科學大眾·教師版
教海探航
- 讓學生內心充滿陽光
- 讓合作學習在課堂上完美綻放
- 巧舌是怎樣練成的
- 初中學生語感能力培養探索
- 在信息技術教學中提高學生自主學習能力探究
- 誦讀是詩歌教學之根本
- 課堂結構的要素分析
- 高中德育教育困境與反思
- 試論數學史在初中數學教育中的價值
- 抓住插圖 重視讀說 激化課堂
- 建構主義理論指導下的物理教學
- 科學提問 激發興趣
- 在數學教學中如何培養學生的審題能力
- 跨越初高中物理臺階
- 月亮與古典審美意境的創造
- 高中生英語學科自主學習能力培養策略探究
- 淺談初中語文教學中的審美功能
- 借助科學實驗 引領高效課堂
- 讓數學學困生盡快脫“困”
- 家庭小實驗可作課本的有效延伸
- 合力并舉, 讓“雙語”之花開在農村中學
- 音樂欣賞教學中常見現象解析
- 平均數及其估計(第一課時)的教學探討
- 巧搭“意會”與“言傳”的橋梁
- 淺談新課改下高中化學學習方法
- 點點滴滴,只有厚積才能薄發
- 注重平面幾何中的發現教學
- 物理看花 隱見興趣
- 科學課要牽動學生的“心”
- 建設學校文化 突出學校特色
- 試論初中語文教學文化視野的拓展
- 英語教學如何落實小組合作探究學習
- 百花齊放 百花爭鳴
- 作文評改反饋有效性的教學策略與方法
- 徜徉詩海掘真金
- 使用作業記錄表 促進生物教學
- 破繭成蝶 振翅高飛
- 略談光武帝劉秀的“和諧”措施
- 學會賞識,點燃后進生的希望
- 高中物理自主學習教學模式的探討
- 給力英語教學,讓學生的眼睛亮起來
- 淺談初中語文課堂導入應注意的問題
- 淺談學生上網現象的思考與對策
- 實效性是課堂的生命
- 初中語文綜合性學習的課程資源開發策略
- 透析農村中學生物理學習興趣的培養
- “年段組合式”與“自然班級”教學法之比較
- 試論探究式教學在中學歷史課教學中的實施
- 加強生命教育,讓生命在教育中閃光
- 中學語文教學中學法指導之我見
- 淺論中學語文教學的語言教學
- 探析中學語文教學中的提問藝術
- 透視歷史教學中的美
- 轉變思維定勢 優化學習方法
- 芻議多媒體技術在初中數學課堂教學中的應用
- 初中英語課堂教學中的有效導入
- 試析高中語文課堂體驗式教學的有效性
- 淺談新課程背景下初中語文教學中的生命教育
- 高一英語聽力策略使用情況的調查報告
課堂經緯
- 生活,作文的源泉 體驗,作文的生命
- 談談在《科學》教學中如何培養學生的科學素養
- 提高小學數學課堂教學效率的幾點思考
- 把握契機——口語交際訓練無處不在
- 數學教學中產生后進生的成因及其對策
- 淺析小學美術欣賞課
- 淺談小學數學的自主探究性學習
- 信息技術課堂教學中的激疑藝術
- 更新音樂教學理念
- 創造英語環境 培養學習興趣
- 在發現學習中建構概念
- 關注學生的需要,還屬于學生的語文課堂
- 如何讓“數學課堂更精彩”的策略
- 《插接式燈籠》的制作教學反思
- 讓生活進入作文 讓作文進入生活
- 體驗教學
- 激發情感,溫潤《品德與社會》課堂
- 謝謝你給我的愛
- 小學數學估算教學的誤區與對策
- 利用自制教具提高農村小學課堂教學效果
- 在科學探究中關注兒童語言技能的發展
- 運用現代教育技術 提高課堂教學質量
- 體驗“盲人”生活
- 小窺品德課堂 大放生活光彩
- 鄉里鄉氣的作業凸顯學生個性
- 淺談低年級學生計算錯誤的原因與對策
- 因勢利導 巧問妙答
- 聾校語文教學策略淺探
- 讓語文課堂成為創新之所
- 談小學數學課堂教學中“懸念”的設置
- “對話教學”:讓語文課堂激發活力和智慧
- 挖掘美術教材內涵 提升學生藝術修養
- “數學活動”是有效學習的基本途徑
幼教天地
中職教育
- 電子技術應用專業人才分析及改革
- 技能培養是職業教育的靈魂
- 系統科學理論指導下提高中職計算機網絡實踐教學有效性研究
- 項目教學法在中職英語教學改革中的探索與應用
- 淺談疑問教學在機電專業課堂教學中的實施策略
- 《電工基礎》課前5分鐘知識點歸納總結演講的實施與反思
- 淺談CAXA實體設計在機械識圖教學中的應用
- 仿真實訓教學模式的探究
- 讓中職學校的語文課“活”起來
- 中職生心理健康教育存在的問題及對策研究
- “PBL教學法”在中職計算機應用基礎課教學中的應用
- 基于工作過程導向的任務驅動法在計算機教學中的應用
- 用提問打開知識之門
- “學案導學”課堂模式的實踐與思考
- 以任務驅動教學法提升數控專業教學效果
- 淺析提高中職數學教學有效性的方法
- 青少年高水平運動隊思想教育方法探究
- 運用“淡化理論”改革電工專業課程教學
- 淺談怎樣教中職生練習鋼琴
- 淺談中職德育工作的新途徑
- 如何在英語教學中培養的學生創新思維

