構(gòu)建中職多元英語(yǔ)課堂的研究與探索

摘要：多元智能理論是在課堂教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同學(xué)習(xí)方法理解掌握相關(guān)知識(shí)的重要依據(jù)。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)明確構(gòu)建多元英語(yǔ)課堂的必要性，并以此為出發(fā)點(diǎn)，探究構(gòu)建中職多元英語(yǔ)課堂的有效策略。通過(guò)拓展多元智能理論的應(yīng)用空間，開(kāi)展多樣化、個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)課堂的靈動(dòng)與高效，提高中職生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并促進(jìn)其多元智能的協(xié)調(diào)發(fā)展。