迷人的秋色

◆題目亮相

楓樹之美，是一種秋色；楓林映著落日，那片醉人的火紅攫住我們尋美的目光，讓我們的靈魂為之震撼！而秋色的迷人不只在楓葉、落日，在你我的身邊，迷人的秋色還有別的內容……

請以“迷人的秋色”為題，寫一篇600字左右的借景抒情的文章。

◆同題佳作一

迷人的秋色

□華祝虎

清晨，霧氣如同一團濃墨暈開在城市里，夏日的暑熱漸漸散去，秋意漸濃，一陣微風帶著絲絲涼意掠過，融入了我的思緒……（用霧氣的暈散表現秋天拉開序幕，形象而逼真。）

金黃的稻穗

金黃是一種可以代表初秋的顏色。漫步在縱橫交錯的田埂上，兩旁是已熟透的水稻，秋風吹過，稻田里掀起金色的浪花。此時，收割機劃過“水面”，留下一道淺淺的印記。當收割機劃過整個“水面”之后，它就滿載了收獲的滿足與喜悅。（“水面”一詞的巧妙運用，賦予稻田以流動的美感。）

那天傍晚，在柏油公路上，一位白發老人正在打理著鋪在地上晾曬的稻穗。我路過他的身旁，看見燦爛的笑容掛在他蒼老的面孔上，那是一種滿足的笑，更是一種金黃的喜悅。

靜靜的梧桐葉

我上學的城市里有這樣一條街道，它的兩邊種滿了高大的梧桐樹。夏季，梧桐葉嫩綠肥美，碩大的梧桐樹冠如同一頂傘，為路人遮蔽出一處陰涼。秋天，樹葉慢慢枯黃，一片片地凋零，在空中不舍地來回盤旋，才最終落到地面上。對于一片葉子來說，這是一個值得銘記的時刻，因為這意味著它完成了為大樹奉獻的使命，以一種最平凡卻又美好的方式回歸了大地母親的懷抱。這樣的秋天似乎有點殘忍，它的到來意味著一些生命的凋零。但凋零是這些生命必須要經歷的，秋天給予了它們一個和諧、寧靜而美好的歸宿。“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，這是對秋季、對生命最合適的詮釋。

不朽的紫藤

奶奶家旁邊有一條長廊，一條普通的長廊，一條安靜的長廊。長廊頂上纏繞著濃密的紫藤蘿，如同長廊的秀發。夏季，紫藤蘿上開滿了紫色的花朵，通常是一串一串的，時常惹來一群群蜜蜂“嗡嗡”地歌唱，但隨著秋天的來臨，一切都變了，紫藤蘿的花朵全部凋謝了，葉子也紛紛揚揚地落下。周圍沒有了蜜蜂的歌唱，只剩下一截截干癟的長莖，一簇火苗便可以將之點燃。（運用對比手法，突出秋日紫藤的枯敗情狀。）

但我知道，它們即使如此死氣沉沉，來年也一定會蘇醒，一定又會開滿鮮花，引得蜜蜂采蜜忙……也許它們的沉寂，是為了積蓄力量，等待來年盡情地吐綠、生長。它們就是這樣一年年輪回著吐綠、生長、沉睡、蘇醒，成就了生命的不朽與永恒。（運用想象，由眼前之景想到來年春天紫藤蘿醒后生機勃勃的景象，贊頌紫藤蘿韜光養晦、生生不息的堅忍品格。）

這多姿多彩的迷人秋色，值得我們用心去觀察，去感受。（總結上文，回扣標題。）

點評

秋天的特色風景很多很多，我們是怎么也說不完的。作者選取了蘊涵著豐收喜悅的金黃的稻穗、具有奉獻精神的梧桐葉和一年年輪回著吐綠、生長、沉睡、蘇醒的紫藤蘿來表現主題，很有代表性，且富有色彩美和動態美，讓我們看到了秋天的美麗。

作者在文中看似寫景，實則在寫景中不斷地向我們展示著自己對秋天、對生命意義的思考。含蓄而凝練地抒發了“我”對秋天的贊美，從而達到了景中含情、情中寓理的境界。

◆同題佳作二

迷人的秋色

□由玉婉

颯爽的秋風載著涼意掠過樹梢，大樹就像接到命令似的，抖動抖動枝丫，樹葉就在不經意間變黃了，黃綠相間的樹成為家鄉報秋的使者。哦，秋天到了！

站在樹下，伸出手來，一陣涼風過后，你會接到一個個從樹上跌落下來的精靈般的秋葉。它們唱著秋天，和著風的拍子；舞著秋天，釋放身體里所有的熱情；繪著秋天，用薄衣渲染出秋的色彩。它們宛如一只只受傷的白鴿，哪怕無法飛起，也不忘展現自己的價值。（綜合運用擬人、排比、比喻等修辭手法，寫活了秋葉飄飛的情態，贊美了葉子的奉獻精神。）

只要你留意便會發現，由落葉渲染的秋圖中，還有一種花在開放。不為引人注目，不為炫耀自我，不為艷壓群芳，只為給秋勾勒一道繽紛的色彩。眾花已謝它獨開，開得那樣鮮艷，花瓣兒一片片伸向秋日天空，是那樣的與眾不同。它們把腰板挺得直直的，向上伸，再向上伸，把花綻放在冷風之中，枯秋之中。也許有人說它是為了炫耀自己的美貌，可是它與牡丹相比卻如此淡雅。也許有人說它是為了獨傲枝頭，可是與寒梅相比卻如此親和。只有陶淵明是它的知己，稱贊它生于這不該有花開的季節。它就是菊，是秋之驕子，花之隱逸者也。

高高的天空，不因春天而輕柔，不因夏天而奔放，不因冬天而冷淡，卻唯獨因秋天而清爽。抬起頭仰望，它是那么藍，沒有一絲雜質，就像一塊透明的藍水晶，那么光彩奪目。秋天的天空是不一樣的，它仿佛有種魔力，能夠讓人忘卻所有憂傷。無論什么時候，只要看這片天空一眼，心便仿佛鏡子一樣平了，仿佛天空觸手可及，那么光滑，那么柔軟，那么清涼。像一張毯，平鋪在天際，柔卻不失舒坦；像一池清泉，傾瀉于天堂，涼卻不失清爽。這片天空為秋天染上了幾分神奇，幾分天真。（從視覺、觸覺等角度描繪秋日的天空，并展開合理的想象，充滿意趣，帶給我們別樣的如臨其境的感官體驗。）

天空中常常有幾只大雁或“一”字或“人”字列陣往南飛。秋是團圓的季節，大雁想必也思念家鄉了吧。無論什么困難，都無法動搖它們歸家的心。在這個季節里，家是溫暖，家是光亮，家是歸宿。這雁群為秋天增添了幾筆思鄉的情愫。（承上啟下，由秋歸的大雁引出了對家的眷戀和向往之情，深化了主題。）

秋天的景色是迷人的，家鄉的秋天更是令人陶醉的。我愛家鄉迷人的秋色，更愛生出這迷人秋色的家鄉！

點評

這是一篇借景抒情的佳作。文中，作者選取了落葉、菊花、天空和雁群等四個具有典型秋天特征的事物描繪家鄉的迷人秋景。在寫景順序安排上，作者由近及遠，由低到高，為我們勾勒出一幅頗具情致的家鄉秋日圖。抒情方面，本文集中體現在第三段對菊花的贊頌上，通過運用擬人的修辭手法和對比的表現方法，將貌不驚人的菊花蘊涵的堅忍高潔的品格展現得淋漓盡致。

借景抒情

■何發祥

【技法】

第一單元的課文都是借景抒情類文學作品，作者通過對自然美景的描繪，表達了對大自然的贊頌和對生活的熱愛。我們學寫這類作文，關鍵是抓住兩個基本要素——景和情。

寫景，最重要的是抓住景物的特征，這就必須靠平時細致的觀察。既要觀察大自然，又要觀察現實生活。觀察不是單純用眼睛盯著看，在觀察中，同學們要力求做到充分調動各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），全面、細致、深入地把握景物特點。另外，同學們還要善于從不同的角度進行觀察，綜合考慮景物的時令性、形態、顏色、味道、神韻、周圍環境等要素，然后借助生動形象的語言進行描繪，而靈活運用多種修辭手法是使語言生動形象的最重要的途徑。

寫借景抒情類文章，寫景只是手段，抒情才是目的。因此，同學們在寫景狀物之中一定要滲透自己的感情。人在不同的情感狀態下，看到的景物的內涵是不同的，正所謂“一切景語皆情語”。總之，寫作時必須做到觸景生情、情景交融，這樣寫出來的文章才會具有藝術感染力。

【范文】

雨，你好嗎？

□李 蕾

我從小酷愛雨，也喜歡在雨中奔跑。每當看到那晶瑩的雨點被我用腳撲打得四處飛濺，一股甜蜜溫馨的感覺就會從腳一直涌遍全身。如此零距離地和雨親近，我和雨如同久別重逢的老友，我總在心里默默地問候：雨，你好嗎？（開篇點題，寫出“我”對雨獨有的感受。）

記憶中，我最愛的就是春天的雨。（引出描寫重點。）

春雨，伴著暖洋洋的春風而來，天地被灰蒙蒙的一片煙雨籠罩，初春的溫馨盡在其中。我獨自走過泥濘的小路，想象著春姑娘向我發出召喚。閉上眼睛，聆聽著滴滴答答悅耳的曲調，我心里頓時奏響了迎接春姑娘的序曲，神話般開出朵朵姹紫嫣紅的鮮花。（寫春雨，有視覺上的描繪，更有聽覺上的描摹，細膩傳神。）

腳邊的小水花跳起了歡快的舞蹈，伴隨著我的腳步越跳越起勁。小雨點好像也喜歡上了這美麗的世界，掙脫白云母親的懷抱飛快地跳下來，滴滴答答，一個個都落在地上。忍不住那份孤獨和寂寞，它們很快就與小水花們一道，伴隨著美麗的音符，融入了一個新的世界。（擬人修辭手法的運用，寫活了雨，更寫出了“我”對春雨的喜愛之情。）

雨不停地下著，但雨點不大。透過一層朦朧的雨紗，我隱約看到闌珊燈火一閃一閃，時而耀眼，時而朦朧。這時，只覺得春姑娘離我越來越近了。雖然雨后的黃昏沒有晴天的多彩迷人，但是那朦朧的雨絲卻帶給我許多美好的幻想。在我心靈的深處，有個聲音告訴我，這是其他一切絢麗的色彩所不能相比的。（大處寫意，寫出春雨之美：朦朧的美，柔和的美，也是別人不容易發現的美。試想，作者若不是身臨其境，會有如此美妙的新發現嗎？）

細絲般的春雨飄飄灑灑，一滴滴落在我身上，而我卻不想用小花傘擋住這些可愛的小雨點兒。就讓它們在我的身上織起一件晶瑩透亮的輕柔紗衣吧，讓我盡情地去感受那一點點春的信息。雨不停地織啊織啊，織出頭頂上這塊綠色的“錦”，“錦”上有無窮無盡的圓環，這是春姑娘送給我的她繡出的朵朵鮮花。（小處入筆，寫出喜雨之情。與眾不同的心理感受，又是一道讓文章出彩的好風景。）

暮色漸漸降臨，頑皮的小雨還在快樂地嬉戲著，透過煙雨望去，已是萬家燈火。在清涼的夜雨里，我感到了從未有過的充實與喜悅，心情像空中的小雨滴一樣，歡快而寧靜……（靜謐的暮色讓“我”靜靜悟雨，深化了主題。）

啊，我真想大聲說：雨，你好嗎！（再次點題，呼應文章開頭。）

【評析】

這是一篇優美的借景抒情散文，作者抒寫自己沐浴春雨時的獨特感受，吐露出對春姑娘款款而來的喜愛之情。作者描繪春雨，用的是歡快的筆調，融入的是一種細膩情思，如“聆聽著滴滴答答悅耳的曲調”“細絲般的春雨飄飄灑灑……在我的身上織起一件晶瑩透亮的輕柔紗衣”“頑皮的小雨還在快樂地嬉戲著”。如此生動鮮活的描寫，仿佛把我們引入作者看到體會到的情境中去欣賞，去體驗。我們感受外物，不僅需要多種感官靈敏地捕捉由外物的特性帶來的多種感覺，而且需要把自己的情感傾注到外物上，寓情于景。關于這點，本文作者做得很好。