科學大眾·教師版
教海探航
- 呵護尊嚴 喚醒自信
- 淺談語文教學中的審美教育
- 師德下降誰之過
- 試論在新課改背景下構建高中數學學科導師制的必要性
- 充分利用學案 構建高效課堂
- 初中學生作文指導小議
- 淺析高中英語學生主體性的體現與實施
- 高中生物新課程教學面臨的困惑和教學策略改進
- 淺談非智力因素對地理高效課堂的影響
- 淺談數學教學中探究性教學的嘗試
- 例談如何引導初中生學會概括文章的要點
- 淺析巧用課內時間轉化后進生
- 在交往互動中培養學生的地理學習能力
- 一道電磁感應習題的六種變式
- 自主學習出實效 主動探究見魅力
- 論高中數學教學方法
- 淺談初中學生審美情趣的培養
- 激勵在課堂教學評價中的應用與探討
- 淺議如何將生命教育與英語教育相結合
- 淺談高考英語書面表達語言素材積累教學
- 淺析初中化學教學中幾種教學信息的有效利用
- 生活化情境創設在高中英語課堂教學中的應用
- 數學新課程教學中學生思維的激發與引導
- 淺議現代信息技術在地理教學中的整合應用
- “四認真”培養良好數學學習習慣
- 五步思考法解答科學生物探究題
- 英語“閱讀型”試題的答題方法
- 引導學生參與教學,培養思維能力
- 能量之源——光與光合作用的概念教學
- 知識遷移應從課堂抓起
- 例談示錯在數學教學中的技巧
- 初中物理教學淺見
- 談中小學舞蹈教育
- 淺談概念教學對學生思維能力的培養
- 在數學課堂中實施嘗試錯誤教學的探索
- 試談如何做好英語的詞匯記憶
- 高考中閱讀理解水平的提高
- 他山之石 可以攻玉
- 讓師生尷尬的裸體藝術形象
- 通過心理描寫深化主題思想
- 略談信息技術、勞動與技術、研究性學習課程融合嘗試
- 初中歷史在新課改中如何培養學生的創新能力
- 中學物理實驗與探究性學習
- 高中物理教學中如何培養學生探究性學習
- 豐富情境 靈動語法
- 淺議中學思想品德課教學方法的實效性
- 初中政治課堂動態資源的生成和利用
- 音樂素質教育不應忽視視唱練耳教學
- 寓教于樂的英語教學
- 激發學生興趣 走進民族音樂
- 讓語文跨學科學習更精彩
- 淺談初中學生數學興趣的培養
- 構架心靈的橋梁
- 致力簡約教學 打造高效課堂
- 德育培訓鑄就出鞘亮劍
- 提高課堂效率下的學生主體性效用思考
- 初中物理教學中增強學困生自我效能感的研究
- 淺談如何提高高一地理教學的有效性
- 高中音樂鑒賞課如何科學運用視頻資源
- 淺談中學思想品德學科教學中的中考總復習
- 讓學生帶著任務閱讀——閱讀課的反思
- 優化語文教學 打造魅力課堂
- 初中學生物理創造性思維能力培養的初步研究
- 淺析美術教學中學生創造性思維的培養
- 沒有情感的教學是一種殘缺
- 閱讀教學如何感悟和品味
- “美”時“美”刻挖掘農村中小學的本土資源
- 掌握學生心理 創新歷史課堂
- 談學生人格特質與語文教學績效
- 淺談英語學習中背誦的作用與方法
課堂經緯
幼教天地
中職教育
高等教育
- 中國上市公司股權結構與控制權私利分析
- 關于提高農科類研究生科研學術能力的思考
- 英語教學中的聽力教學
- 淺談學前教育專業聲樂集體課教學
- 基于實驗教學管理平臺的設計與運用
- 淺論學習能力對就業質量的影響
- 理性色彩與感性色彩在染織設計中的統一
- 巧用策略 樂學英語
- 適應市場需求 建設示范專業
- 淺析數據挖掘技術在電大學員延期畢業分析中的應用
- 簡述我國民族音樂的類別
- 評析《近代中國社會的新陳代謝》
- 市級電大網絡教學探究
- 你所不了解的中國人精神
- 微觀經濟學中的效用理論與黃宗智的農業內卷化
- 淺談行動導向教學法
- 高校學生檔案管理工作問題的探索與對策研究
- 淺議如何培養大學生英語學習興趣
- 高職高專英語教學創新
- 淺析肖邦《升C小調圓舞曲》浪漫主義時期音樂風格
- 忽聽琵琶訴幽怨

