愿孩子遠離傷害

摘 要：目前，校園安全問題已成為社會各界關注的熱點問題。保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為我們教育和管理的重要內容。

關鍵詞：校園安全； 意外事故； 遠離傷害

中圖分類號：G627.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）08-088-001

記得有位領導曾說過：如果班上的學生在安全方面出了大問題，你其他工作做得再好，也等于零。細細想想這句話是非常有道理的，假如學生身體受到了嚴重的傷害，甚至生命都不復存在了，其他的一切確實都無從談起。因此，安全問題是我們每個教育工作者必須重視的頭等大事。

一、充分利用夕會課等教育陣地，安全教育常抓不懈

別看夕會課只有短短十分鐘，充分利用它可以做不少事。我的夕會課上，常常安排“安全教育”的內容。比如，課堂上的安全。有的老師可能認為，上課的時候有老師管著，孩子不會出什么事的。相對課外來說，課堂上的學生有組織，比較守紀律，但也不是沒有發生過諸如此類的意外：學生甲寫字時不小心用筆戳到了學生乙的眼睛；學生A做手工時用小刀割破了自己的手指……小事也不可忽視，夕會課上引導學生討論討論，指導學生筆、刀等文具的使用注意事項，這樣可以提高學生的認識，防患于未然。再如，課外活動的安全，上下樓梯的安全，放學的安全，吃飯的安全，節假日在家的安全等等，通過教育引導，絕大多數學生都能留下深刻的印象，并能用于指導行為。

有時，我會把報紙上的此類報道，還有以前曾經發生過的此類事件講給學生聽，引導學生思考討論，例如：放學時遇到陌生人來接你，怎么辦？怎樣利用智慧脫險？因為是真實的事例，學生興趣濃，討論的積極性也高。引導學生學習討論，我的目的就是提高學生的自我保護意識，萬一遇到特殊情況，不慌張，能沉著冷靜地利用自己的智慧自救。

其實，班主任老師跟學生在一起的時間最長，除了夕會課，有時見縫插針，隨時都可以跟學生說上幾句。

二、建立全班學生互相監督的管理制度，提高安全保障系數

我們班一直以來實行的是“值日班長”競爭上崗管理班級的制度。這樣的管理最大的好處是，全班學生互相監督，有事就向值日班長匯報。值日班長本身也是班上的一員，對班里的事了如指掌。這樣一來，班級里的大事小情都逃不過班主任的“法眼”，安全發面的事情也是如此。例如：某某同學今天帶槍來了，是帶子彈的那種。第一時間我就得知了這一消息，當某某同學剛把搶拿出來，準備偷偷摸摸地玩一會兒時，我已經出現在他的面前了。跟這位同學講了玩槍的安全隱患后，他也愿意把槍給我替他保管到放晚學。再如，“A同學今天放學第一次一個人乘車回家。”“B同學和C同學約好了放學后要去某個地方玩”等等，了解了這些信息，便于班主任老師及時有效地進行提醒、教育。

三、重視安全隱患苗頭，把“危險因素”扼殺在搖籃里

我們班男生多，他們聰明，也很調皮，比如，知道我明天要外出聽課半天，第二天總會有學生把平時不敢帶來的玩具帶到教室里來玩。我聽課一回來，就有學生迫不及待地來告狀了：“A同學帶熒光棒來玩，熒光棒破了，里面的液體差點把B同學的眼睛弄瞎……”學生的話有點“危言聳聽”，雖然有驚無險，但我沒有放過這個教育機會。我花了整整一堂品德課的時間對全班學生進行教育，嚴厲批評了A同學，并且在放學時與A同學的家長進行了溝通。班主任老師的重視，可以把一些“危險因素”扼殺在搖籃里，讓孩子們在一個相對安全的環境里快樂地學習、成長。

四、與學生平等相處，設身處地地多為學生著想，引導學生“玩”

課間，如果你細心觀察一下，總會發現有的學生不知道玩什么，也不會玩，他們或者三五成群追逐打鬧，或者一個人東逃西竄，或者無聊地爬上了欄桿……我總在想一個問題：怎樣用“玩”把孩子們吸引過來，怎樣讓他們玩得安全有趣？

有時我看到幾個孩子在走廊上玩，嘴里念念有詞，動動腦，動動手，有輸有贏，挺有樂趣。我覺得這個游戲挺好，就去看著他們玩，跟他們交談。學生覺得老師對他們的游戲這么有興趣，而且支持，玩得更開心了。

看到學生跳繩、踢毽，我在全班學生面前大加贊賞：跳繩、踢毽都是非常好的運動，不僅鍛煉了身體，還可以在冬季運動會上一展風姿，為班級爭光，為自己爭榮譽，真是一舉多得啊！在我的鼓動下，跳繩、踢毽的同學越來越多，課間一片熱火朝天。

看到女生跳皮筋，很可愛的樣子，而且每隔一段時間，他們會自己設計新的花樣來跳，玩得很有智慧。在我的引導下，我們班的男生也加入到跳皮筋的行列中來了。

去年到蘇州參加一個班主任培訓，武漢市的模范班主任桂賢娣老師最讓我佩服的地方就是，她認真研究孩子們的“玩”，自己動腦設計游戲教學生玩，和學生一起玩。如何引導學生玩，既鍛煉身體，又啟迪智慧，從而遠離那些危險無聊的舉動？這是一個值得我們思考的命題。

五、重視與家長聯系，雙向管好孩子

家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家長的教育絕對不可以輕視。重視與家長聯系，可以鞏固我們的教育成果，讓工作輕松而更有實效。

那個帶熒光棒差點闖禍的孩子，被我批評之后，家長又給他上了一課。晚上，家長趁著晚飯時其樂融融的氛圍，語重心長地對孩子說：“如果你今天真的弄瞎了同學的眼睛，我們一家哪能像現在這樣安安心心地坐在這里吃晚飯呢？爸爸媽媽要帶著你去向人家道歉。只怕是我們捧著一沓錢跪在人家面前請求諒解，人家也未必肯原諒我們啊……”這樣的話由家長說出來，對學生來說，心靈會有另外一種震撼，也許一輩子也忘不了。今后在玩之前，他一定會想：我這樣玩會不會給別人造成傷害？給我的家庭造成損失？我這樣玩安全不安全……

那個帶槍來的學生，是個非常特殊的孩子，他的自控能力極差。當我與他的家長溝通之后，孩子的媽媽一再地道歉，表示今后一定嚴查他的書包，不允許把槍帶到學校來，萬一射傷了同學的眼睛，后果不堪設想啊。此后，這位家長非常重視此類問題。男孩子愛槍，讓他在家里玩玩，在家長的視線范圍內玩玩；前一陣孩子要去校外參加一個活動，很想帶上槍“威風“一下，孩子再三央求，家長只是語重心長地對他動之以情、曉之以理，堅決不答應。有了家長的支持與配合，我們的工作就輕松多了。

學生的安全大于天，學生的安全教育是我們的一項重要工作。愿每一個孩子都能平平安安、快快樂樂地茁壯成長！