閱讀練兵版

【閱讀訓練一】

關于海洋，給兒子的一封信

□林文靜

兒子：

那天帶你去看《海洋》，電影里有只海獅，在一片臟兮兮的海域穿梭游弋，彷徨而好奇地注視著身邊的垃圾和超市里的手推車，我不禁難過起來。我想起了媽媽家鄉的那片海。曾經，那里天藍藍，水瑩瑩，各色貝殼沿著波浪的弧線，點綴著潔白的沙灘。你老媽我這個歲數的孩子的童年，都與那片海有點關系。海邊是連綿的椰子林，大片馬鞍藤盛開著美麗的紫色小花，一直由椰林蔓延到海邊。小螃蟹橫行沙灘，剛被發現，就會迅速消失到某個隱形的洞穴里。

兒子，你的運氣不如老媽。我玩過的海灘已經滄海桑田。就如《海洋》的導演雅克·貝漢帶兒子參觀滅絕生物博物館所做的凝重詮釋與回顧一樣。因為人為的破壞，上一代所經歷的很多事，所看到的海洋和生物，新一代都可能不再知道了。

十幾年前，先是有人在媽媽的家鄉開挖海沙和海底珊瑚礁，因為過度開采，海變得越來越渾濁，海水慢慢上漲，沒過白色的沙灘，漫進椰林，很多從海里漂浮上來的垃圾四處散落。近幾年，老家政府開始嚴打挖沙和挖珊瑚礁行為，投入資金重新買沙填海——沒曾想，一個資金雄厚的商人把椰林周圍的地全都承包了，建起了海邊度假村。原來的椰林不見了，到處是外表原始內在奢華的小木屋。人們要想再去那片海，已不似從前那么容易了。若不是到度假村去住宿或吃飯，到村口就會被阻攔，要不掏點錢，就甭想去海灘。

以前海灘上人很少，到處都是貝殼；現在，海灘上貝殼要比人少。水上摩托艇和沙灘直升機不停忙碌，不斷發出嗡嗡嗚嗚的聲響，海面一片喧囂；海邊布滿遮陽傘，游人如織，海灘一片吵鬧——照我看，海沒有以前的藍，連沙也沒有以前的白。

過去，漁民為了在近海捕魚，發生矛盾與爭吵是家常便飯，這個不和諧的場景如今倒是沒有了——近海的魚類越來越少，誰也不知道它們是遷徙到了別的地方，還是跟著這片海域的靜謐一起消失了。雅克·貝漢說：“我們經常能聽到，這一年又有多少物種消失了。我不禁想反問人們，這就是它們的意義嗎，僅是一些數字？在我小的時候地中海有很多沙丁魚，但是經過工業捕撈后，它們少了很多；西班牙和法國等國家還因為捕撈鱈魚的問題發生過爭端，但是后來爭端沒有了，為什么，因為鱈魚沒有了。”

沒有了，沒有了，一切都沒有了。我心里想。

鯊魚的宿命并不比鱈魚好到哪里去，看過《海洋》的人，都會對鯊魚被割掉背鰭和尾巴，然后被活生生地丟回大海的片段感到難過。唱詩班沉重低吟的音樂背景下，鯊魚習慣性地試圖擺動業已不見的尾巴，痛苦而絕望地墜入海底，等待死亡。我真希望你沒有看到這一幕。“它們花了幾百萬年進化到今天，卻在幾十年內消失了，因為人類”——環保主義者說人類是“地球之癌”，我也曾是個憤世嫉俗的女青年，如今看著你，無論如何也下不了狠心，說你這樣圓頭圓腦的小伙子是“地球之癌”。我只能希望你長大后，能成為一個有反省能力的人，能過一種更有意思的生活，懂得人的局限，懂得自然之美，并且和自然萬物和平共處。

我帶著你，走在海邊，腦子里又想起了自己童年時的那片海，想起了海邊的那幾塊礁石。小時候，我們還常常爬到礁石上玩，可現在礁石不見了，有人說它們被淹沒到了海水里，有人說它們被加工成了度假村里的假山，也有人說它們被沖到另一個海灘去了……

沒有了。兒子，世界上沒有什么比這三個字更讓人空虛了。

（選自《新民周刊》2011年第37期，有改動）

思考練習

1.文章第一段描寫媽媽家鄉曾經的那片海有什么作用？

答：

2.簡要概括本文的主要內容。

答：

3.媽媽寫這封信是想讓兒子明白什么？你讀后有什么感受？

答：

【閱讀訓練二】

有地可耕是至樂

□李漢榮

我在南山西側弄來一小塊地，約有四分，一半坡地，一半平地。原來這里是一片雜草，得到附近農民的同意，我就破土開荒。那位慈祥農家老伯說：原來我種這地，人老了，干不了重活，再說夠吃了就行，東邊的地我還種著，這點地就撂了，你種吧，反正你也拿不走它，它永遠都在這兒，你種著覺得快樂你就種吧，我老漢還可以給你當當參謀。

我終于有地可種了，有生以來，我第一次做了一個小小地主，當然是臨時的，老天爺才是永遠的地主。

臨時就臨時吧，①在永恒的天空里，誰不是臨時的云彩，在永恒的土地上，誰都是臨時的莊稼。細想想，這也是奇跡呀，開天辟地以來，這片土地一直就守在這里，長過公元前的荒草，養過春秋時的蟈蟈；漢朝的馬蹄從這里踏過去；說不定，在唐朝，②這里曾是一片桃樹林，那灼灼桃花，曾把某一首詩照亮、打濕，使它染上了樸素的香氣；而在宋朝，這里也許曾有過一個安寧的小山村，竹籬茅舍，雞鳴狗叫，到夜晚，孩子們就在林子里捉迷藏，在這土地的五尺之下或三米縱深，或許就藏著那夜的月光和那夜孩子們追逐的腳印、天真的笑聲。

我一镢頭一镢頭挖著地，竟覺得是在挖掘重要的遺址，③順著镢頭刃子涌起的泥土，都是記憶的顆粒呀。其實，哪一寸土地不是時間和生命的遺址呢？

我終于有地可耕了。瞧，此刻我把赤腳插進濕土，泥土的芳香和潮潤的地氣捧著我那被皮鞋、水泥嬌慣得越來越蒼白纖弱的腳，親吻著它拍打著它，我的麻木的腳竟有些害羞和顫抖了。

我一邊挖地，一邊設想著我的農事：種一些高粱或玉米，它們那大氣慷慨的樣子、那火紅金黃的披掛，是很有感染力的；或者種一些④土豆紅薯，它們是不怕埋沒的，埋沒了，正好安靜專一地生長自己，我也正要學一點植物的好脾氣和大智慧；或者種幾架葫蘆，看它們怎么在月夜里悄悄把自己掛起來，與掛在天上的星星保持同一種垂直的姿勢；要么，就種一些蘿卜白菜韭菜，開春了，就送一些給那位老伯，剩下的就挑進城里的蔬菜市場，找一個攤位賣了；要么，就種一些大豆綠豆吧，立秋以后，就會聽見豆莢們噼噼啪啪，聽見秋天美好的炸裂；干脆，就種一些茶最好，自己喝，也請朋友們上山品嘗，就叫它南山碧吧。

就這么一點地，種哪幾樣好呢？土地是絕不會傷害我嫉妒我拋棄我的，土地是上帝伸出的手掌，它的每一個紋路每一粒細胞都充滿水分、營養和情感，都生長禮物和奇跡。到底種什么呢？我得去請教我的農事參謀，上星期天他還來這地頭轉過。

（選自《李漢榮散文選集》）

思考練習

1.請概括全文的主要內容。

答：

2.請談談你對文中畫線句子①、③、④的理解。

答：

3.畫線句子②是作者想象和聯想的內容，受這個句子的啟發，你聯想到了哪些與桃花有關的詩句？

答：

4.你讀了本文以后有哪些感受和收獲？

答：

【閱讀訓練三】

時光遺忘之地

□馬伯庸

我家小區北側橫亙著一條寬闊的馬路，叫做朝陽路，這條路是北京到通州的重要交通樞紐。我2005年來到北京，那時候朝陽路從青年路口到民航醫院之間的路面被挖成了連綿的溝塹，四周用鐵絲網和沙包圍住，過往車輛只能勉為其難地從兩邊極為狹窄的臨時通道前進。后來別人告訴我，原來朝陽路馬上要修公交快速路，所以正在施工。

時光飛逝如白駒過隙，很快一年時間過去。但朝陽路的這一段工地依然故我。和我第一次與它相見時一樣，塵土飛揚，汽車擁堵。

又是一年過去。我以為它會隨著北京奧運會的臨近而有所改變，可我錯了，北京奧運會震撼了整個世界，但它撼動不了朝陽路的這片工地。朝陽路工地安靜地橫亙在馬路當中，只是偶爾會來兩三個工人，翻動一下土地。

到了2009年的國慶大閱兵之前，我欣慰地發現，它終于發生了變化。有許多工人過來，挖出了更多的溝渠，在大路兩旁鏟出許多大坑，紅褐色的泥土堆積在周圍，峰巒起伏。然后……然后就沒動靜了。它變得比從前更加雄偉，更加險峻，更加莫名其妙。

這個橫亙在大路當中的工地如同一塊被時光遺忘的領域，任憑時間在旁邊嗖嗖地流逝，即使朝陽其他路段的快速公交線已初具雛形，它卻仍舊巋然不動。一直到了2011年年初，忽然來了一大堆工人，就像是給自己家裝修一樣，日以繼夜熱火朝天地干著活。沒幾天工夫，道路被清空，安裝了嶄新的隔車欄與路肩，還有一座過街天橋飛架南北。那個熟悉而頑固的工地消失了，整條道路煥然一新。

我沒有指責他們“才一個月的工作量，你們怎么花了六年時間來干”，漫長的等待讓我心態變得平和。我叫上媳婦，對她說咱們去看一看新路吧。六年的等待，六年的不便，這一切容忍總該有一個美好的結局，就像是跨越了無數窮山惡水的唐僧師徒，在他們前方會有西天極樂世界等待。

然后我們看到朝陽路上塵土飛揚，無數溝塹縱橫，大堆大堆的新鮮泥土被拋成群山，焦慮的司機們擁堵在一起，喇叭聲四起。

一位正在忙活的工人告訴我：“這里建好以后才發現，還要埋設管道，所以得重新挖開。”

我向他道謝，然后默默地回了家。

（選自《讀者》2012年第5期，有刪改）

思考練習

１.你是怎樣理解“時光遺忘之地”這個題目的？

答：

2.在文章最后一段里，你感受到作者流露出了什么情感？

答：

3.你認為本文對我們的城市建設有什么警示作用？結合當前實際，談談你的看法。

答：