電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才分析及改革

摘 要：我校通過(guò)人才交流市場(chǎng)和電子行業(yè)調(diào)查了解到，許多招工單位急需招聘電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，而且主要需用生產(chǎn)一線的技能型、一專(zhuān)多能型人才。所以應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。目前，各學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，所以我們要結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的綜合性專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，以及具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

關(guān)鍵詞：社會(huì)需求分析； 大力改革調(diào)整

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）05-115-001

世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多融合機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、電腦類(lèi)、電力電子類(lèi)等的新興領(lǐng)域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、檢測(cè)及管理的大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

目前，我國(guó)高職院校普遍設(shè)置了應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，其課程體系各具特色。學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，針對(duì)社會(huì)需要人才我校對(duì)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整教學(xué)。下面是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面對(duì)四個(gè)就業(yè)崗位群各自所需技能要求：

1.電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用領(lǐng)域。

2.電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識(shí)別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強(qiáng)的PCB板圖和元件裝配圖的識(shí)圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。

3.電子產(chǎn)品技術(shù)維修崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機(jī)的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運(yùn)用常用電子測(cè)量?jī)x器去測(cè)量、分析與判斷電路故障的能力，掌握元器件的替換與焊接技巧，掌握電子產(chǎn)品的運(yùn)行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。

4.電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識(shí)和管理能力，較強(qiáng)的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。

為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求人才，我對(duì)電子企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況等方面進(jìn)行了充分的調(diào)查。現(xiàn)在高職學(xué)生就業(yè)中普遍存在的一些問(wèn)題：

1.近些年來(lái)，由于部分地方仍然存在著“普高熱”現(xiàn)象，致使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，部分畢業(yè)生素質(zhì)下降。一些用人單位普遍反映部分畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以及專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實(shí)際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不能熟練操作和使用常見(jiàn)電子儀器等。

2.部分畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力較差。與高工資的人進(jìn)行比較，工資待遇低使他們心理失衡，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)，出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，給企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)了極大的影響。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建高職特色的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)技術(shù)人才的關(guān)鍵。在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，現(xiàn)在的企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場(chǎng)需要的新的人才培養(yǎng)模式。我校大力調(diào)整改革教學(xué)：

1.根據(jù)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍，課題組對(duì)電子整機(jī)制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行了崗位調(diào)研，并邀請(qǐng)了十多個(gè)企業(yè)（如蘇州旭電、熊貓電子、南京富土通通信等）生產(chǎn)一線的技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，制定了DACUM表。并在對(duì)DACUM表進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上確定了電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。

2.堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅(jiān)持“多證書(shū)”教學(xué)。大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

3.切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。⑴加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)；⑵通過(guò)就業(yè)寬帶網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；⑶參加人才市場(chǎng)舉辦的全國(guó)性校企合作交流會(huì)，簽訂供需協(xié)議；⑷按照“誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，尤其在吃苦耐勞、忠誠(chéng)企業(yè)、講究誠(chéng)信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)；⑸教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。

學(xué)歷教育并不等同于職業(yè)培訓(xùn)，兩者之間是“綜合”與“單項(xiàng)”的關(guān)系。職業(yè)技能培訓(xùn)面向崗位或崗位群，學(xué)歷教育應(yīng)注重全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，面向?qū)W生的職業(yè)生涯。