美國：培育孩子公共精神

在國內某知名網絡BBS上，一旅居美國的網友特意描述了他兒子的暑假生活。美國孩子沒有暑假作業。在選擇自己的暑期生活時，這個初長成的小家伙很有主見，斷然拒絕了去暑期語言學校或西北大學的數學和語文加強班。最后，他們選擇了“基督教青年會”（YMCA）舉辦的暑期學校，學費160美元。

學校內容不是信仰的灌輸，不是解題的法門，也不是其他技藝的學習，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。

這一周的活動項目包括參觀銀行和警察局、學做面包、到醫院去找照料病人、到湖邊去清理臟物且自己承包一段日后經常來這里清掃垃圾。

這個孩子暑期的第一次社會活動是去\"麻雀之屋\"拔雜草。房子是一家人獻出來給那些失業且沒有居所的人住。現在住的這家是黑人。房主不但不要房租，而且還答應要幫助這家黑人找工作，兩年內一定得找到工作。找到后這家黑人就搬走，讓新人住進來。

據統計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯等。

編輯的話

各國孩子的暑期內容雖不一樣，但本質上都是在培養孩子們的責任意識，樹立其服務社會的意識，積極參與團隊合作的意識，將學校與社會、孩子與社會的關系拉得更緊密。