淺談互聯網技術下社區教育的發展

摘 要：社區教育作為社會進步發展與時代變革的產物，在社會穩定與發展的過程中發揮著至關重要的作用。將社區教育納入到社會發展的大系統中，是適應社會主義現代化建設對各類人才培養的需要。互聯網技術的發展并應用到社區教育體系中，對社區教育的發展起到了重要的推動作用。本文將從互聯網技術與社區教育兩個角度出發，研究互聯網技術在社區教育中的發展。

關鍵詞：互聯網技術； 社區教育； 應用； 發展

中圖分類號：C916 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）08-168-002

我國的社區教育起步于上世紀80年代，是我國在總結原有學校教育、家庭教育及社會教育經驗的基礎上，借鑒國外先進的社區教育經驗并根據我國教育的實際狀況逐步試點發展起來的。互聯網技術的發展并被應用在社區教育中，在很大程度上提高了社區教育的效率與效果，有力地促進了社區教育事業的發展。

一、關于社區教育的概述

1．社區教育的含義

所謂社區教育，就是指政府組織或者社會工作者在社區范圍內，依托社區力量，充分利用社區資源，針對社區全體居民進行的以增進公民素質、促進社區發展與進步，建立正義、公平、平等、互相關懷的社會為宗旨的社會教育。

2．社區教育的基本內容

社區教育的基本內容包括以下幾點：一是社會公德教育；二是家庭生活教育；三是時事政治教育；四是民主思想教育；五是文化科學教育；六是生命健康教育。

3．社區教育的重要性

第一點是社區教育具有連續性、社會適應性及教育手段多樣性的特征，在構建社會主義社會終身教育體系中發揮著至關重要的作用。

第二點是社區教育在很大程度上滿足了人們對基本學習的需要，其中包括基本的學習手段與基本的學習內容。

第三點是社區教育在很大程度上滿足了外來人口、失業人口的教育需求，在調整待業者的心理、增強待業者的心理承受能力、加強對外來人口與失業人口的職業技能培訓，提高他們就業的競爭能力等方面發揮著積極的促進作用。

第四點是社區教育作為現代教育中的一個重要組成部分，以其自身的適應性與靈活性，在推進普通教育的普及與進步、發展高等教育、職業教育及推動現代教育的發展等方面發揮著重要的推動作用。

二、互聯網技術在社區教育中的應用

1．微博技術在社區教育中的應用

微博技術具有互動性、便捷性、開放型、群聚性、及時性及自由性等特點被人們所熟識并廣泛應用。作為一種新型的互聯網技術，微博在社區教育中發揮著重要的推動作用。比如說，社區教育體系的教師可以利用微博快速傳播信息的特征，將學校的有關通知與學生的家庭作業通過微博發布；同時學生的家長也可以通過電腦與手機關注教師的微博獲得這些有效信息，還可以與教師進行在線溝通，減少教師與家長之間的溝通費用，提高學校與家長之間的互動效率。

微博對于群體具有一定程度上的針對性，因此，社區教育可以通過微博建立一些微群。比如說，“英語天地”、“數學天地”、“政治天地”等微群，這樣信息的發布就有一定的針對性，可以提高微群組員參與的積極性，提高社區教育的教學質量。

微博方便社區教育系統中學校的有關信息的發布，比如說學校教務處的各種通知與文件、教師的運行情況、圖書館的新書信息、學術交流與講座的信息等都可以通過微博的形式進行發布。

2．即時通信技術在社區教育中的應用

即時通訊技術是互聯網技術中的一個重要組成部分，它主要包括以下幾種形式：百度Hi、MSN、QQ、UC，它可以將社會教育、家庭教育、學校教育、自我教育很好地結合在一起，為社區教育提供了一個完整的信息服務支撐。比如說，可以通過QQ、飛信等即時工具建立QQ群或者飛信群，方便家長、教師、學生之間的溝通；家長與教師之間也可以利用互聯網技術進行在線咨詢學生的現實狀況。

3．物聯網技術在社區教育中的應用

所謂物聯網，就是互聯網、傳感網及移動通信網三者之間有機融合，屬于互聯網技術的范疇。物聯網在社區教育中的應用，比如說物聯網可以用在社區教育體系中校內智能建筑、師生健康、交通管理與車輛管理及學生生活服務等。在社區學校內部有安全問題的地方安置紅外傳感器或者攝像頭，同時給學生每人一個RFID卡，學生入校與離校期間，學生家長就會收到一條短信，上面會標明學生進入學校與離開學校的時間。

物聯網也可以應用在社區教育體系中的學校圖書管理與教學設備的管理。比如說RFID卡是學生在校的一卡通，學生可以利用它到圖書館借書、還書，并且在借書還書的過程中，通過RFID卡在計算機上的提示，學生可以在最短時間內掌握圖書的各項信息，方便圖書的借閱，節省學生的時間。同時，RFID卡也可以幫助學校及時掌握教學設備的使用狀況，如發現有損毀狀況，可以及時地進行維修。

三、互聯網技術下社區教育的發展

1．在互聯網技術下實現了社區教育資源的有效整合與共享

社區教育資源可以被分為兩個方面：一是潛在資源，二是顯性資源。在現實生活中，社區教育資源主要存在于社區之內的成員之間、學校內及企業內。比如說，社區內的學校可以為社區內的孩子提供一個安全、平穩的學校文化與環境；社區內的醫院可以為社區成員提供一個心理咨詢、醫療保健等教育資源。但這些教育資源只是單純地為某一個社區服務，沒有向外擴展的機會，在很大程度上會造成社區教育資源的短缺。互聯網技術的介入，使得社區內的教育資源與相鄰社區內的教育資源得到了有效地整合，其中潛在的教育資源得到顯性化，使得更多的社區成員可以共享教育資源。通過互聯網技術，社區教育體系中的教育資源可以實現網絡化、數字化，方便社區成員可以隨時隨地地上網查詢相關資料，激勵更多的社區成員自覺學習，熱愛學習。

2．在互聯網技術下實現了社區教育的有效管理

互聯網技術具有方便、快捷的特征，將互聯網技術引入到社區教育系統中是適應社會發展的有效措施。在互聯網技術下，社區教育管理由最初的單一化平面管理過渡到現在的網絡化、立體化管理。社區教育不再是以前的單一性管理模式，對每一項管理內容都安排大量的人員進行管理。而是利用先進的互聯網技術將人員管理、教學管理、資源管理、培訓管理等多個方面進行整合并納入到計算機網絡系統中來，簡化社區教育管理的流程，提高社區教育管理的效率。

3．在互聯網技術下社區教育學習與交流的方式得到了改善

社區具有連接性與交互性的特征，社區教育的目的是維持社區內成員之間的情感交流。在互聯網技術下，社區教育的交互方式發生了改變。比如說，過去社區教育的方式包括電視教學、面授、函授或者小組座談、自我座談等形式，在這種模式下，社區教育進行交互的層面比較淺，效果差。互聯網的介入，為社區教育建立了一個新的教育平臺，在這個平臺上，社區成員可以突破時間與空間的限制，隨時隨地地進行學習，幫助人們在工作、生活、學習之前搭建了一個平衡的空間，有力地推動了社區教育的發展。

進入二十一世紀以來，互聯網技術發展速度相當迅猛，它在社會主義市場經濟發展與社會建設的各個方面都發揮著不可或缺的作用。互聯網技術在社區教育中的應用，不僅提高了社區教育的教學質量與水平，而且改善了社區教育的外部環境，為社區教育的發展注入了新鮮的血液，有力地推動了社區教育的健康長遠發展。

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