趣味聽力的幾種方法

增設高考聽力的測試且比分占到３０分之多，的確引起了師生對聽力訓練的關注與重視。然而許多老師把聽力課上成了聽力測試課，即按照高考題型進行機械反復地操練，認為這樣才能提高學生的聽力理解水平。殊不知這種呆板的訓練只能使課堂氣氛沉悶，師生情感壓抑，缺乏交流，一節課下來，師生都覺得疲憊不堪，效果甚微，還可能令學生失去學習英語的興趣。如何創設一個輕松愉快的環境使課堂的聽力教學生動有趣，提高效益？筆者自己的課堂聽力教學采用了以下的幾種方法，效果頗好。