理論動態

●《光明日報》討論作家能否培養

《光明日報》連續發表幾位作家的文章，討論作家能否培養，以及作家應該怎樣接受教育的問題。

討論的起因是《光明日報》在2011年底發表了人民大學英語系教授刁克利的一篇文章《作家可以培養，寫作人人可為》，在這篇文章里，作者介紹了海外盛行的“創意寫作”理念，試圖打破寫作的神秘感。刁克利介紹，創意寫作這個概念源于美國，風行于20世紀20年代末，現在美國大學中的二千四百個文學系絕大部分開設了創意寫作課程，創意寫作指原創性的寫作，涵蓋以虛構與非虛構在內的所有文學形式，如小說、詩歌、戲劇、電影腳本、回憶錄等，以培養作家為主要目的，由知名作家任教，采用工作室和作品研討的方式小班授課，提供各種創作經驗和方法指導。這股風潮還輻射到其他國家，英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等已經頗具規模，以色列、墨西哥、韓國、菲律賓等正蓬勃興起。“這個項目為作家提供了安身立命之所。美國當代許多著名作家都在大學創意寫作項目任教，如諾貝爾文學獎得主托尼·莫里森。這個項目成為作家成長的搖籃，如著名的愛荷華大學作家工作室。”但關于創意寫作的爭議也始終存在，因為人們歷來認為文學是依靠天賦的，對于作家可以培養、靈感可以傳授的做法深表質疑。刁克利介紹說：“對于這些爭議，美國采取的態度是：一邊爭論問題，一邊如火如荼地將創意寫作繼續推進，培養出了一代又一代的作家，更新了美國文學的面貌。……