句子連貫：文體歸類法

每一個句子連貫的語段，我們都可以把它們歸到一定的文體類型中，進而通過文體的特點解題，這就是文體歸類法。在復習備考中，對于那些文體特征比較明顯的語段可以采用文體歸類法解決。

如果一個語段具有鮮明的議論文特點，那么我們就可以運用議論文的論點、論據、論證三個基本點和議論文總分、分總、總分總的論證結構來解決問題。如：

_________ 。比如青春，這個曾被我們無數次吟誦、無數次詠嘆、無數次自作多情的美麗字眼，當我們擁有它時，總不免出奇地慷慨，_________，一旦意識到很快就要揮手作別時，我們才驀然醒悟：_________！

①一個多么沉重而悲傷的時刻到來了

②越是珍貴的東西在失去之后越顯示出它的價值

③猶如百萬富翁一擲千金般地揮霍無度

本題的第一空是選出論點。“比如”一詞告訴我們，下文是舉例論證。①句和②句都是觀點性句子，但是①句是一個總結性句子，不適合放在段首。所以，我們先把②句填入第一空。①句填入最后一空。③句是半句話，它是一個類比句的后半句，填入第二空恰好能完成“我們猶如百萬富翁”的句意。于是句子的填入順序為②③①。再次檢查文段，我們發現這是一個“總分總”結構的段落，即提出觀點，舉例論證，結尾總結。

在議論文的論述過程中，也往往會出現一些表現論證過程的詞語，如“首先”“其次”“再次”“先前”“后來” “現在”“換句話說”“與此同時”“由此看來”“綜上所述”，等等，抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了。議論文段有時還會遵循提出問題、分析問題、解決問題的思路行文，上文例題即是如此。

記敘類的文段可以按照記敘文的要素時間、地點、人物、事件進行解題。事件的發展有時會按時間順序，有時會依空間轉移，有時是事件自身的演進。如：

①肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

②當時的人都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

③肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

④在他十五歲那年就已經寫成了第一首圓舞曲。

⑤他出生在波蘭首都華沙，父親是一位教師。

文段內容是對肖邦人生情況的敘述。很明顯要按照時間的順序排列就可以解決③⑤①④四個句子的正確順序。而②句的內容和④句存在著事態發展的內在聯系，所以②句排在④句之后。正確的排序為③⑤①④②。

如果題目是說明類的文段，那么我們就先確認說明的對象是什么，然后再觀察文段說明了對象的哪些特點以及按照何種順序進行說明的。說明順序一般有時間順序、空間順序、邏輯順序，等等。而散文化的文段多需要我們關注散文的“神”，有時是語段的線索，有時是語段的意境。如：

_________崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。

A. 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B. 沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C. 在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。

D. 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

四個選項中A項的氛圍是“熱烈”的，C項的喻體較雄壯，D項的感情色彩是明快的，只有B項的氛圍和原句一樣，都是“冷清、荒涼”。所以，答案為B。

當然，許多文段會綜合運用多種表達手法，此時把文段歸入一種文體解決是不太現實的。綜合兩種甚至三種四種文體的特點來解決一個問題的情況也是存在的。如：

黃包車在冷落的郊道上走，靠右不遠是一條小河，_________；車過去，便驀然驚起，撒下一串哇哇的叫聲，向凄迷的田野飛去。

①極目是離離的荒草

②荒場上不時有些玄青的烏鴉，停下來覓食

③隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋

④靠左一片寬廣的荒場

從整體上看，文段是在講述黃包車的行走，是一個記敘性文段。但是文段并不是在講述黃包車的故事，而是在記敘的過程中穿插了環境的描寫，是在通過一定的順序交代路途中的環境。那么，如果我們將做記敘和說明兩類文體的技法結合起來就容易獲得突破。文段中既有“靠右”“靠左”表達方位順序的詞語存在，又有“一條河”“隔岸”，“停下來覓食”“驀然驚起”表達內在事理關系的詞語。所以，句子的正確排序是③④①②。

文體歸類法在解決體裁特點鮮明的題目時比較實用。當遇到比較復雜的句子排序題目時，這種方法可以幫助我們解決做題的前奏問題，從而理清脈絡，但最終解決整個問題還需要配合其它做題方法，考生切不可生搬硬套。

（作者單位：深圳市濱河中學）

責任編校 彭 琳