我眼中的初中生活

曾經做作業時碰到不會做的題，我會亂寫一氣。就算是會做的，但算式多了點，麻煩了點，我就會寫得大小不一，凌亂不堪。上中學時候的我遇到不會的題，要自己先仔細地想想，查一查資料，如果還沒有理想的答案再去問爸爸，讓他給我講解一下。弄懂之后，要認真地記住，爭取下次遇到這樣的題還能做出來，讓難題成為俘虜，我則是微笑著的贏家。

曾經玩心太強，怎么說呢？就是當我在寫作業時，如果看到別人在外面玩得非常開心，那我會放下筆，情不自禁地想加入他們，玩完后才發現自己沒寫完作業，又熬夜寫。上中學時候的我打算回到家先做作業。如果想出去玩，要克制住自己，想想：出去玩雖然高興，但是回來后還要補做作業。但是寫完作業后再出去玩就會截然不同了，就能玩得痛痛快快的，也不用擔心回家后還有擺在面前的作業。

——六（1）班 張夢瑤

初中時候的我，還會像現在這樣學習優秀嗎？我真不敢想象，那時的我學習成績會不會有所下降。唉！如果我能快點長大該多好，就不用像現在這樣受苦受累了。但到那時候，我肯定又會想，要能回到以前該多好，就不會有那么多壓力，每天都是無憂無慮，自由自在。我覺得還是回到童年時的我才是最好的。你看那童年的小朋友，犯了錯被打一頓還是那樣高興，就像沒事人一樣。可現在，我只要被批評了，就會很難過，不開心。可能是長大的緣故吧！

——六（1）班 段小麗

初中時的我，要繼續助人為樂，從一些小事做起，比如扶盲人過馬路，幫同學們打掃衛生，給老年人或孕婦讓座……其實，這些事從一年級開始老師就教過我們，可卻很少有人這么做。

上初中時的我，將多讀課外書，多逛逛書店，看一些歷史類、智力、文學類的圖書來豐富自己的知識。有一句名言說得好：“書籍是人類進步的階梯。”只有多讀書才能獲得更多的知識。

上初中時的我，將多實踐，多親近大自然，不能只學書本上的知識。只有走進大自然，仔細觀察，深入思考，才能讓見識更廣泛。就像魯迅的名言一樣：“大可以看看本分以內的書及課外的書，不要只將課內的書抱住。”

——六（1）班 唐燕燕

初中時候的我，將會是一個才女。聽到了嗎？“啪啪啪，啪啪啪……”我的鋼琴演奏得到了全校師生的認可，我笑得多么燦爛，可輝煌的背后，我付出了多少汗水與努力？從小我就立志當一名像貝多芬那樣杰出的天才音樂家，雖然家庭條件不允許我學鋼琴，但是我并沒有放棄鋼琴。每天放學，我就來到鋼琴館的后面，傾聽那美妙的旋律。后來，家境寬裕了，爸爸給我買了鋼琴。一有時間，我就坐在鋼琴旁彈奏。當第一首完整的樂曲從我的指間流瀉出來時，我是那么激動、興奮，在耀眼的燈光下，淚水溢滿了我的眼眶。

初中時候的我，將會是一個優秀的學生干部。在競選中，我過五關斬六將，成為了全校大隊長，同學們遇到困難，找我幫忙，我總是笑瞇瞇地幫助他們解決問題。我還是老師的得力助手，老師不在時，我幫老師維持紀律；老師累了時，我幫老師捏捏肩膀………我還會在雷鋒日，帶頭做好事；在植樹節，組織大家去植樹。同學們愛我、敬我，老師也喜歡我，生活如此多嬌。

——六（2）班 吳欣潞

我上初中時會給自己制訂一個切實可行的可以不斷超越的學習目標，做到有的放矢。譬如，這次考試考了85分，我一定努力下一次要更好；又比如初一在班級前10名，那么初二我要前進幾名，初三我要排在前幾名，達到了這個目標，再制訂另一個目標。這樣，我的學習生活就會豐富多彩，更有意義了。

上初中，我還要多幫助別人，因為助人為樂永遠是最美好的事情。雷鋒精神需要我們從小事做起，不以事小而不為，可以是把地上的垃圾撿起扔進垃圾桶里，幫助老人過馬路，幫助困難的同學等等，未必一定要做轟轟烈烈的大英雄，我相信舉手之勞之事也是助人的表現。

上了初中，我還要有選擇地交友，不交一些不學無術、品德不佳的朋友，如果交一個壞朋友，就會很容易和他們一樣學壞，整天不務正業，得過且過，將會后悔一生。

——六（2）班 胡凱悅

結束語

在江蘇省徐州市賈汪區新新小學六年級同學們的眼中，初中的生活里有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心，但更多的是對初中生活的美好憧憬。那就懷著一顆平常心，大步走進初中的大門吧！