長城兩邊的城墻一樣長嗎?

“同學們，長城兩邊的城墻一樣嗎？”課堂上，老師拋出了這么一個問題。往日林立的小手過了一分鐘也不見蹤影。同學們有的托著腮幫子苦苦思考著，有的抓耳撓腮像個猴兒般焦躁，有的前后左右不停地詢問……我也丈二和尚——摸不著頭腦，老師怎么問了個這么莫名其妙、稀奇古怪的問題？課本上也沒有這些內容啊？再說，我又沒去過長城，我怎么知道呢？

見大伙兒都不做聲，老師點名了。被點到名字的同學站了起來，像個縮頭烏龜，戰戰兢兢的，汗都從額頭流到脖子了，一個字眼兒也沒蹦出來。又有一個同學被叫到了，她咬緊牙關，眼珠子左轉右轉，艱難地說：“不一樣。”“為什么？”老師這一追問，又讓她犯難了。老師臉上剛閃爍的光芒消失了，一絲失望浮上臉頰。一個男同學隨隨便便地說：“一樣！”然后瀟灑地坐下了。全班的人幾乎都被點到了，沒有一個人能夠回答得出來。

我也苦苦思考著。我想排除一樣的可能性，因為要是相同，老師就不會問，但是要是老師想考考我們呢？看來這個辦法行不通，光靠運氣不行，得仔細分析分析。“有了！”突然，一道靈光閃過腦海。既然建筑長城是為了抵御外來侵略的兵將，城墻上是一個一個正方形的垛子，上面有射擊的口子和瞭望口。而靠近國土的這邊，侵略者們不會在這里，就不需要那些瞭望口、射擊口，只要建成平平的就可以了！我把自己的想法說出來，老師滿意地點點頭。他意味深長地說：“同學們啊，別拿常識不當干糧！我們一定要把身邊的事物了解得徹底一些，邏輯思維要縝密一些，考慮事情要周全一些！長城，你們對它既熟悉又陌生，盡管你們常常在電視上、電腦上看到長城，但對于‘長城兩邊的城墻一樣嗎’這么簡單的問題，你們卻費了這么大工夫！”

“長城兩邊的城墻一樣嗎？”這個問題在我心里烙下了印，我堅信，我會銘記著它，當日后有人詢問我“長城兩邊的城墻一樣嗎”，我不會再用運氣去蒙，而是會經過思考斬釘截鐵地告訴他：“不一樣！”

（指導老師：林秀碧）