謝謝你給我的愛

摘 要：我們一直認為學生根本就不懂得老師的良苦用心，其實，很多時候是學生小心翼翼地愛著老師，生怕老師“受傷”。我被學生愛著，我感動著，幸福著……

關(guān)鍵詞：老師； 學生； 愛

中圖分類號：G635．6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）05-085-001

“謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷……”哼著《小芳》這首歌，我想到了我和學生之間發(fā)生的一些事情——

記得今年的教師節(jié)，正好是星期天。傍晚，一個陌生的電話打來：“您好，請問您是郝老師嗎？”“是呀，您是哪位？”“我是花店的，您的學生給您訂了一束花，您現(xiàn)在在家嗎？”我當時既驚訝又激動：工作了這么多年，每年的教師節(jié)我都會告訴孩子，不要亂花錢給老師買東西，你們能夠好好學習就是給老師最好的禮物，如果真的想送個祝福給老師，那可以自己畫一幅畫或者自己制一張賀卡給老師就可以了。但是還有很多學生在學校門口買些一枝或兩枝花呀，或一幅感謝師恩的畫呀什么的。每每過了教師節(jié)，這些禮物都被放到了被人遺忘的角落“垃圾筐里”里。大家也都不以為然了。如果遇到教師節(jié)是星期日的話，正好也就不了了之。今年的教師節(jié)，忽然接到送花的電話，怎能不讓我激動呢！“請問是誰訂的花呀？謝謝她了，請您轉(zhuǎn)告她，有這份心意就行了，沒有必要花錢。”“不好意思，人已經(jīng)走了，沒留下名字，是幾個小女孩。”……那束花送來了，中間是一朵潔白的百合花，周圍是各種各樣的玫瑰花，在綠葉的映襯下花兒是多么的艷麗、迷人，花香彌漫著整個房間里。“郝老師，祝您節(jié)日快樂！越來越漂亮！您的學生”……孩子們還記得老師的教師節(jié)，多么有心的孩子呀！我作為教師，我又給了孩子什么呢？他們的節(jié)日，我給了他們驚喜和祝福了嗎？與孩子們相比，我覺得自己是多么的渺小與吝嗇，我對孩子的愛真的遠沒有孩子們對我的愛那么真誠。

還記得一次我正在上課，忽然肚子疼起來，我忍住疼痛，堅持上課，可是肚子疼得一陣比一陣厲害，我只好趴在桌上，吃力地給孩子們講題目。（那節(jié)課正好是做《補充習題》）最后我實在是受不了，讓孩子們自己做，我吃力地拖著步子，走出了教室，想到醫(yī)務室去拿點藥吃。這時，葉淳跑了過來，扶住我，“老師，我送您到醫(yī)務室。”教室在四樓，醫(yī)務室在辦公樓的一樓，我也不知道是如何走下來的，只記得當時遇到幾位同事，都關(guān)心地問：怎么了？臉色怎么那么蒼白？要不要打救護車？我擺擺手說，不要。來到醫(yī)務室門口，結(jié)果沒人。當時正是學前班放學，估計11點左右，醫(yī)務室的人員可能已經(jīng)走了。我當時只想找一張床睡下來，因為我實在是忍受不住了。我們又挪到了傳達室門衛(wèi)那兒，鋪好床，我蜷縮在床上呻吟。熱乎乎的茶端來了，止疼藥也買來了，我吃了藥，忍受著一陣一陣的疼痛，迷迷糊糊地熬著時間……中午，我又輾轉(zhuǎn)到了家里，又在床上睡了一個下午。傍晚五點左右，肚子不疼了，我起床吃了一點東西，這時，我聽到了敲門聲，打開門一看，七八位學生站在門口，手里捧了束花，還提了些水果。“老師，您好些了嗎？”“大家都很惦記您！”“快進來！誰讓你們花錢的呀！”“我們幾人湊的。”“老師，您得多保重身體！”……我的內(nèi)心頓時涌起一股暖流，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。我只是一個下午沒來給孩子們上課，孩子們放學時就迫不及待地來看我，而且，我家離學校步行大約近20分鐘，幾位孩子竟然有心找到我兒子帶路，走到我家。多么懂事的一群孩子，多么會呵護關(guān)愛別人的一群孩子呀！相比之下，班級里的孩子偶爾也請過病假，我又噓寒問暖過他們嗎？有時也只是象征性地問一聲，大多以太忙為借口，其實，不是我們太忙，而是我們太冷漠。都說老師像媽媽，可是我們卻是不稱職的媽媽。

一天早讀課下課后，我和往常一樣來到辦公室。咦，誰又發(fā)喜糖了？多么精致的“喜糖袋子”，寶藍色的，上面裝飾著兩朵花，袋子口還有兩顆亮閃閃的“寶石”。“哪有人發(fā)喜糖，剛才可能是你班的學生放的。”對面的同事說道。我小心翼翼地打開袋子，一封信和一個“愛心”小折紙映入了我的眼簾：

“致最敬愛的郝老師：

聽到您生氣時的怒吼，看到您閃爍的淚花，

我的思緒有萬千的變化。

一沓一沓的作業(yè)，一道一道的錯題，

我們看見您的汗水揮如雨下。

都怪我們太不爭氣，總讓您為我們生氣。

其實，您不會知道，

我們有多么傷心。

您流出的滴滴淚水，迅即變成一把把利刀，

徑直刺入我們的胸膛，

我們的心好痛好痛。

從那時起，我發(fā)現(xiàn)，您早已把我們當做自家的孩子。

我們多想看您笑的樣子，

如一朵盛開的菊花，

如一朵嬌艷的牡丹。

我們不想惹您生氣，

因為，您是我們的老師，我們最親愛的老師！”

……

噢，昨天孩子們做《詹天佑》一課練習，學生先做，然后我又講了一遍。沒想到，孩子們一點都不用心，粗心大意，錯誤百出。結(jié)果全班60多人，錯了40多本，晚放學時間，我又把作業(yè)講了一遍，一邊聲嘶力竭地吼，一邊生氣，眼淚禁不住在眼眶里直打轉(zhuǎn)，真是“恨鐵不成鋼！”現(xiàn)在看到這封信，我既感動，又陷入了沉思……我真的很懊悔，覺得自己有點太心急了，在學生的面前，竟然控制不住自己的脾氣而失態(tài)，是不是小題大做了？大多數(shù)學生作業(yè)錯了，難道都是學生的錯？為什么那么多學生沒掌握？不是說明自己的教學方法也有問題嗎？孩子們不是不想做會，而是的確沒有掌握。當然，粗心大意的也有，但是他們畢竟是孩子呀！唉，我卻……

“要像愛護花朵上的露珠一樣小心地呵護每一位學生……”我記不清是誰曾說過的這句話。我們一直認為是我們對學生好，孩子們根本就不懂得老師的良苦用心。其實，很多時候是孩子們小心翼翼地愛著老師，生怕老師“受傷”，學生們的一番好心我們又能感受到多少呢？

在此，我想大聲地對孩子們說：“謝謝你們給老師的愛！”