高職鐵道交通運營專業實施半軍事化管理的探究

摘要：隨著當今鐵路快速發展，迫切需要大量鐵道交通運營專業人才。為單位輸送素質高、適應性強、紀律嚴明的準鐵路人是每個鐵路學校的培養人才目標之一，而實施半軍事化管理是實現人才培養目標的一個重要模式。文章通過對湖南鐵路科技職業技術學院運輸管理系鐵道交通運營專業半軍事化管理的實施和實踐，概述半軍事化管理的概念、目的、具體實施過程、助推器，總結實效同時提出需要進一步完善的地方。

關鍵詞：鐵道交通運營專業 半軍事化管理 探究

當今鐵路快速發展，迫切需要大量鐵道交通運營專業人才，國內各類鐵路院校鐵道交通運營專業越來越受到人們的關注。為單位輸送素質高、適應性強、紀律嚴明的準鐵路人是每個鐵路學校的培養人才目標之一。湖南鐵路科技職業技術學院運輸管理系領導針對當今就業形勢嚴峻、就業競爭激烈以及鐵路對人才的要求，在征求教職工意見的基礎上經過反復研究修改和討論，決定對鐵道交通運營專業實施半軍事化管理。

2008年9月，我系特意挑選出運營308-7、8班進行了半軍事化管理半年的試點；鑒于試點班級無論從學生素質還是班級管理，都有顯著成效，另加上當今鐵路對運輸人才的要求和就業形勢嚴峻，2009年3月，我系果斷決定將半軍事化管理推廣到全系的鐵道交通運營專業；2010年3月為了進一步推進半軍事化管理，全系實行鐵道交通運營專業半軍事化管理先進集體的創建。

經過三年摸索實踐，我系鐵道交通運營專業的半軍事化管理已制度化、規范化，這樣不僅使學生具有一定的理論知識和較強的實踐能力，還使學生有較強的服從性和紀律性，符合科學人才觀和專業人才培養目標的根本要求。

1 半軍事化管理的概念和目的

半軍事化管理作為一種管理模式，是相對于軍事化管理和普通管理而言的，非軍事單位仿效軍事管理的方式實行的內部管理[1]。我們借鑒了軍隊嚴格的管理模式，堅持從嚴管理，重細化，促進好習慣養成，對學生實行全程管理，從早操、整隊、上課、晚自習、晚就寢等方面著手，通過嚴格考核、規范管理、常抓不懈、不斷創新，從而提高了半軍事化的整體水平，同時促進學生管理工作有條不紊、有特色地進行。

實施半軍事化管理的目的，是把部隊建設的光榮傳統引進學校，在學校管理中滲透軍事紀律、軍事作風、軍事要求，增強學生思想道德教育的實效性，為學生創造良好的學習環境、生活環境，使學生“學會做人、學會學習、學會生活”，具有服從意識、團隊意識，全面提高學生的思想、文化和身體素質，形成自尊、自信、自強的人格品質。同時半軍事化管理將規范管理和養成教育相結合，能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鍛煉學生吃苦耐勞的精神、堅強的意志品質和雷厲風行的作風，形成良好的思維習慣和行為習慣，為將來就業奠定堅實的基礎。[2]

２ 鐵道交通運營專業實施半軍事化管理過程：由稚嫩到成長再到成熟

2.1 制度上不斷完善 我系鐵道交通運營專業借鑒其他軍事院校的經驗以及日常管理制度，特制訂了《半軍事化管理制度》、《半軍事化管理一日制度》，這兩個制度從2008年9月就開始實施。之后的三年里，我們根據《大學生手冊》、學院各項規章制度和在半軍事化管理中所獲經驗，制訂修改了《運輸管理半軍事化管理早操制度》、《運輸管理系半軍事化管理整隊制度》、《運輸管理系半軍事化管理上課檢查制度》、《運輸管理系半軍事化管理晚自習制度》、《運輸管理系半軍事化管理寢室規范化管理制度》、《運輸管理系半軍事化管理文明禮儀要求》、《運輸管理系半軍事化管理課外活動制度》等，針對全員管理模式，特制訂《運輸管理系半軍事化管理隊列訓練方案》、《創建半軍事化管理先進集體評比制度》、《運輸管理系半軍事化管理值班制度》、《運輸管理系半軍事化管理考核評價體系》等。根據各班在實施過程中遇到的問題而不斷進行修改和完善各項規章和制度。從早上的做操、整隊進教室到晚上的自習、就寢都有了明確規定，使得同學們學習、生活規律化和習慣化，尤其是對于新生，嚴格的要求使得他們能養成良好的自我管理、自我約束、自我學習的能力。

2.2 形式上不斷規范 各班統一了班服，在上午和下午第一節課前統一到操場集合再進教室；各班統一在教室進行晚自習和集體學習；舉行大型活動時統一穿鐵路制服……總之，整齊劃一，班級風貌以及系部特色在不斷凸顯。

2.3 內容上不斷充實 根據我系鐵道交通運營專業半軍事化管理的要求，堅持以人才培養為中心，以提高學生綜合素質為目的，以加強學風建設為重點，力爭學生管理工作上一個新臺階。對于不同的年級，工作中心分別側重為：大三學生以就業為中心；大二學生以強化專業技能和職業素養為中心；新生以強化紀律、培養特長為中心。

以宿舍管理作為切入點，除了要求同學們嚴格遵守宿舍規章制度和作息時間，按內務標準要求完成各項任務。我們挑選出一間示范寢室，各宿舍學習參觀并進行整改，且制作“文明寢室”流動牌，不僅給他們以物質獎勵也給與精神獎勵。

明確獎懲，根據實際情況，每個年級分開進行每月半軍事化管理的評比，獎前兩名，分別為獎金100和50元，罰最后一名，扣班費50元，另每個年級各設流動紅旗，獎給第一名。

實行全員管理，系主任、書記帶頭值班與考核，輔導員具體實施，班主任積極參與，學生干部認真配合和執行。

在日常工作中，注重在方式上進行創新，運用新的載體、方法和手段加強學生的教育和引導。如在系黨總支地指導下進一步加強了系學生黨團建設，充分發揮黨團組織在學生思想政治教育中的領導和核心作用，用組織的力量引導學生；針對大學生心理困惑較多這一情況，指導各班以編寫版報、召開心理健康主題班會等形式進行心理健康宣傳；以培養學生良好的社會責任感和道德修養為目標，組織學生參加大量社會公益活動；以培養良好的職業道德和職業素養為目標，組織召開全系學生就業動員和指導會議，邀請系領導、老師給同學們做報告，幫助全系學生正確認識就業形勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀。另外，注重以活動為載體對學生進行潛移默化的影響，做到“寓教于樂”。指導開展了豐富多彩地有益學生身心健康的各項文體活動，這些活動使系學生工作充滿了生機與活力。

3 鐵道交通運營專業實施半軍事化管理前進的助推器

3.1 加強學生工作隊伍建設 為努力培養一批政治強、業務精、素質高、富有朝氣的學生工作者，我系定期召開半軍事化管理例會、輔導員例會、班主任例會，加強業務學習的同時不斷進行經驗交流和總結，不斷加強對輔導員工作的檢查和督促，不斷指導開展工作且探索學生管理新思路，及時掌握學生動態，建立并完善學生信息庫，完成獎助貸勤工作，積極處理突發事件。

3.2 抓好學生干部隊伍建設 為努力培養一批策劃組織協調管理創新能力強的學生干部，我系建立健全完善充實的學生黨支部、學生分會、團總支及班委會的組織，努力提高廣大學生干部的思想素質和工作能力，充分發揮學生干部的模范帶頭作用和在班風學風考風建設中的骨干作用。

3.3 開展形式多樣、內容豐富的活動 在嚴格的半軍事化管理下，大力拓展第二課堂，不僅豐富同學們的課余生活，更能給同學們能力、才藝的培養、鍛煉和展示提供平臺。黨支部、團總支會每月圍繞一個主題開展系列活動，如三月雷鋒活動月、“五四青年節”、“慶祝黨的生日”“慶祝建軍節”、九月迎新生、十月迎中秋慶國慶、十二月慶元旦迎新年等。總之，形式多樣、內容豐富的活動不僅鍛煉了同學們的各項組織協調能力以及增強班級凝聚力，提高學生的綜合素質能力，對半軍事化管理起到了助推作用。

4 鐵道交通運營專業實施半軍事化管理的實效

4.1 學生的綜合素質有提高 通過半軍事化管理，有利于提高學生的綜合素質。從早操、整隊、上課、晚自習、晚就寢等方面都進行了規范，促使學生養成良好的生活習慣；通過新生軍訓、隊列訓練和基本文明禮儀學習等，促使學生形成了團結協作、雷厲風行、令行禁止的優良作風和文明的言行舉止；通過半軍事化管理這個平臺，培養了學生的自我約束、自我管理能力。更重要的是在整個半軍事化管理的實施過程注重拓展第二課堂，能很好地培養學生興趣愛好，各方面能力得到鍛煉。

4.2 學習成績有明顯提高 由于規范了上課檢查制度和晚自習制度，學生到課率和晚自習出勤率比較高，任課老師反映鐵道交通運營管理專業學生自主學習意識增強，從成績系統可以看到，這幾年來學生的學習成績有明顯提高。08、09級技能考證通過率是100%，全國職業資格鑒定計算機操作員中級通過率和英語三級考試通過率逐年有了提高。參加自考的同學逐年增加，尤其是中南大學鐵路運輸管理自考本科，特意成立了自考班，自考通過率在逐年提高。

4.3 以出色的表現完成鐵道交通運營一線的實際頂崗實習，以出色的表現贏得就業單位認可 寒暑假是我們運輸管理系學生現場實習和鍛煉的最好時機。在實習過程中，同學們能學以致用，理論聯系實際，努力取得實效，不斷提高專業知識和自身修養，在實踐中不斷完善自我，每次都能出色地完成實習任務。同時同學們把實習中所展現出來的吃苦耐勞，服從紀律，敬業愛崗，虛心學習的精神，體現到以后的學習和生活當中去，苦練基本功，腳踏實地，全面提高自己的綜合素質，這樣將為在今后的就業競爭中脫穎而出打下堅實的基礎。

在每次應聘中，我們的同學能很好的展現自己的特長和綜合素質，贏得單位的認可。2009、2010年的畢業生就業率分別是95%和94%，就業單位對我們的畢業生評價比較高。

5 鐵道交通運營專業實施半軍事化管理的建議

5.1 進一步完善管理機制，深化全員管理內涵 盡管已經制定修改了很多規章制度，因為實際情況在變動，需要我們繼續修訂半軍事化管理的制度實施條例，同時更重要的是要明確人人都是半軍事化管理的工作者，統一思想，不斷提升半軍事化管理的水平。

5.2 把校園文化建設融合在半軍事化管理中來 盡管我們注重拓展第二課堂，但繼續需要讓學生在接受嚴格半軍事化管理同時拓展興趣愛好，培養健全的人格和全面的素質，為將來走上工作崗位打下扎實的基礎。

5.3 把學生自主管理融入半軍事化管理 全員管理最終需要轉向學生自主管理，通過半軍事化管理這個平臺，培養一大批工作能力強的學生干部，努力讓學生干部在學生管理中發揮重要作用，同時為企業培養高素質企業管理者。

實施半軍事化管理是提高鐵道交通運營專業學生素質的一個重要模式，變化是喜人的，半軍事化管理對學生的影響，不僅表現在當前，還將深刻地影響他們的未來，乃至整個人生道路。[3]

參考文獻：

[1]宮春玲.加強半軍事化管理提高學生綜合素質[J].青島遠洋船員學院學報，2006，26(1):67-69.

[2]張艷萍等.中職學校實行半軍事化管理的理性思考[J].職業教育研究，2010，(12):43.

[3]管麗萍等.淺談高職院校半軍事化管理與學生素質教育[J].科技資訊，2009:209.

作者簡介：羅丹(1983-)，女，湖南株洲人，湖南鐵路科技職業技術學院運輸系輔導員，助教，研究方向思想政治教育。

基金項目：該課題為2010年度湖南省普通高校優秀輔導員思想政治教育研究專項立項課題（課題編號：10F80）