蘋果之外的風(fēng)景

朵朵是我的女兒，今年4歲半了，喜歡一切她這個(gè)年齡應(yīng)該喜歡的東西，比如好吃的，好看的，好玩的，尤其是在她媽媽新買了一個(gè)蘋果手機(jī)之后，更是不可遏制地喜歡上了里面的小游戲。這不，大好周末，帶她到森林公園去玩，剛上車，她就搶過媽媽的蘋果手機(jī)，點(diǎn)開里面的切水果游戲。

好在我們的家庭一貫秉承著“民主管理、自由發(fā)展”的原則，我毫不猶豫地奪過手機(jī)，厲聲喝斥她：不許玩。朵朵環(huán)顧四周，車上既沒有姥姥為之撐腰，也沒有妹妹一同撒嬌，無奈地把手機(jī)交回。可是緊接著，她又提出了一個(gè)要求，要媽媽和她玩游戲——老師上課的游戲。媽媽欣然答應(yīng)，學(xué)著幼兒園老師的樣子，“好，小手放在小腿上，小眼睛看老師，老師今天給同學(xué)們講一個(gè)故事。”

故事講完了，公園也到了。我喊朵朵：“朵朵，快下車，看，風(fēng)景多漂亮。”這一次，朵朵居然沒有理我，扭過頭對媽媽說：“媽媽，這次該我當(dāng)老師了。”朵朵媽一臉驚訝：“怎么，還不下車去？”朵朵點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“玩完嘛。”好吧好吧，游戲在被無邊風(fēng)景包圍著的狹小車廂里繼續(xù)進(jìn)行，朵朵認(rèn)真地對媽媽說：“好了，小朋友們都坐好了，小手放在小腿上，小眼睛看老師。朵朵同學(xué)，老師看看你的包里今天裝的什么啊。咦，你拿的手機(jī)了？老師先用用啊。”

因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得一氣呵成，媽媽幾乎沒有反應(yīng)過來，手機(jī)已經(jīng)被朵朵同學(xué)以老師的名義給拿走了。雖然最后我們以老師不能隨便拿學(xué)生的東西為由，再一次搶下手機(jī)，但既然有此一次，那下次還會(huì)再遠(yuǎn)嗎？看著朵朵下車時(shí)，一雙眼睛不是撒向四周的美景，而是投向被媽媽放到包里的智能手機(jī)，我的心往車底一沉，久久，拔不出來。

朵朵年齡還小，卻很能代表我們的大多數(shù)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)蘋果橫行，許多同學(xué)不自覺地就開始沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，習(xí)慣于手機(jī)聊天，絞盡腦汁地想要留在電腦前。就算周末被家長趕著去踏個(gè)青，還要時(shí)不時(shí)地用微博發(fā)布一條消息，全然忘了身邊的小花小草鳥環(huán)繞。而這，也許就是我們越來越難看到好文章的根本原因吧。

這一期的小作家叫于怡鳴，讀他的文章，那一串串充滿童真、靈性、智慧的文字會(huì)輕輕躍入我們的眼簾，并流淌于心間，心底深處那最柔軟的部分總會(huì)被輕輕地觸動(dòng)。這樣的文字從何而來？他是從一次次的聊天中得到的靈感，還是在一個(gè)個(gè)的游戲中取得真經(jīng)？

答案，就在文章里，朵朵還不會(huì)看，我會(huì)一句句讀給她聽，告訴她蘋果游戲之外，還有更美的風(fēng)景。你們覺得呢？