新視域下我校女子軍樂隊的管理訓練探析

【摘 要】本文從中學女子軍樂隊的建設、管理、訓練三方面進行了一些方法和手段層面的簡要闡述，并指出廣大音樂教師應該充分利用音樂學科本身的資源和魅力，為國家社會培養出大批高素質的人力資源而盡自己的一份力量。

【關鍵詞】女子軍樂隊；建設；管理；訓練

一、前言

樂隊——集多種樂器演奏，各成員密切協作，高度表現和體現音樂魅力的音樂團隊。在提倡素質教育的今天，以組建樂隊來全面提高學生音樂素養的教學方式日益受到教育界和社會各方面的重視，各種類型的樂隊不論是在數量還是質量上都呈現出齊頭并進的趨勢。

《高中音樂新課程標準》中明確要求各所學校“根據學校的實際情況”組織不同類型的樂隊，以培養和發展學生的音樂表現能力、審美能力和團結協作能力。

二、何謂軍樂隊

據1982年英國出版的格羅夫《音樂、樂器大辭典》里介紹，“軍樂隊”（Military Band）的名稱起源于18世紀后期，主要用來指那類由銅管樂器，木管樂器和打擊樂器組成的軍隊中的軍樂團體。隨著軍民交往的日益增加，原來的名稱中“軍事的”（military）含義也顯得越來越含糊，最終這種形式的樂隊流傳到民間。我國目前亦有相當多的企事業單位、各級各類學校成立了自己的軍樂隊。

三、軍樂隊的組建、管理及訓練

1.樂隊的人員組成

我校軍樂隊所有成員均由我校高中女生組成。相關樂手的來源主要分為三部分，第一部分是學校每年都會根據招生政策錄取一部分具有音樂樂器演奏特長的學生，這部分學生是我校樂器演奏方面和樂隊組成的中堅力量，主要的作用是對其他的學生和樂隊成員進行相關音樂演奏技藝的傳、幫、帶。第二部分是依托我校各個樂器興趣小組的活動開展，由教師從中選拔音樂素養較高、樂器演奏水平較好的學生，這是我校女子軍樂隊成員最主要的來源，是學校進行素質教育，自主培養樂手的主陣地。第三部分是采取自愿報名的形式，由教師進行測試，留下條件較好的學生進行相應樂器的訓練，例如小軍號等演奏技藝較為簡單的樂器，是我校樂隊成員組成的必要補充。

2.樂隊的基本管理

⑴樂隊干部

樂隊由一位教師帶領，主要負責隊伍的訓練和演出等活動的開展。設隊長一名，由綜合素質最高的一名學生擔任，主要任務是協助教師開展各項具體的工作，同時將隊員的各種要求和動態向教師進行反饋。在銅管樂器組、木管樂器組、打擊樂器組中各設一名組長，由專項技能最佳的學生擔任，主要負責本組專項技術的訓練和一般指導。

⑵學習住宿

由于樂隊成員來自于高中各個年級和班級，所以在學習住宿等方面都是分散到各自的班級，只有在參加集體大型活動的時候才會臨時集結。

⑶匯報演出

由于我校女子軍樂隊本身具有一定的演奏水平，加之全部由在校的高中女生組成，所以在本地區就顯得較有特色，女子軍樂隊除了擔任本學校的各種活動之外，也會經常受邀參加本地區的一些活動，如參加一些市、區的外事活動，迎接上級領導的檢查，應邀來演出的歌唱家樂團、樂隊等等。在參加這些活動的時候，教師會要求學生注意自己的言行，不接受任何單位和個人的饋贈，以體現出樂隊成員本身的高素質以及參加活動的公益性質。

⑷樂器保養

每次活動結束之后，要求學生對樂器進行擦拭，以保證樂器的干凈整潔，延長樂器的使用壽命。例如，冬天進行戶外演出時，由于口水、哈氣造成樂器內壁結冰霜的現象，剛開始的時候學生會用溫水燙，但這樣會對樂器造成傷害，后來通過請教專業人士，教師為樂隊準備了酒精，這樣就既能夠除掉冰霜又不會對樂器造成傷害。

3.樂隊的基本訓練

⑴第一部分

樂隊成員自主時間的訓練。主要是學生利用課余時間和參加學校樂器興趣活動的時間來進行。一方面是對樂器基本演奏技術的練習，例如單簧管演奏技術中的胸腹式氣息運用技術、松緊適宜的個人口型控制、放松靈活的運指技術、特殊音色的吹奏練習等等方面。要求每天練習，持之以恒后做到熟練；另一方面是在基本技巧熟練的基礎上，根據教師針對某一首歌曲演奏而分發的分譜表進行練習，由生澀到熟練，在一定時間內達到準確流暢的程度；再一方面是根據樂隊教師的指導，體會各種樂曲在情感方面的內涵，以提高自身在演奏過程當中的情感表現。

⑵第二部分

樂隊成員統一時間的合奏練習。練習時間為每周三、五的下午三四節課（這四節課大部分為自習課，對軍樂隊學生的文化學習影響較小）。合奏練習又分為兩種形式，一種是分組合奏練習（例如，可根據樂器種類的不同而分成銅管樂器組、木管樂器組、打擊樂器組進行練習。還可根據聲部不同分成旋律樂器組，伴奏樂器組進行練習。更可以根據音高不同分成高中低音組和打擊樂器組進行練習。例如，集體演奏包括強奏、弱奏、漸強、漸弱、突強后弱等形式的變化力度的長音進行練習。具體應用的時候可以綜合起來一起練習，以便為全體的練習打下良好的基礎。）；另一種是全體合奏練習，主要的目的是統一每個樂手演奏時候的節奏、音準、聲部、力度、動作等方面，同時向學生灌輸集體演奏的觀念，學會適應、配合他人，以使每個學生的演奏更加的符合樂隊整體演奏的要求。

⑶第三部分

全體成員的觀摩學習。這部分時間較為靈活，主要是教師根據本校和本地區音樂活動的開展情況，采用走出去的方式，向來參加相關表演活動的其他樂隊學習，與本地區較有名氣的單位或學校的相關樂隊進行學習交流，在這樣的一些活動中提高軍樂隊學生的視野，為軍樂隊的進一步發展進行積累。

四、總結與反思

在組織本校女子軍樂隊訓練的幾年時間里，在為各類音樂專業院校輸送了多位音樂人才的同時更為本地區的文化建設培養了大批的音樂骨干。面對諸多的鮮花與掌聲的同時，更應當清醒的認識到我校女子軍樂隊建設、訓練、表演等過程中依然存在著諸多的問題，例如教師的能力水平亟待提高，學生演奏技巧不夠精細，樂器的配備相對不足與樂器的日常保養相對粗放等等。

在面對社會進程日益加快的今天，作為一名中學音樂教育工作者，應該鉆研教學方法，利用音樂學科本身所具有的多種形式（如包括軍樂隊在內的各種樂隊），表現出音樂獨特而不凡的魅力，以育人為本，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，為我國社會經濟的發展培養出大批優質的人才。

（作者單位：江蘇省南通市第二中學）