“思考點(diǎn)”應(yīng)成為課堂教學(xué)的著力點(diǎn)

在知識(shí)為載體、能力培養(yǎng)為目標(biāo)、問題解決為線索的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，師生的共同探索過程一定會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)“坎”、“臺(tái)階”亦即“思考點(diǎn)”，對(duì)其進(jìn)行充分的展示，并適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)突破之法，那么“靈感”便不會(huì)再神秘，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)會(huì)變得積極主動(dòng)而順暢.而教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并抓住“思考點(diǎn)”，就成為關(guān)鍵.