農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀與建議

摘 要：2011年7月，教育部印發(fā)了《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)》的通知。但是，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)程度深淺不一，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，目前仍處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層面上。尤其是農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育。因此，關(guān)注農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀是當(dāng)前的一項(xiàng)重要課題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)； 學(xué)校體育； 現(xiàn)狀； 建議

中圖分類號(hào)：G633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）04-164-001

教育部自2007年4月開始實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以來，我市農(nóng)村中學(xué)能落實(shí)好測(cè)試上報(bào)工作的學(xué)校不多，通過對(duì)我市每年上報(bào)的成績進(jìn)行分析，我市農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)狀況欠佳，學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。重視農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育，抓好農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展工作意義重大。

一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的現(xiàn)狀

1.淡化學(xué)校體育的功能

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生基本來自于區(qū)域內(nèi)的農(nóng)村家庭，家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，認(rèn)為搞體育“沒有出息”。學(xué)校受家長觀念的影響，無法開展時(shí)間充足、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)。學(xué)生受家長觀念的約束，也漸漸地丟失了一些鍛煉的好習(xí)慣。

2.地方和學(xué)校體育觀念陳舊

體育教學(xué)與文化課學(xué)習(xí)既有共性，也有著其獨(dú)特的教育功能，除了具有鍛煉身心、增進(jìn)健康的功能外，中學(xué)體育教材中，也滲透著德育、智育、美育等素材。一些地方領(lǐng)導(dǎo)，他們認(rèn)為體育就是蹦跳玩樂，甚至把體育課看作可有可無。如：不少農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)班少開或不開體育課，也有學(xué)校經(jīng)常無故占用體育課，有的學(xué)校期末考試前一個(gè)月的體育課被排成了文化課，學(xué)生由原來的喜歡體育課變成害怕“體育課”。

3.師資隊(duì)伍的落后

農(nóng)村中學(xué)存在著體育教師編制不足，專職體育教師過少的現(xiàn)象，有的學(xué)校專門安排臨近退休的教師上體育課，其實(shí)就是發(fā)發(fā)器材、看看學(xué)生。學(xué)校給予體育教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，待遇偏低，體育教師也因缺乏動(dòng)力，不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研，業(yè)務(wù)水平逐漸生疏，滿足不了當(dāng)代學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的需求。

4.場(chǎng)地器材投入不足

多數(shù)農(nóng)村中學(xué)存在經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寧可往其它方面投入，也不愿往學(xué)生鍛煉需要的體育場(chǎng)地器材上增加經(jīng)費(fèi)。有的甚至存在著諸多安全隱患。幾百名學(xué)生的學(xué)校僅有幾個(gè)籃球和幾副乒乓球拍。學(xué)生根本無條件參加一些自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

5.制度的不健全

受文化課學(xué)習(xí)的影響，體育成為農(nóng)村中學(xué)的“邊緣”學(xué)科，成為被農(nóng)村中學(xué)忽視的學(xué)科。體育教學(xué)在一些學(xué)校未被列入正常的檢查、評(píng)比與考核范疇。

6.學(xué)校正常的體育工作開展無保障

文化課之所以受到重視，是因?yàn)槠涫巧龑W(xué)考試科目，體育雖不是升學(xué)考試科目，但因其具有的教育和鍛煉功能，理應(yīng)受到重視。一些農(nóng)村中學(xué)，不僅體育課流于形式，而且每日必備的“三操一活動(dòng)”很少實(shí)施或者不實(shí)施，更談不上組織開展相應(yīng)的體育競(jìng)賽。

二、談幾點(diǎn)改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的建議

1.加強(qiáng)正面引導(dǎo)

農(nóng)村學(xué)校體育所出現(xiàn)的困境，一方面是因家長、老師、學(xué)生們的認(rèn)識(shí)不足，未能認(rèn)清體育在培養(yǎng)和鍛煉人方面的獨(dú)特功能，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師要大張旗鼓宣傳體育在鍛煉人、教育人方面的功能。讓大家明白體育在素質(zhì)教育中起到的重要作用，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。另一方面，組織豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生參與鍛煉的方法，監(jiān)督學(xué)生科學(xué)鍛煉，讓體育的功能在學(xué)生身上發(fā)揮正面影響，最終讓社會(huì)、家長、學(xué)生愿意接受體育，樂于參加有益的體育活動(dòng)，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。

2.加強(qiáng)基層體育教師隊(duì)伍建設(shè)

面對(duì)當(dāng)前教育改革的浪潮，學(xué)校體育將注重使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)改進(jìn)自我保健的能力。學(xué)校要安排一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)成幫教對(duì)子；教研組要定期開展體育教研活動(dòng)，公開課、示范課正常進(jìn)行。將體育課納入優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。加強(qiáng)對(duì)兼職、專職體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修和外出觀摩學(xué)習(xí)，提高體育教師的思想覺悟和文化素養(yǎng)，尊重體育教師勞動(dòng)，鼓勵(lì)體育教師參加各類教研活動(dòng)，使他們盡快成為學(xué)科骨干教師。提高體育教師的待遇，在工作量計(jì)算、獎(jiǎng)金分配、評(píng)優(yōu)以及職稱評(píng)定等方面，學(xué)校要給于公平公正的政策。

3.加大教育投入

為保證學(xué)校體育活動(dòng)的正常開展，每所學(xué)校都要購置必備的體育用品和器材，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要，每年將場(chǎng)地器材經(jīng)費(fèi)納入學(xué)年預(yù)算。也可以向社會(huì)、單位或個(gè)人爭(zhēng)取一些贊助資金。還可以調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生自制器材。要有專門存放器材的場(chǎng)所，配備專職或兼職的器材保管員，建立比較規(guī)范的使用、保養(yǎng)、維修和報(bào)廢制度。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃建設(shè)，要與當(dāng)前學(xué)生數(shù)以及今后的發(fā)展相匹配，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，要改善場(chǎng)地的衛(wèi)生、安全等級(jí)。

4.規(guī)范體育課堂，開展豐富多彩的體育活動(dòng)

農(nóng)村中學(xué)的體育課要有正常的開課率，要將體育課納入學(xué)校正常檢查中，通過日常檢查，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，征詢學(xué)生等措施，進(jìn)一步規(guī)范體育課，杜絕“放羊式”教學(xué)。學(xué)校要認(rèn)真實(shí)施好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。體育組建立全校學(xué)生體質(zhì)健康檔案，跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展情況，保證體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)“三操一活動(dòng)”，確保學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。

在學(xué)校學(xué)期工作意見中，要制定一系列的體育活動(dòng)方案，體育教研組及其它部門要精心組織。以“健康、快樂、提高”為宗旨，開展好每次活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生樂于參加，終身受益。

農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀值得大家反思，作為一線體育教師，我們深感責(zé)任重大，只要我們善于分析當(dāng)前存在的問題，研究切實(shí)可行的解決辦法，層層重視，齊抓共管，就一定能扭轉(zhuǎn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的落后局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］李小偉.學(xué)生體質(zhì)健康狀況的喜與憂，中國學(xué)校體育，216期

［2］教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，北師大版，2007年

［3］教育部.切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，2011年

［4］許耀增.抓好體育課堂管理，教育職業(yè)，2003年1期