品味語言

【專題闡釋】

文學語言是塑造形象、表現主題的重要載體，體現了文學創作主體的個性化追求，因而表現出與一般語言不同的特色：準確、鮮明、生動，它富于形象性，有很強的藝術感染力。它優美雋永，能夠給人留下深刻持久的印象。文學語言，超越了“是什么”“為什么”“怎么樣”的詞義層次，進入了欣賞的領域。這就要求同學們有一定的文學鑒賞能力，對文學語言的識別、接受、賞析能在較高層次上進行，領略其優美雋永的妙處。

中考語文試題現代文閱讀中的賞析文學語言考點一般從五個方面入手：1.語句的含義和作用。對文章語句的作用和意義進行鑒賞。2.語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面進行鑒賞。3.語言的風格。如幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。4.語言的表達技巧。多從修辭手法的運用這一角度進行鑒賞。5.語言的作用。即分析文句表達了什么意義，有何表達效果，對文章的結構和內容方面起到怎樣的作用。

【鏈接中考】

（2011年安徽省蕪湖市中考語文試題）閱讀下文，回答1～2題。

橋之美

“我走過的橋比你走過的路還長”，現在大概很少有人用這口吻教訓后生小子了！人生一世自然都要經過無數的橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。

美術工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。橋，多么美！“小橋流水人家”，固然具有詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美：人家——房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉變的橋！如果煞它風景，將江南水鄉或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美，摧毀了形式美。

石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之部相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。

茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。

張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調也被橋相聯而成濃縮的畫圖。矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調，小徑盡頭忽然出現一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。

南京長江大橋遠看也是一道直線，直線美不美？直線是否更符合新的審美觀？不宜籠統地提問，不能籠統地答復，藝術形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。為畫長江大橋，我曾爬上南京獅子山，就是想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面！為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，但總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系，因而構不成畫面。雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能左右結構之美呢！成昆路上，直線橋多，列車不斷地過橋、進洞，出洞、過橋，幾乎是橋連洞，洞連橋。每過環形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時時劃斷陡坡，有時顯得險而美，有時卻險而不美，美與險并不是一回事。

攝影師和畫家繼續在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。有人畫鵲橋，喜鵲構成的橋不僅意義好，形式也自由，生動活潑。凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美！

1.“江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！”以畫家的眼光賞析，這幅畫面美在何處。

2.本文語言極富感染力，體味下列句子的情味。

（1）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。

（2）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

解析：題1，考生解答時應抓住關鍵詞，結合文中所揭示的一些美學原理，如講究對比、變化、和諧等，從繪畫的角度來賞析文字所描寫的畫面。細弱的柳枝拂著橋身厚重堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、輕與重之分，有動與靜之分，有顏色上的對比，還有變（柳枝年年發新芽）與不變（橋能歷久不變）之別。種種不同，歸結起來，其實是陽剛與陰柔這兩種美的和諧統一。

題2，考查考生語言的領悟水平與鑒賞能力。本文是一篇帶有說明性質的小品文，作者善于在生活中發現美，感受美，作為一個善于思考的藝術家，他在文中提出了自己獨到的觀點，且文字生動流暢，表現力極強。作者并不用科學、平實的語言向讀者作解說，而是或描寫景物，或抒發感情，極富感染力，考生要透過形象化的語言，挖掘句子的深層含意。

【應對策略】

中考現代文閱讀題中經常會出現文學語言賞析題，考生往往不知從何處下筆答題，感覺一片茫然。其實，“賞析語言”無非是弄明白句子表達了什么意思，運用了怎樣的表達方式或者概括出句子有怎樣的美感。解答語言賞析題要做到“二看三答”：

一、先說“二看”。

1.看措辭。為了增強語言的表現力，文章常常通過運用精當的詞語，來表達出豐富的內涵。同學們賞析句子時，應抓住這些關鍵詞語，緊扣上下文內容和文章的思想情感來賞析語言。

2.看造句。漢語句式豐富多樣、靈活多變，根據表達的需要選用和變換句式，可以增強語言的感染力和說服力。相同的意思，往往因為采用不同句式產生不同的表達效果。如朱自清的散文《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句，將“嫩嫩的，綠綠的”置于句末，而不作“小草”的前置定語，既強調了小草的特點“嫩”“綠”，又使句子長短錯落，讀來頗有情致。同學們賞析佳句時若從句式方面分析，可選擇以下幾個角度：整句或散句、長句或短句、常式句或變式句等。

二、再說“三答”。

1.從修辭角度賞析。排比、比喻、擬人、對偶是同學們最熟悉的修辭手法，也是文章中常見的修辭手法。妙用修辭可以使文章語言優美，文采斐然，為文章增添韻味。語言賞析題要求從修辭角度賞析時，同學們只要明確賞析句中所運用的修辭手法的特點和表達效果，就比較容易答出要點。

2.從詞語運用角度賞析。動詞、形容詞、副詞的準確運用，會讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動詞能準確地抓住事物的動態，形容詞能生動傳神地刻畫所要描寫對象的狀態；副詞強調所描寫的事物特點。同學們答題時若能對這些關鍵性詞語賞析準確、到位，也就完成了對文本的語言賞析。

3.從分析文章關鍵句的作用上賞析。即找出文中有哪些句子在文章結構中起著關鍵性的作用，然后從這些關鍵句子入手進行語言賞析。如有的句子蘊涵豐富，富有哲理，引人深思；有的句子能點明中心，升華主題；有的句子，能夠突出人物或事物的某些特點；有的句子能夠抒發強烈的思想感情，表達獨特的生活感受；有些環境描寫的句子具有襯托作用。

【強化訓練】

閱讀下文，完成文后各題。

圣誕卡

□肖 鐵

于飛的父母都是當年插隊的知青，至今仍然扎根在那里。他的母親在山西農村生他的時候，由于過于勞累，生了重病，再無法干活，家里生活的擔子就落在他父親一人的身上。去年暑假，他們實在沒辦法，另外也想把孩子送到北京好一點兒的學校讀書，便把于飛寄養在北京的爺爺家。于飛就這樣轉到我們班上來。他爺爺并不富欲，每月父親寄來的錢在農村算是大數目，到北京就蔚不足道了。于飛中午在學校吃午飯總是撿最便宜的菜吃，他知道父母和爺爺都不容易。而且，他最怕過節，尤其是圣誕節，城里講究送圣誕卡，可他從沒有送過別人，別人也從來沒有送給過他這玩意兒。

去年的冬天極冷，快過圣誕節了，這是于飛到北京過的第一個圣誕節。一下課，大家忙著準備互相送賀卡的事，他卻低著頭，假裝看書，不敢和同學們的目光相對。因為他沒有錢買一張賀卡。不是他不愛同學們，早在前一個多月，他就開始攢錢了，每天中午只吃一個饅頭和兩角錢的肉皮凍，本來已經攢了五塊多錢，可前天老師讓買練習冊，錢又花完了。

圣誕節那一天，我們班上就要開聯歡會了。于飛來得特別晚，我們真怕他不來了呢。他是怕看見聯歡會前大家互相贈送圣誕卡的熱烈場面，那會讓他很尷尬。他悄悄推開教室的門，低著頭走到自己的座位，他驚呆了：啊，五顏六色的圣誕卡塞滿了整整一課桌！看，這張是班長送的，正宗的楷書寫著圣誕快樂；那張是“淘氣鬼”送的，歪歪扭扭地寫著一行英文：Merry Christmas（圣誕快樂）；那張是“四眼”送的，想想前幾天因為打乒乓球爭球臺還和他吵過一架；??！還有我們的班主任老師送的：一朵鮮紅鮮紅的花朵盛開在賀卡上……

于飛怎么也抑制不住，淚水充滿眼眶，一下伏在桌上。他從來也沒擁有過賀卡，而且一下子居然是這么多的賀卡！等他抬起頭來，他才發現，班上所有的同學都在看著他。淚水閃爍中，輝映著我們大家微笑的臉龐，他此刻也許還不知道，是老師告訴了我們他的身世，大家不約而同地想出了這個主意，決定在圣誕聯歡會上每人送他一張賀卡，給他一個意外的驚喜！去年的冬天極冷，我們要用這些意外的賀卡給他一種從未有過的溫暖！

他再也忍不住，當著我們全體同學的面，任淚水刷刷滾落下來。

（選自《肖鐵散文選》，有改動）

1.下面這句話中有兩個錯別字，請找出來并改正。

他爺爺并不富欲，每月父親寄來的錢在農村算是大數目，到北京就蔚不足道了。

2.請給下列黑體字注音。

圣誕（ ） 賀卡（ ） 攢錢（ ）

3.請你說說于飛在圣誕節為什么流出了幸福的淚水。

４.本文作者兩次渲染“冬天極冷”，在文中有何作用？

5.文章第三自然段“一朵鮮紅鮮紅的花朵盛開在賀卡上……”一句在表達效果上有何作用？

6.“任淚水刷刷滾落下來”表現了于飛怎樣的內心情感？

7.請你簡要說說本文謀篇布局的特點，并說明其好在何處。

8.圣誕節于飛收獲了意想不到的喜悅，他流出了幸福的淚水，同學們臉上洋溢著微笑。這一畫面給你的感覺如何？

9.結合本文，談談肖鐵如本文一樣的早期校園文學的特點。

參考答案見下期

第36期參考答案

《2012年中考語文模擬試卷（五）》

一、1.提示：用楷體準確、規范地書寫，符合要求得滿分。2.（1）xún hè（2）起 啟 做 作（3）B（4）示例：寬容是一個人健康的鑰匙3.示例：在鋼筋水泥的都市森林里，人們常感嘆人心不古、世情冷漠，因此，為行乞老人撐傘遮雨的姑娘不僅溫暖了老人，也溫暖了許多人的心。其實，世界不缺少美，只要你有一雙善于發現美的眼睛；生活不缺少愛，只要你有一顆善良的心。在生活中，一句關愛的話，一個小小的善舉，都會令生活充滿溫馨和詩意。4.（1）山島竦峙（2）枯藤老樹昏鴉（3）誰家新燕啄春泥（4）稻花香里說豐年（5）海日生殘夜 江春入舊年（6）己所不欲 勿施于人（7）示例：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（或：沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春）5.（1）示例：直面人生苦難 造就傳世杰作（或：用一生雕刻自我的雕塑家） 俄羅斯的驕傲，文壇的巨人（或：一個在心靈的煎熬中書寫人生長卷的人）（2）“我”是指格列佛。“他”的國家是一個政治民主（開明）、民風淳樸、公平、正義、和平（安定）、自由的國家。6.（1）示例一：“天宮一號”“神舟八號”交會對接成功啦！振奮人心啊！加油中國！示例二：“天宮一號”與“神舟八號”順利實現交會對接，讓我們看到了平均年齡32.4歲的航天人對中國航天事業的嚴謹、敬業、厚積薄發，令人感佩！（2）示例：航天器空間交會對接在技術上有何難度？“天宮一號”和“神舟八號”的兩次交會對接在國際空間交會對接技術領域處于怎樣的發展水平？

二、（一）7.（1）與人世隔絕的地方（2）護城河8.（1）這個漁人一一向（桃花源的人們）詳盡敘述自己的見聞，（桃花源的人們聽了）都驚嘆不已。（2）即使有很高的城墻、很深的護城河、嚴厲的法令、殘酷的刑罰，也還是不能制止動亂。9.以民為本。（或：關注民生、農本思想。）10.甲文是“自云先世避秦時亂”，乙文是“不農則不地著，不地著則離鄉輕家”。要讓百姓安居樂業就要維持社會安定，抓好農業生產，把人們的衣食問題解決好。11.示例一：同意。因為饑寒至身，人們是不會顧到廉恥的，生活中有人迫于生計而偷竊，即說明這一點。示例二：不同意。因為窮困與道德修養沒有必然的聯系，不食“嗟來之食”的故事就可以證明，生活中也有不少人安貧樂道，保持高尚的節操。

（二）12.只吃菜，不吃飯；吃了油膩飲食后不吃飯。13.舉例子。具體地說明了應根據每個人不同的年齡和身體需要合理地安排飲食。14.不能去掉。因為“幾乎”一詞表示將近于（接近于、差點兒）之意，去掉后就成了“這種飲食習慣稱得上是大魚大肉加大油”之意，這與實際情況不符，不能體現說明文語言的準確性。15.示例一：合理搭配主食副食，每天保證主食的足量，做到吃飽飯；多吃蔬菜，但不油膩，吃適量的肉類及豆類。示例二：多樣選擇，節制油、糖、鹽等的攝入，做到適當分配和彈性調整，把五谷及根莖類作為主要食物。（三）16.“我”因受高考落榜的打擊而委靡不振時，父親在一次釣魚中與“我”的談話使“我”走出陰霾，產生了復讀的愿望和勇氣。17.語言、神態、動作描寫。表現了父親看到“我”走出困境的滿意、欣慰之情。18.每個人都要學會調整自己的方向，只要努力付出，就會有回報。19.示例：生活不是風平浪靜的，我們遭遇挫折后不能悲觀消極，而應該用積極的心態對待，這樣，才能迎來美好生活。（意思相近即可）（四）20．“明燈”的作用是照徹了“我”的靈魂的黑暗，使“我”的生存有一點光彩?！八鼈儭敝付嗔康耐?，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚。21.表現了朋友之間那種真誠的友情，以及朋友們只想付出、給予，不求回報的崇高思想境界。22.這是自謙的說法，作者對朋友給予的關愛回報甚少，深感愧疚，因此作者決心要用自己的光和熱去回報朋友，回報社會。23.示例：朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

三、24.略。

《中考名著考查題型備考（上）》

一、（一）（1）C、D；（2）A。

二、（二）身份低微、相貌平平而又獨立自尊、勇敢執著。（三）喬納森·斯威夫特 格列佛游記 大人國 飛島國［答出大人國、飛島國、馬（慧骃）國中的兩個地名即可。］（四）截取生辰綱 喝了下蒙汗藥的酒 林沖（六）（1）林沖 安分守己 循規蹈矩 武藝高強 有勇有謀（2）孫悟空 大鬧天宮 三打白骨精 三借芭蕉扇（性格和情節答出一點即可得分）（七）（1）《駱駝祥子》《簡·愛》（2）羅切斯特

三、（一）①醉打蔣門神②仗義（有恩必報）③改聚義廳為忠義堂（立起“替天行道”杏黃旗）（二）①《鋼鐵是怎樣煉成的》②施耐庵③楊志阻止手下買酒喝（意思接近即可）④樂觀豁達、堅強樂觀