從企業文化、學生修養看軍事化管理

摘 要：在大學進行軍事化管理使學生具有良好的政治素質、思想素質、作風素質和一定的軍事素質，培養其服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、不畏艱險、嚴謹求實的作風，以適應未來學習、生活和工作的需要，為社會培養出高素質的技能人才，讓學生受益。

關鍵詞：企業文化； 學生修養； 軍事化管理

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）05-147-001

帕爾森曾經說過一句名言：世界上最優秀的管理在軍隊；而同一時期的另外一位實踐派管理大師也說過：民主是最無效的管理。

作為高校，培養人才主要是面對企業、面向社會。企業、社會需要什么樣的人才，高校培養出的人才能不能適應企業的文化和社會需求，這是高校培養人才的首要問題。

一、從企業看軍事化管理

據了解，現今好多企業都施行軍事化管理，如長虹、聯想、華為、長沙遠大、春蘭等等，那么企業為什么會施行軍事化管理？

實施軍事化管理的目的就是增強團隊的凝聚力、執行力以及戰斗力。也就是說軍事化管理能導致權力的集中化和最有效化。軍事化管理培養員工鐵血精神，打造高效執行團隊。員工堅決服從領導指令，堅決執行企業的既定方針和策略，并且在執行中注重配合，講究協作，那么這個企業就具有了超強的戰斗力，就一定會攻無不克、戰無不勝！鐵血精神就是面對困難永不言敗，面對挑戰迎頭而上。

作為高校培養的人才主要是面對企業，作為高校首先就要打下良好的基礎，也就是說高校施行軍事化管理是必要的。所有的用人單位都希望自己的員工應該具有正直、忠誠、坦誠、懂得感恩的道德良知，應該具有承擔責任的精神及靠責任感爭取工作的敬業心態;要學會沒有任何借口地服從，并主動地尋找工作去做;參與團隊，守好自己的崗位并與同事互相配合，因為“沒有完美的個人，只有完美的團隊”;專注要求每個員工執著于有效的工作上。

二、從學生自身看軍事化管理

1．當代大學生存在的主要問題：

1.1大學生誠信意識缺失。大學生誠信缺失不僅指其經濟失信行為，還包括在生活、學習中違反道德或犯有嚴重過錯的行為。考試作弊、抄襲成風、惡意欠費、履歷注水等誠信缺失現象比比皆是，并且表現形式多種多樣。大學生誠信缺失的種種表現，帶來了許多危害。從個人角度來說，沒有養成誠信品質，不利于大學生成才;從他人角度來講，損害其他學生的正當權益;從學校角度來看，大學生誠信缺失有損于高校教育教學質量的形象和信譽;從社會的角度來看，增加社會的不安定因素，影響經濟的健康運行。

1.2紀律性差，服從意識缺失。當代大學生標榜個性，在校園生活中，不遵守紀律、不服從管理的現象時有發生。曠課、遲到、早退、夜不歸宿等行為屢禁不止，一些同學認為經過了十多年的寒窗苦讀，考取大學后就應該好好休息一下了，痛痛快快地玩了，把過去失去的“歡樂時光”彌補回來。由于有了這種錯誤的認知，就導致了一些同學紀律觀念淡薄，放松了對自己的要求，行為上自由散漫，對國家的法律法規和學校的校紀校規置若罔聞，對紀律的嚴肅性缺乏應有的認識，“喜歡怎么想就怎么想，喜歡怎么做就怎么做”成了一些同學的主流思想，有的甚至無視校紀校規，違反校紀校規。

1.3人際交往能力差，團隊意識缺失。隨著自我意識的增強，大學生們不愿意再依賴家長、老師，希望用自己的眼光去觀察社會，用自己喜歡的方式去結交朋友，但由于心理的成熟度有限，適應能力不強，在人際交往中往往會出現以自我為中心的現象，同時，當代大學生絕大多數出自獨生子女家庭，在家里都是被照顧、被包容的寶貝，在集體生活中，很不容易做到寬容待人和與人合作。

2．將軍事化管理融入大學校園的積極意義

當今社會需要是能與用人單位零距離接軌的合格而優秀的人才。這就對大學教育提出了新的要求和任務:培養具有良好職業道德、品質優良、紀律嚴明的懂技術、會生活、會做人的專業人才。而在大學通過軍事化的管理可以使學生在就業之前就已經具備較強的責任感、嚴明的組織紀律性、一定的執行力和敬業精神，能夠更好地為將來的工作打下堅實的職業道德基礎、過硬的身體素質和頑強的意志力。

三、軍隊管理的理論和方法哪些適用于大學生管理

1.嚴格規范化管理，以制度管人

在學校，紀律不僅僅是保證學校教學和各項工作順利進行的重要條件，而且也關系到一代棟梁高尚品德的形成。我們應該提高遵守紀律的自覺性，增強紀律修養，做遵守紀律的模范。管理出戰斗力，管理出成績，管理出人才。用軍隊的規范化管理，使學校的教學與管理更緊密結合，初步形成齊抓共管的人才培養格局。

2.積極開展集體主義、革命英雄主義教育

集體主義教育對學生團隊意識、團隊精神的培養有著顯著的效果，開展團體性體育文化活動，增強學生集體榮譽感，加強團體合作意識，提高協調溝通能力，充分調動不同年齡、不同類型、不同性格學生的充分合作，提倡團結就是力量，協作就能出成績，實現1+1>2的效果。革命英雄主義教育在增強學生愛國情緒的同時可以為學生樹立起榜樣，以榜樣的作用培養其“見第一就爭，見紅旗就扛”的競爭意識，促進學生各方面更好更快的發展。

3.注重精細化

精細化管理是建立在常規管理的基礎上，并將常規管理引向深入，將精細化管理的思想和作風貫徹到所有管理環節的一種管理模式。精細化管理就是教會學生凡事從小處著眼，從一點一滴做起，強調細節的重要性。使學生們懂得天下大事，比作于細。在小事情上敷衍、拖延、馬馬虎虎、對付遷就、粗粗糙糙的人，難以成為人格偉大的人，難以成為有所作為的人。

4.骨干隊伍的建立與培養

在學校實行“學生自我管理為主，學校監督管理為輔”管理機制。重視學生骨干隊伍的培訓，充分發揮學生骨干的作用。學校的一日生活制度，基本由學生自己操作完成，管理學生的輔導員主要職責是對學生干部的監督，檢查和指導。良好的職業道德和敬業精神促使學生骨干不斷學習和提高，更新管理理念、創新工作方法。從而使個人的綜合能力有了大幅度的提高。

在大學進行軍事化管理使學生具有良好的政治素質、思想素質、作風素質和一定的軍事素質，培養其服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、不畏艱險、嚴謹求實的作風，以適應未來學習、生活和工作的需要，為社會培養出高素質的技能人才，讓學生受益。