在體育教學中如何運用游戲

摘 要：體育游戲是體育教學的重要內容，是最有效、最有意義的活動，也是教育孩子最好的方法之一。

關鍵詞：體育教學； 如何運用游戲

中圖分類號：G633．95 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）08-143-001

由于體育游戲的條件和環境經常變換，這對孩子的智力發展、身體發育都會起到良好的作用。特別是由于體育游戲有一定的規則，這對培養青少年的組織紀律性有一定的積極作用。而且，體育游戲富有情感，容易使人產生興趣。青少年經常參加體育游戲，可以發展他們的跑、跳、投等基本活動的能力，全面提高身體素質。通過游戲還可以培養學生機智、勇敢、團結、負責、遵守紀律、活潑樂觀、進取、創新等優良品質，能加強聽力、視力、注意力、記憶力、知覺力和敏銳的觀察力的訓練，能訓練腦筋的靈活性，正確的判斷力，陶冶美的情操，發展集體意識和個人才能。那么，我們應該怎樣在體育課中最好地發揮體育游戲的作用呢？

一、創編和選擇體育游戲遵循的原則

1.創編和選擇的游戲必須有趣味性、新奇性

只有使游戲帶有趣味性、新奇性，才能誘發學生參與的興趣。游戲的創編出乎學生的意料，好奇心被激發，調動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現很多的滑稽場面，不能用手抱球，舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。

2.創編和選擇的游戲要具有典型性

一種游戲往往有許多做法，教師在創編和選擇游戲時就應盡量選有代表性的，這樣在使用時可以舉一反三，靈活多變，根據學生的接受能力逐漸提高要求。如“接力跑”游戲，在教學過程中可以用“接物”、“通過障礙”、“跳繩跑”、“運球”等一些接力的方法來靈活運用。有許多好的游戲，無論是從形式上或內容上都很新穎而富有吸引力，但由于組織方法較復雜或需要大量的場地和器材，教學起來實在不方便，這樣的游戲我們最好不選用，以免浪費人力、物力、財力，反而達不到預期的效果。

3.創編的游戲要注意安全性

促進學生的身心發展，是體育游戲的根本目的。因此在創編體育游戲時應特別注重貫徹安全原則，對游戲的各個環節均應作“安全檢查”。一看設計的動作是否容易引起傷害事故；動作幅度較大時，應考慮避免發生肌肉拉傷的具體對策。二看游戲的組織教法是否合理？在使用投擲或負重器械時，要考慮避免因器械使用不當或擲出、拾回投擲器材的時機不妥而發生的傷害事故。三看規則制定是否嚴謹？如“反應追拍”游戲中不準推撞或重拍游戲者，跑動的線路也要予以規定，以免發生傷害故事。四看場地的安排是否注意了安全因素？如每隊、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當，在狹窄的活動場地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發的意外事故等。

4.游戲的內容應有利于對學生進行品德教育

我們要通過游戲的教學過程，對學生進行思想品德教育，培養學生團結友愛、遵守紀律、勇敢頑強的優良品質和集體主義精神，也就是說通過游戲的教學過程陶冶學生高尚品德和情操。

二、體育游戲的組織和進行

1.游戲的講解和示范

游戲做的好壞，很大一部分關系到講解。教師不但要使學生聽的明白，而且還要簡明扼要，生動形象，在短時間內將游戲的名稱、過程、方法、規則與要求交代清楚。為了更好的幫助學生掌握游戲的名稱、過程、方法、規則與要求交代清楚。為了更好的幫助學生掌握游戲的過程、方法，應把講解示范結合起來，特別是一些關鍵和難度大的動作。學生因不明而提問時，教師應向全體學生解答，只有使學生建立整個游戲的概念之后，游戲方能進行。否則，只要有一個學生不明白，都將影響整個游戲的順利進行。

2.游戲的組織

在教學中做好游戲的各項組織工作，才能使游戲教學收到良好的效果。做游戲時應用最簡單、最省時間的方法調動隊形，組數分得多一點，每組的人數少一點，這樣練習的機會多，密度和運動量大，有利于動作的熟練掌握和增強體質。在比賽中，對體弱的學生要適當照顧，不能同樣對待。學生人數不等時，老師應有所考慮，如果只差一人，老師應高興地參加其中的一組比賽，如差二人時，可讓剩下的二名學生參與裁判工作。這樣，學生的積極性會更高。

3.游戲的裁判

活動中裁判公正準確與否，關系到比賽進行的順利與否，所以游戲的裁判必須做到公正準確，不然學生就會議論，挫傷學生的積極性。游戲的裁判員通常是由教師擔任，但最好是由辦事公道、在同學中有威信的學生擔任，培養他們獨立的工作能力。但是，在任何情況下，教師都不應放松自己的教育作用。

4.游戲的結束和總結

每次游戲的時間、次數應當明確規定。提前和延遲結束都影響游戲和效果。游戲應在使學生不太疲勞還有一些興趣的情況下結束。結束后，學生人比效興奮，這時很難集隊，應給一些時間讓他們組里小結；接著集隊，教師再小結。小結時，首先是公正的評定游戲的結果，指出各隊遵守規則，執行規則和組織方面的情況，對表現好的隊給予表揚，對于表現較差的隊給予評定并指出不足，獎罰分明。小結的好壞，特別影響下次游戲的進行。

總之，游戲教學是小學體育教學的重點之一，它深受學生喜愛，又有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發揮游戲的作用，把游戲教學教好、教活。充分發揮其在體育教學中的作用。