻合，要有計(jì)劃有目的的進(jìn)行，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)要采用不同的游戲。

1.在課的開始部分要選擇集中注意力、熱身為目的的準(zhǔn)備性游戲，以提高學(xué)生大腦皮層的興奮性，盡快進(jìn)入課堂

例如：下午第一節(jié)課開始同學(xué)們進(jìn)入課堂的狀態(tài)較慢，我們可以選擇：“報(bào)數(shù)游戲”“反口令練習(xí)（原地轉(zhuǎn)法）”、“傳球觸人”等游戲使學(xué)生迅速地進(jìn)入課堂教學(xué)中去。

2.要選擇配合基本教學(xué)為目的的輔助性游戲

主要是為完成教學(xué)的基本部分的有關(guān)關(guān)節(jié)、肌肉群做好準(zhǔn)備，為學(xué)習(xí)新技術(shù)做好鋪墊而采用的輔助性和誘導(dǎo)性游戲。例如：在學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)前而采用“十字接力跑游戲”能夠提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3.發(fā)展身體素質(zhì)要選擇專項(xiàng)的練習(xí)游戲

使單調(diào)、枯燥的素質(zhì)練習(xí)變得生動(dòng)活潑。例如在發(fā)展下肢力量的“踏石過河”游戲、提高快速跑能力的“追逐跑”游戲，能很好地達(dá)到鍛煉效果。

4.在課的結(jié)束放松部分要采用放松性游戲

能迅速轉(zhuǎn)移大腦皮層的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生的肌體和心理得到恢復(fù)。例如采用韻律游戲或智力競賽游戲（看誰“笑得好”）效果會(huì)較好。

二、選材的內(nèi)容要有創(chuàng)新性

常做某一游戲，師生都會(huì)感到無趣味，但根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，大膽翻新，拾遺補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)光大，推陳出新，使其更新穎、有效。也可以鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)、自編，讓學(xué)生在自導(dǎo)、自練、自演中鍛煉身心、活躍思維、陶冶情操，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性?，F(xiàn)實(shí)中完全創(chuàng)編的游戲并不多，而較多的是在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編、變化，并在原有的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。例如“長江，黃河”游戲，除采用站立式起跑外，也可以用蹲踞式、半蹲踞式、俯臥式和仰臥式起跑。

游戲的改編不僅僅限于游戲的內(nèi)容和方法，也可以對游戲名稱和隊(duì)形進(jìn)行改編。如將游戲“開火車比賽”的名稱改為“集體奪紅旗”，在游戲的終點(diǎn)線插上幾面紅旗，火車到達(dá)終點(diǎn)后以先奪到紅旗的隊(duì)為勝隊(duì)。游戲隊(duì)形由原來四路縱隊(duì)的長方形改為圓形，火車可朝圓心或圓外方向開。通過對游戲的改編可以提高學(xué)生的興趣和游戲的利用率。

三、游戲規(guī)則的制定要重視思想性

游戲總是受一定規(guī)則和要求的制約，既是游戲順利進(jìn)行的保證，也是評定游戲勝負(fù)的重要依據(jù)。體育游戲要有嚴(yán)格的比賽規(guī)則，使游戲者在利益均等的條件下進(jìn)行公平比賽，但規(guī)則不要太復(fù)雜、繁瑣，否則易影響游戲者的創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展。規(guī)則本身有一定的教育意義。

1.在游戲中提高紀(jì)律意識、增強(qiáng)意志品質(zhì)

在規(guī)則的約束下，在集體游戲中，學(xué)生要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體紀(jì)律觀念，鍛煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)都有顯著的作用。要求他們遵守紀(jì)律，逐步形成正確的體育道德和體育精神。

2．在游戲活動(dòng)中要學(xué)會(huì)人際交往和社會(huì)適應(yīng)

在規(guī)則的要求下，游戲者可以扮演不同的角色，各人處在不同的順序、條件、位置從而承擔(dān)不同的任務(wù)與職責(zé)，要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，正確認(rèn)識個(gè)人的職能和作用，從而在活動(dòng)中學(xué)會(huì)人際交往。

3．明確對犯規(guī)者（或犯規(guī)隊(duì)）的處理辦法

為了競賽的公平性，教師應(yīng)講清比賽規(guī)則，明確哪些做法是合理的，哪些做法是犯規(guī)的；什么情況算成功，什么情況算失敗。對犯規(guī)者或隊(duì)取得的成績算無效。例如在打擊游戲中，參加者如果采用犯規(guī)的方法擊中的算無效，對犯規(guī)隊(duì)名次落于最后。

四、游戲的制定要具有靈活性

規(guī)則不要定得太死，要留有余地，讓學(xué)生發(fā)揮他們的思維與創(chuàng)造力。規(guī)則的條文不要過多或過于復(fù)雜，一般2-4條即可。

五、游戲的組織要求周密性

1．場地器材的準(zhǔn)備要嚴(yán)密

認(rèn)真做好場地器材的準(zhǔn)備，是提高游戲教學(xué)質(zhì)量、保證游戲安全的必要條件之一。

2．在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要多考慮學(xué)生原有的知識、技能、身體條件和訓(xùn)練水平

根據(jù)由易到難由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，對不同年齡、性別的學(xué)生要區(qū)別的對待，要及時(shí)調(diào)整練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，時(shí)刻觀察學(xué)生的身體變化。

3．游戲過程中必須加強(qiáng)紀(jì)律教育，以保證游戲秩序井然、有步驟地進(jìn)行，否則易出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故

在一些容易出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲中，要明確規(guī)定哪些動(dòng)作為犯規(guī)，以維護(hù)游戲的安全。例如在“斗雞”游戲中，用膝關(guān)節(jié)去頂對方，極易造成傷害，應(yīng)將此列為犯規(guī)動(dòng)作。

4．公正地評定游戲的結(jié)果

游戲結(jié)束后要做點(diǎn)評，指出各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則方面，在技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用與發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)。對游戲中表現(xiàn)較好的，應(yīng)該提出表揚(yáng)，對游戲的失敗者要多從積極的方面鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，爭取下次勝利。