書面表達(dá)應(yīng)急轉(zhuǎn)換四法

考場中，由于時(shí)間緊迫和心情緊張，我們有時(shí)會(huì)覺得思維“短路”，表達(dá)起來“辭窮”，而此時(shí)又不能詢問其他同學(xué)，也不得翻閱詞典、資料、筆記等。于是出現(xiàn)以下局面：一個(gè)意思往往因一個(gè)單詞不會(huì)而表達(dá)不清；一個(gè)好的句子因一個(gè)單詞想不起來而不能完成，常會(huì)出現(xiàn)一句話中空開一詞或短語的位置，讓評(píng)卷老師進(jìn)行“填空”。那么，面對(duì)這種情況，我們該如何應(yīng)對(duì)呢？下面介紹四種簡單易行的詞匯應(yīng)急措施，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

一、用籠統(tǒng)詞替代

英語詞匯按詞義分，可分為兩大類：籠統(tǒng)詞和具體詞（有確切含義）。籠統(tǒng)詞的特點(diǎn)在于意義廣泛、搭配性強(qiáng)，在構(gòu)成詞組以后可替代很多具體詞。寫作中遇到一些具體詞寫不出來或想不起來的時(shí)候，便用籠統(tǒng)詞替代，同樣能收到異曲同工之妙。最常用的籠統(tǒng)詞有have、take、there be等。

[例1]邁克經(jīng)歷了一個(gè)極其艱苦的時(shí)期。Mike experienced a terribly hard time.

寫作時(shí)，若忘記了experience 或沒把握準(zhǔn)確拼寫出來，可用籠統(tǒng)詞have替代，寫成Mike had a terribly hard time. 同樣能收到預(yù)期效果。

[例2]他們最終決定訂閱21世紀(jì)報(bào)。Finally they decided to subscribe to the 21st century.

若不會(huì)寫“訂閱”，則可寫成Finally they decided to take the 21st century.

[例3]校園內(nèi)安裝了不少IC卡電話。

同學(xué)們可避開“安裝”（be equipped with），采用籠統(tǒng)詞，譯成：There are many IC phones on campus.

二、用同義詞替代

遇到生疏的詞或一時(shí)想不起來的詞時(shí)，我們可以采用發(fā)散性思維，盡可能想出與其意義相同或相近的詞，使單詞受阻現(xiàn)象得以解決。

[例4]處理這些垃圾消耗大量的人力和財(cái)力。Disposing of the rubbish consumes quantities of labour power and financial resources.

這些帶劃線的詞，我們平時(shí)使用的頻率不高，且不易記住。我們在考試中應(yīng)根據(jù)自己的英語水平，量力而行，用其同義詞來表達(dá)：Dealing with the rubbish needs a lot of people and money.

[例5]我和母親決定幫助他（父親）戒煙。My mother and I decided on helping him quit smoking.→My mother and I decided to help him stop smoking.

[例6]大多數(shù)傷者為外來務(wù)工人員（migrant workers）。The majority of the injured people were migrant workers.→Most of the injured people were migrant workers.

[例7]叢飛生前資助了183名貧困生。

我們?nèi)粢粫r(shí)想不起“資助”的確切表達(dá)：support，則可用近義詞或短語：donate some money to sb./give away some money to sb./help sb. with some money等，同樣可以達(dá)到一定的效果。

三、用同義句型表達(dá)

若遇到自己不熟悉而又較正式的一些書面語，切勿冒險(xiǎn)憑自己感覺去直譯，而應(yīng)學(xué)會(huì)變通，用自己有把握的同義句型來表達(dá)，這樣可以避免出現(xiàn)不地道的中式英語。

[例8]2011年北京國際長跑節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容：5公里賽跑，10公里賽跑。The activities included the 5-kilometer race and the 10-kilometer race.

可轉(zhuǎn)換成一個(gè)同義句：In the activity， the competitors were required to run 5 kilometers and 10 kilometers.

四、用“意譯法”表達(dá)

我們難免會(huì)遇到一些較有文采的漢語表達(dá)，覺得很難找到與之對(duì)應(yīng)的英語。這時(shí)，切忌冥思苦想其對(duì)應(yīng)的英語表達(dá)，或干脆直接譯成中式英語或采用漢語拼音。我們應(yīng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，在理解該漢語的中心意思的情況下，表達(dá)其相近意義即可。這樣，即節(jié)省了時(shí)間，又使自己行文中覺得流暢。

[例9]師生們在操場上聚精會(huì)神地聆聽了演講。

我們可能會(huì)被 “聚精會(huì)神”卡住，絞盡腦汁地想它對(duì)應(yīng)的英語成語。其實(shí)，我們已學(xué)過相類似的英語短語concentrate on（集中注意力）或be absorbed in（專注，專心）。我們還可剝?nèi)コ烧Z的華麗外衣，即為：師生們在操場上認(rèn)真地聆聽了演講。表達(dá)為The teachers and the students listened to the lecture very carefully on the playground也未嘗不可。

[例10]建議將這些舊家具和舊衣服送給慈善機(jī)構(gòu)，以便重新利用。

若不會(huì)“慈善機(jī)構(gòu)（charity organizations）”的正確表達(dá)，可轉(zhuǎn)譯為：the organizations that always help poor people in trouble。

[例11]在外留學(xué)造成該學(xué)生沉默寡言，缺乏良好的溝通能力。Studying abroad made the student withdrawn and be lacking in the communicative ability.學(xué)生可根據(jù)自己的英語表達(dá)能力，降低翻譯難度，將一些難詞轉(zhuǎn)換為其同語義的句子，可譯為；While studying abroad， the student seldom communicated with others， so he didn’t know how to get along well with each other.

總之，在考場作文中，若碰到一些難詞或難句，要進(jìn)行發(fā)散性思維，多聯(lián)想和想象，活化自己頭腦中的英語詞匯網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，靈活處理難詞，將其轉(zhuǎn)換為我們自己熟悉的意思相同或相近的表達(dá)，避難就易，以確保自己的書面表達(dá)簡單明了和正確。

（作者單位：韶關(guān)市曲江中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青