試談幼兒家長對業(yè)余體操訓(xùn)練的認(rèn)知

摘 要 在體操訓(xùn)練中，通常需要較早接受系統(tǒng)訓(xùn)練，幼兒業(yè)余體操訓(xùn)練工作是一項重要的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分抓好該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練工作，對于提高體操訓(xùn)練水平具有十分重要的作用。然而在幼兒階段，孩子們不具有完全獨立行為能力，很多行為均深受其父母的影響。家長對業(yè)余體操訓(xùn)練的認(rèn)知顯得尤為重要。本文對此進行了調(diào)查研究，希望對幼兒體操訓(xùn)練工作順利開展有所幫助。

關(guān)鍵詞 幼兒 業(yè)余體操 家長 認(rèn)知

我們對2008年至2012年我市體操培訓(xùn)中心訓(xùn)練幼兒的家長進行了持續(xù)調(diào)查研究，重點研究了幼兒家長的學(xué)歷情況、家長送子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練的動機以及對體操訓(xùn)練投入的態(tài)度等內(nèi)容，并對統(tǒng)計結(jié)果進行了對比分析，得出了幼兒家長對業(yè)余體操訓(xùn)練的認(rèn)知概況。

一、不同學(xué)歷家長對幼兒體操訓(xùn)練的認(rèn)知差異

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，送子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練的家長中，以低學(xué)歷為主。大學(xué)以上學(xué)歷的家長送子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練的占比較低。我們認(rèn)為，這種差異主要是家長對于幼兒體操訓(xùn)練價值認(rèn)知存在差異。學(xué)歷較高家長通常對子女具有很高的期望值，“重文輕武”的思想比較普遍，這類家長更加重視子女的文化教育，即使參加業(yè)余體操訓(xùn)練，也往往是從強身健體角度出發(fā)的，因此這類家長往往會為的子女選擇一些短期體操形體類訓(xùn)練班。一旦這種訓(xùn)練和文化課出現(xiàn)沖突和矛盾，或者是在面臨現(xiàn)實職業(yè)選擇時，這類家長常常放棄子女的體操訓(xùn)練。這種情況與高學(xué)歷家長自身的價值取向具有密切關(guān)聯(lián)，此類家長取向面較低學(xué)歷家長更加寬泛，對于子女未來發(fā)展規(guī)劃有更加清晰的目標(biāo)。而學(xué)歷較低的家長，對于子女參加體操訓(xùn)練的熱情較高，大部分也愿意讓子女選擇體操作為職業(yè)。在當(dāng)前業(yè)余體操訓(xùn)練兒童中，此類家庭占絕大多數(shù)。針對這種情況，應(yīng)向高學(xué)歷家長加強體操訓(xùn)練的宣傳和引導(dǎo)，取得此類家長的支持。

二、幼兒家長對幼兒體操訓(xùn)練動機的差異

研究發(fā)現(xiàn)，家長們選擇子女進行體操訓(xùn)練的動機方面，具有多樣性的特點。多種動機常常共同決定了選擇進行體操訓(xùn)練。調(diào)查結(jié)果表明，增強體質(zhì)、成為職業(yè)運動員、豐富兒童業(yè)務(wù)生活、改善體形等因素的占比均較高。這可以說明家長送其子女進行體操訓(xùn)練，的主要動機并不相同，而能否實現(xiàn)最初的動機，將是幼兒體操訓(xùn)練能否中堅持下來的關(guān)鍵。這也給廣大業(yè)余體操訓(xùn)練教師提出了這樣一個現(xiàn)實的問題，如何長期保持家長的東西，促進幼兒體操訓(xùn)練活動的開展。動機是激勵和維持向目標(biāo)努力的動力源泉，包括直接目標(biāo)、具體原因和意義價值等幾個方面的認(rèn)識。要使幼兒體操訓(xùn)練工作取得廣大家長的持續(xù)支持，就應(yīng)該全面作好家長以及幼兒的訓(xùn)練動機激發(fā)和保持工作。一方面，要通過扎實有效的訓(xùn)練工作充分滿足家長的動機需要，使其能夠清晰地看到孩子經(jīng)過一段時間的體操訓(xùn)練之后，孩子的體質(zhì)得到了增強，同時體形也變美了，讓家長們能夠感到收效顯著，不斷增強其信心。另一方面，要特別注重激發(fā)和和維持孩子本身的訓(xùn)練熱情。最大程度地激發(fā)孩子們進行體操訓(xùn)練的熱情，通過激勵、表揚、比賽、游戲等多種方式，激發(fā)孩子們對體操訓(xùn)練的興趣，應(yīng)注重激發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心的動力。確保家長支持孩子進行體操訓(xùn)練，孩子愿意進行體操訓(xùn)練，確保幼兒體操訓(xùn)練工作能夠保持持續(xù)和穩(wěn)定。

三、幼兒家長對業(yè)余體操精力和財力投入的認(rèn)知

當(dāng)前，大部分家長為了孩子未來發(fā)展均愿意投入較多的精力和財力。在實際訓(xùn)練工作開展中，建議采取兩條腿走路的方針，一是進一步抓好普及性幼兒體操訓(xùn)練活動，進一步擴大體操運動范圍，建立圍繞體操活動中心的廣泛訓(xùn)練模式，在有條件的幼兒園和小學(xué)開設(shè)體操訓(xùn)練分部，全面激發(fā)各個幼兒園以及培訓(xùn)中心的工作積極性，體操教師應(yīng)真正伏下身子，深入到基層散點中，加強幼兒業(yè)余體操訓(xùn)練工作，更廣泛地培養(yǎng)體操后備人才。另一方面，要采取重點突破的方式，根據(jù)重要比賽周期，適當(dāng)設(shè)立梯隊性的體操后備人才隊伍，從財力和人力方面給予更加充分的保障，確保能夠真正發(fā)現(xiàn)體操好苗子，并促進這些好苗子早日成才。

當(dāng)前，參加業(yè)余體操訓(xùn)練的幼兒依然以低學(xué)歷的中低收入家庭為主，在改善體形、增強體質(zhì)、成為職業(yè)運動員是家長送子女參加體操訓(xùn)練的最主要動機，在家長確立明確動機后，在時間、精力以及財力投入方面，廣大家長均愿意付出更多。在當(dāng)前正在進行業(yè)余體操訓(xùn)練的幼兒中，大部分家長獲得性格信息是由于體操教師挑選后獲得的，另外以熟人介紹為主，廣告以及其他方式獲得業(yè)余體操訓(xùn)練的占比較低。在系一部工作中，應(yīng)進一步加大在各種傳媒中的宣傳力度，營造更加良好的宣傳氛圍。

四、結(jié)語

通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒體操運動員的選材的重?fù)?dān)依然應(yīng)該放在低學(xué)歷的家庭中，同時應(yīng)注意向高學(xué)歷家長進行信息宣貫，不斷增大體操運動的影響力，進一步擴大體操運動信息的覆蓋范圍，采取訓(xùn)練中心和幼兒園相結(jié)合的模式，促進幼兒體操訓(xùn)練的普及和提高。

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