高中英語元認知訓練的個案研究

一、問題的提出及研究目標

1.問題的提出：高一上學期期末考試英語成績受到9位低分同學的影響，均分比期中的名次有較大幅度的下滑，讓我大為失望的同時，更激發(fā)了我深入研究的欲望，如果這9位同學的英語成績能上去的話，班級的英語成績至少可以提高3分或更多。為了深入研究，選取一位同學作為典型，從了解學習基礎和學習習慣、作業(yè)管理等做深入分析。在受試對象中，我選取了同學 A， 他的期末英語成績是54分，平時學習不太自覺，作業(yè)本經(jīng)常更換，上課注意力不太集中，背書嚴重拖拉，家訪時他父親告訴我A同學初中英語基礎差，他反省自己，沒認真對待作業(yè)，英文報紙基本上沒看過。