目擊現(xiàn)場

老鷹捉小雞

浙江省江山市城南小學(xué) 三（5）班 周雨點

“丁零零……”下課鈴一響，我們就如潮水般涌出教室，迫不及待地跑到操場玩起了老鷹捉小雞的游戲。李露當(dāng)“母雞”，白雨婷當(dāng)“老鷹”。

游戲開始了。我們一群“小雞”緊緊抓著“母雞”的衣服，跟著她飛快地來回跑。只見“老鷹”來了個突然襲擊，惡狠狠地?fù)湎蜃詈笠恢弧靶‰u”并把她帶到了“倉庫”里。那只“小雞”見自己被抓，只好在“倉庫”里驚慌失措地亂叫：“快來救我！快來救我！”“母雞”聽了心疼不已，立刻帶領(lǐng)“雞寶寶”們偷偷地去“老鷹”的“倉庫”營救“小雞”，可狡猾的“老鷹”守在門口，根本不讓我們靠近。

很快，“老鷹”改變了進攻策略，又一次發(fā)動了進攻。只見她左奔，右跑，搞得我們頭昏眼花，都累得癱在了地上！這時，“老鷹”見時機成熟，大搖大擺地走到我們面前，不費吹灰之力拎起兩只又肥又嫩的“小雞”放到“倉庫”里去了。這可氣壞了“雞媽媽”。于是，“雞媽媽”果斷下令：“再去‘倉庫’營救‘小雞’！”可是，我們剛到“倉庫”門口，就又被“老鷹”攔住了。只見“母雞”眼睛一轉(zhuǎn)，說：“我們還是別救了吧！”“老鷹”一聽，立刻放松了警惕。“母雞”便趁勢飛快地沖了過去，把三只“小雞”救回到身后。

當(dāng)我們玩得正起勁時，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地回教室上課。

【指導(dǎo)老師：童筱妍】

點評

真是一場酣暢淋漓的“老鷹捉小雞”的游戲呀！小作者分別從語言、動作、心理活動等方面對“老鷹”“母雞”和“小雞”進行了生動的描寫，使得這場游戲如在眼前。

治“病”

北京市密云縣東智小學(xué)

三年級 高宏飛

前幾天，姥姥打電話說她家的街道生“病”了。街道生病了？我沒聽錯吧！一問才知道，原來是姥姥家附近的大街小巷貼滿了小廣告，影響市容，這眼看就要過年了，所以才叫我回去跟她一起給街道治“病”。

坐了一個多小時的車，我終于到了姥姥家，和姥姥打了聲招呼就拿上工具上街去了。沒想到，剛出胡同就發(fā)現(xiàn)電線桿上貼著好多小廣告。于是，我左手扶著電線桿，右手使勁地?fù)浮２灰粫海切┬V告就被我摳去了一大半，可剩下的一點我怎么摳也摳不下來。我想：是不是手的力度不夠？嘿，看來是我太輕敵了。怎么辦哪？我想著想著，這才想到了手里的工具，連忙揮舞著手中的小鏟子在電線桿上鏟來鏟去，可還是鏟

不下來。這時，姥姥走過來問我：“怎么了？”我難過地說：“小廣告不聽我的話，連小鏟子也和我作對。”姥姥聽了，心平

氣和地說：“是你的用法不對。你只要雙手握鏟，貼著電線桿使勁往上鏟就行了。”

我照著姥姥教的辦法試了幾次，雖然也鏟下了不少，可見效甚微。突然，我一拍腦袋，有了。記得自然課上老師說過，紙一見水就軟了。于是，我忙跑回家拿了一個裝滿水的水槍，往小廣告上一噴，終于見效了。

接下來，我們又去了好多地方，用同樣的方法消滅了好多的小廣告。姥姥一邊笑一邊說：“你真棒，是一名合格的‘小醫(yī)生’哦。”

我聽了，心想：這“病”可不是靠我一個人的努力就能治好的，還要靠大家的共同努力才行。

【指導(dǎo)老師：劉順利】

點評

小作者將大街小巷的小廣告說成是街道生“病”了，然后詳細(xì)描寫了自己給街道治“病”的整個過程。幽默詼諧的語言中蘊涵著深刻的教育意義，教育我們每個人都應(yīng)該愛護環(huán)境。正如習(xí)作結(jié)尾處寫的那樣，這“病”的治愈要靠大家努力才行。

拼圖風(fēng)波

遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)第十一小學(xué)

三（5）班 劉書言

放寒假的第二天，一大早，媽媽就對我說：“前幾天，我給你報的咱們小區(qū)舉辦的拼圖大賽，今天就要比賽了，快起床吧！”可我早把這事忘到九霄云外了，一點準(zhǔn)備都沒有，讓我現(xiàn)在去參加比賽，那還不是“冷手抓熱饅頭”呀！

來到比賽的地方，我非常緊張，心想：平時在班里各科成績都非常優(yōu)秀的我，這次萬一得不了獎，等開學(xué)后在同學(xué)面前豈不是很沒面子？于是，我貼著媽媽的耳朵說：“媽媽，我不想?yún)⒓恿恕！笨蓩寢屨f：“不行，已經(jīng)確定了的事情就不要輕易改變。”我聽了，見沒有回旋的余地，只好硬著頭皮坐下來等候。

不一會兒，一位阿姨笑瞇瞇地走進來說：“小朋友們，今天你們要在半個小時內(nèi)拼300塊拼圖，誰拼得多誰就是勝利者。預(yù)備——開始。”我緊張地尋找著可以拼到一起的拼圖，可半天也沒拼出一塊來。對了，看圖形，看顏色，拼著拼著，我就忘記了緊張。后來，我又發(fā)現(xiàn)四周的拼圖是齊整的，

沒有凹凸，比較好找，便快速將它們拼上，心里還暗暗發(fā)笑，這也不難嘛！拼到一半的時候，我偷偷看了看其他的小朋友，發(fā)現(xiàn)他們都沒我拼得多！

于是，我信心大增，繼續(xù)用我的“火眼金睛”尋找著……

“時間到，停！”剛才那位阿姨站起來喊道。接著，一位叔叔走過來數(shù)了數(shù)我的拼圖，說：“行啊！小同學(xué)，拼了214塊，不錯啊！”

當(dāng)阿姨宣布獲獎名單時，居然有我的名字——劉書言。站在領(lǐng)獎臺上，看著媽媽向我揮手，我不好意思地笑了。

點評

這是一篇優(yōu)秀的小學(xué)生作文。第一，小作者掌握并熟練運用了記敘文的寫作方法和技巧，有頭有尾，首尾呼應(yīng)。第二，小作者善于觀察生活并用心體驗生活，把拼圖比賽寫活了，增加了習(xí)作的可讀性。第三，小作者掌握了相當(dāng)?shù)恼Z言基礎(chǔ)知識和描寫技巧，為習(xí)作增色不少。第四，習(xí)作中心突出，層次分明，語言流暢，畫面鮮活。如果小作者在語言的運用和結(jié)構(gòu)的把握上繼續(xù)努力的話，一定會達(dá)到更高的寫作水平。

【指導(dǎo)并置評：楊福久】

看雜技

山東省平陰縣實驗小學(xué) 三（9）班 于司雨

今天上午，我們?nèi)バ聫V場看了中國吳橋馬戲團的表演。

表演的節(jié)目真是五花八門，豐富多彩，有空中單杠、虎獅霸位、猴子騎車……其中，最引人注目的要屬狗熊的壓軸表演了。

只見那只全身長滿了黑色絨毛的狗熊慢吞吞地走上舞臺，先向在場的所有觀眾深深地鞠了一躬，像是在對到場的朋友表示熱烈歡迎。接著，在訓(xùn)練員的幫助下，那只狗熊笨拙地爬上車子后便飛快地蹬起來，騎著轉(zhuǎn)了一圈又一圈。看到觀眾們不時地給以熱烈的掌聲，小狗熊便不住地點頭，好像在說：“謝謝大家！”接下來，狗熊開始體操表演了。看，它輕而易舉地就爬上了雙杠，在雙杠上滾來滾去的。我真替它擔(dān)心，萬一不小心掉下來怎么辦？但它并沒有讓我們每個人失望，終于成功地表演了一套體操！

該謝幕了，看著小狗熊慢吞吞地離去，我想：小狗熊之所以有今天如此精彩的表演，這與它平時的勤學(xué)苦練是分不開的。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”在以后的學(xué)習(xí)中，我也要刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈，爭取取得好成績。

點評

本文最大的優(yōu)點是詳略得當(dāng)。小作者看到的表演項目有很多，但他只是概括地介紹了幾種，然后重點描寫了狗熊的雜技表演，有點有面，中心突出。其次是想象豐富。小作者將狗熊擬人化，賦予了狗熊人的情感，使得筆下的小熊不僅生動形象，而且饒有趣味。另外，結(jié)尾之處的感悟也很深刻。

【指導(dǎo)并置評：張明常】