把生活中的煩惱、不順心的事,用筆寫下來,說給別人聽,煩惱就有可能跑得無影無蹤。你也試試看吧,記得要真誠喲!
本期特約主持:丁雪飛(特級教師、儀征市實驗小學副校長)
鄰居都羨慕我們一家,爸爸是醫院的骨干,媽媽是位出色的教師,我是一名成績優秀的學生。按理,這樣的家庭該是無可挑剔的吧。可事實并不如想象得那樣完美,每天發生在飯桌上的事常令我煩惱不已。(“羨慕”與“煩惱”形成鮮明反差。開篇點題。)
爸爸對飲食很講究,媽媽不喜歡別人挑三揀四,再加上兩個人每天都很忙,于是,一場場“戰爭”時常出現在餐桌上……(概括地寫出了餐桌“戰爭”引發的原因。)
瞧,爸爸回來了。(“特寫鏡頭”的運用,文章的描寫自然地由“面”過渡到“點”。)他拖著一身的疲憊,(“拖”形象地寫出了爸爸的勞累。)隨手將門一關,徑直走到餐桌前。(一個“徑直”可見爸爸心情的迫切。)他望了一眼桌上的菜,兩條眉毛便湊到了一起,成了“V”形:“怎么總是這些菜,不能換點別的吃嗎?”(“湊”“‘V’形”,寫出了爸爸的挑剔。)正在鍋前“奮斗”的媽媽,回頭只瞥了他一眼,沒說什么。爸爸又開口了:“有缺點就應讓別人指出,不要總板著一張臉。”媽媽向爸爸瞪了一眼,眉毛還成了“八”字。(“瞥”“瞪”“‘八’字”,媽媽內心的不快溢于言表,可謂此處無聲勝有聲。)開飯時爸爸只吃了一口菜,就說:“這大腸到底熟沒熟,煮的時候……”媽媽把筷子往桌上一扔,圓睜鳳眼(通常說“杏眼圓睜”):“每次回到家就吃,我說多少遍了,不要挑三揀四……”
面對如此激烈的“戰爭”,我匆忙扒了半碗(加上“米飯”二字),以作業“特多”為由逃離了“戰場”。
唉,爸爸,你多理解理解媽媽,她一個女同志,又上班又操持家務,真的很不容易;媽媽,你也多體諒體諒爸爸,他早出晚歸,還經常餓肚子,因此腸胃不好……爸爸,媽媽,請你們互相為對方多想一點(刪除“互相”),讓我們家的鍋碗瓢盆奏出和諧美妙的家庭樂章。(多善解人意的孩子!結尾與開頭形成呼應。)
文章最打動人的莫乎真情。小作者李佳敏以飽含深情的筆墨寫出了內心的煩惱,而在這文字背后蘊藏著的是對父母、對家庭深深的愛。
小作者很會選材。成長中的煩惱很多:學習的壓力、家庭的矛盾、同學交往的困惑……應該選擇什么樣的材料來寫呢?如果我們把那些與眾不同之處作為選材的寶庫,那么你選的材料一定是你所獨有的,它絕不會與任何人重復,而且肯定含有新意。小作者選擇了發生在自家餐桌上的“戰爭”,這樣的選材就富有個性,因而就是一種比較有創意的寫作。
小作者的描寫很具體。她緊緊捕捉爸爸、媽媽餐桌上的動作、語言、神態,真實地用文字記錄,用詞準確,富于變化,生動傳神地展示了爸爸、媽媽當時的感情和鮮明的個性。
小作者很講究寫作技巧。縱觀全文,她運用了多種寫作方法,如首尾呼應,這樣就使文章內容更為完整,結構更為緊密。點面結合,既有整體把握,又有細致刻畫,給人留下的印象鮮明而深刻。
(責任編輯 李林鐘)