因為先天的智障,方言曾被許多學校拒收,直到12歲那年,遇到了熱心的趙老師,才成為那所鄉村小學一年級的學生。
方言在班級里年齡最大,學習成績卻最差。許多很簡單的問題,她都不明白。有的同學背地里叫她“傻瓜”,讓本來就自卑的她聽了更難過了。
一次,趙老師在課堂上領著學生們造句比賽,看誰造的句子精彩。同學們興趣盎然,一個個不甘落后地晃動著聰明的小腦袋,造出了許多漂亮的句子,趙老師興奮地不住點頭贊許著。
忽然,老師微笑的目光停在了一直沉默的方言的臉上,熱情地鼓勵道:“下面請方言同學用‘相信’造一個句子,好嗎?”方言站起來,吭吭哧哧了好半天,終于小聲地說出一個句子:“老師,我相信石頭會開花。”
她的話音還沒落,同學們已笑成一團。這時,趙老師將一根手指豎到唇上,示意大家安靜。
然后,他走到方言跟前,親切地撫摩著她的頭,大聲宣布:“方言造的句子最好。”
同學們馬上不服氣地跟趙老師爭論起來,他們七嘴八舌地辯解——不管什么花,都只能開在泥土、水中、樹上等等,只有方言那樣的傻瓜,才會相信石頭會開花的。
“可是,我也相信石頭會開花。”趙老師慈愛的目光里透著堅定。
“老師,您也相信?”同學們困惑地望著他們一向敬佩的老師。
“是的,事實會讓你們也相信方言說的沒錯。”趙老師走到黑板前,用紅色粉筆認真地寫下了方言的造句。
一個月后,趙老師把一塊滿是窟窿眼兒的石頭拿進課堂。同學們全都驚訝得張大了嘴巴——原來,那石頭上面竟真的開著一朵同學們熟悉的小花,鮮艷得跟窗臺花盆中的花一模一樣。
此后,盡管方言的學習成績依舊不好,但再沒有人說她傻了。她跟同學們度過天真爛漫的小學時光。后來,她成了一位小有名氣的童話作家,感動過千千萬萬的讀者。
“沒想到,為了證實我的一句話,趙老師竟然千里迢迢地托朋友弄來那塊火山巖,讓我相信自己和其他孩子一樣……”多年以后,談及往事,方言依舊感慨萬千。
是的,相信石頭會開花,就是相信奇跡會發生。慧心的趙老師深深懂得——給每一顆幼小的心靈送上一份熱情的鼓勵,或許因此會挖掘出許多蘊藏的潛能,會照亮一個個精彩的人生……
大顯身手
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
簡便( ) 贊揚( ) 高興( ) 爭辯( )
2.同學們為什么叫方言“傻瓜”?你覺得同學們這么做對嗎?如果你是方言的同學,你會怎么做?
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3.你認為趙老師是一位怎樣的老師?
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4.讀了這篇文章你受到的啟發是什么?
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