綜合實踐

一、基礎知識與運用

1.下列黑體字的字音和字形完全正確的一項是（ ）

A.各種花香都在微微濕潤的空氣里醞釀（liàng）。

B.水藻真綠，把終年貯（chù）蓄的綠色全拿出來了。

C.輕飛曼（màn）舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒。

D.蘆蓬（péng）上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。

2.下列句子中，黑體詞語運用不準確的一項是（ ）

A.春在田野，松軟的泥土散發著清新溫潤的氣息。

B.夏日的陽光直射在地上，變得又細又密，千絲萬縷，仿佛長長的金針銀針。

C.秋蟬的刺耳的殘聲，更是北國的特產。

D.此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。

3.下面語段畫線處都有語病，請根據提示加以改正。

有人可以因花與葉而知曉春秋，（1）有人則清清楚楚無論寒暑。世界在變，時代在變，人們的生活因素也都在變，而這些變化之初，往往都現出些端倪。（2）你捕獲過、發現過、注意過沒有？你被醍醐灌頂地啟示過么？當然，（3）有人很敏銳地感知了，與時代和社會發展。

第（1）處前后矛盾，應將__________改為__________。

第（2）處語序不當，應調整為__________。

第（3）處成分殘缺，應在句末添加__________。

4.仿照下列句子的句式，在橫線上寫出兩句話，使之組成排比句。

熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠、__________、__________、__________會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩。

5.文學常識填空。

一年四季循環反復，春風夏雨，秋霜冬雪，給我們留下了深刻的印象。七年級的我們從朱自清先生寫的__________、__________寫的《夏感》和詩人何其芳寫的__________以及老舍所寫的《濟南的冬天》這四篇文章中感受到了四季的色彩斑斕，進而陶冶了我們的心靈，讓我們感受到大自然的神奇。

6.口語交際。

春天來了，公園里百花齊放、百鳥爭鳴。一群七年級學生默默地撿起游客亂丟、亂扔的煙頭、紙屑、塑料袋等垃圾。這時，在座椅上休息的老爺爺說：“春天來了，春風真暖和啊！”

讀完這段話，你認為老爺爺的言外之意是什么？如果你是其中的一位七年級學生，你聽了以后會如何回答？

（1）言外之意：

（2）你的回答：

7.綜合性學習。

長江，我們的母親河！在“世界環境日”到來之際，班里將舉行“節約水資源，保護母親河”的主題活動。請閱讀相關材料，回答下面的問題。

材料一：截至2011年5月29日，全國耕地受旱面積1.044億畝。長江中下游地區湖北、湖南、江西、安徽、江蘇5省旱情較為嚴重。湖北、湖南、江西、安徽、江蘇5省耕地受旱面積為4535萬畝，占全國受旱面積的43.4%。5省有329萬人、95萬頭大牲畜因旱飲水困難，分別占全國的50.6%和24%。

材料二：據分析，今年以來長江中下游地區降水與多年同期相比偏少四至六成，為1951年以來同期最少年份。進入5月份以后，雖然降水較前期略有增加，但湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等省部分地區降水與歷史同期相比仍偏少二至四成。

材料三：江河來水嚴重不足，水位嚴重偏低。受降水明顯偏少影響，長江中下游地區湖北、湖南、江西、安徽、江蘇5省主要江河累計來水量較常年同期偏少一至七成。

（1）用一句話概括材料一的主要內容（含標點在內，不超過22個字）。

（2）分析材料二、三，說說造成上述5省干旱的主要原因是什么？

①

②

（3）為本次活動擬兩條宣傳標語。

①

②

二、詩歌積累與古詩詞閱讀

（一）詩歌積累。

8.默寫填空。

（1）春色滿園關不住，__________。（葉紹翁《游園不值》）

（2）__________，我愛夏日長。（李昂《夏日聯句》）

（3）忽如一夜春風來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）默寫劉禹錫《秋詞》全詩：

________________________________________。

（5）請默寫出與“花”有關的兩句古詩：

________________________________________。

（二）古詩詞閱讀。

西江月

□［宋］蘇 軾

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕， 我欲醉眠芳草。

可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋， 杜宇一聲春曉。

9.“照野彌彌淺浪”運用了倒裝手法，如果按正常語序應該怎樣表達？

10.“莫教踏碎瓊瑤”一句中運用了什么修辭手法？

11.本詞以“杜宇一聲春曉”一句結尾，這樣寫有什么好處？

三、現代文閱讀

（一）閱讀文章，完成12～17題

青春（節選）

□蘇雪林

記得法國作家曹拉的約翰戈東之四時曾以人之一生比為年之四季，我覺得很有意味，雖然這個譬喻是自古以來，就有許多人說過了。但芳草夕陽，永為新鮮詩料，好譬喻又何嫌于重復呢？

不陰不晴的天氣，乍寒乍暖的時令，一會兒是習習和風，一會兒是蒙蒙細雨，春是時哭時笑的，春是善于撒嬌的。

樹枝間新透出葉芽，稀疏瑣碎地點綴著。地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊然的綠云，一條綴滿星星野花的繡毯了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你氣悶；可是他轉瞬間會化為如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚紫燕，屢次雙雙來拜訪我的矮椽，軟語呢喃，商量不定，我知道它們準是看中了我的屋梁，果然數日后，便銜泥運草開始筑巢了。

遠處，不知是畫眉，還是百靈，或是黃鶯，在試著新吭呢：強澀地、不自然地、一聲一聲變換著，像苦吟詩人在推敲他的詩句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見么？我是聽得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個一個出場演奏。現在她們有點浮動，有點不耐煩。春是準備的，春是等待的。

幾天沒有出門，偶然涉足郊野，眼前竟換了一個新鮮的世界：到處怒綻著紅紫，到處隱現著虹光，到處悠揚著悅耳鳥聲，到處蕩飄著迷人的香氣。蔚藍的天上，桃色的云，徐徐伸著懶腰，似乎春眠未足，還帶著惺忪的睡態。流水卻瞧不過這小姐腔，泛著瀲滟的霓彩，唱著響亮的新歌，頭也不回地奔赴巨川，奔赴大海……春是爛漫的，春是永遠地向著充實和完成的路上走的。

春光如海，古人的譬喻多妙，多恰當。只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力與生機。

春在工作，忙碌地工作，它要預備夏的壯盛，秋的豐饒，冬的休息，不工作又怎么辦？但春一面在工作，一面也在游戲，春是快樂的。

春不像夏的沉郁，秋的肅穆，冬的死寂，她是一味活潑，一味熱狂，一味生長與發展，春是年輕的。

（選自《中華百年百篇經典散文》）

12.結合上下文解釋下列詞語的意思。

（1）蓊然：

（2）囁嚅：

13.本文是按照什么順序描寫春景的？

14.請找出與第二段“春是時哭時笑的，春是善于撒嬌的。”相呼應的句子。（至少一句）

15.作者在第三段描寫了哪些景物，請用簡潔的詞語概括出來。

16.說說第四段中的畫線句子好在哪里？

17.文章第六段說“只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力與生機。”你能通過自己的觀察，舉些例子來描寫“春光如海”的景色嗎？

（二）閱讀文章，完成18～21題。

浮生·四季

□周 銳

春·藍色

同事結婚，在“藍色”附近的一家酒店。我坐公交前往。

實際上，今晚我想去的是“藍色”。

2007年10月的一天，我出差從浙江回姑蘇城，自火車站偶然走到了“藍色”，一家小小的書屋。或許是夜深了，“藍色”里沒什么人。我在一堆書中間走著，和各種不同的思想接觸，遇到了張愛玲的《小團圓》，買了一本，只為封面上那句“這是一個熱情故事，我想表達出愛情的萬轉千迴，完全幻滅了之后也還有點什么東西在”。

我獨自在春雨中漫步而歸。微微的冷雨灑在臉上，有幾分舒適。回到家門，女兒為我留著的小夜燈還孤獨地亮著，我不由想起兒時母親在昏暗的燈光下，輕聲給我講童話故事，親情，一瞬間濃烈甘醇，溢滿心房。

夏·等待

初夏，帶著女兒去公園，小池塘里小荷已露尖尖角，女兒偷偷采了個花骨朵帶回家，被我大罵一頓。她耷拉著腦袋，羞愧得將那脆弱的生命放入一只盛滿清水的大碗中。第二天早上起來，發現開了滿滿一碗口的紅蓮。晚上回去時，它又變成了花骨朵。第二天，就再也等不到那朵綻放的蓮花了。

偶爾讀到鄭愁予的《錯誤》，“我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落”，覺得寫得很到位，可不知道好在哪里。當那朵悄悄綻放默默衰敗的蓮走出我的生活，我突然悟到了《錯誤》的妙處。

我們的生命如同夏花一般，為了這一刻，讓我們用三個季節去等待。

秋·淡定

清涼寺在常熟虞山上，深秋清晨的山風，很大很冷。我來到一個小庭院，院中數十盆泥中黃色菊花在開放，金燦燦得耀眼。院角的一位年老的僧人，正不緊不慢地晾曬剛剛手洗干凈的衣服，一會兒，又轉到小院的另一角洗菜。

我問師父：您在這兒多少年了？他回答說好多年了。我替他拍照，他端著佛印，面色真是安詳。當我離去，他合掌微笑對我施禮，我忙還禮。

小院在游人走光后，很空很靜，我回頭望去，腦海中跳出了兩個字——淡定。

冬·水仙

晚上回家，發現散亂一地的水仙。昨天我還向母親吹噓今年我養的水仙開得格外好，誰想到才一天，花兒就殘敗到狼藉。究其原因，竟然是枝葉長得太茂盛，頭重腳輕，花株終于倒塌了。

盛極而衰。不過，如果水仙不死，梅花就不會開;梅花不落，荷花就不會芬芳。四季交替，萬象更新。道法自然。人在極樂的時候，應該保持一分冷靜；在悲傷的時候，應該擁有一份淡定的心情，方能笑看花開花落，坐望云卷云舒。

（選自《新華日報》2011年12月16日）

18.本文由四個小標題組成，每個小標題的內容都運用了__________、__________、__________等表達方式。

19.通讀全文，請用簡潔的語言說說你對題目“浮生·四季”的理解。

20.結合上下文用自己的話說說你對文中畫線句子的理解。

21.讀了本文，你也許會像作者一樣能從某個季節的景物中領悟到一些人生哲理吧，請你展開聯想與想象，以本文小標題“秋·淡定”的內容為例子，仿寫幾句話。

四、作文

22.春夏秋冬，四季更替，它們一一演繹著生命的奇跡。在你的心目中肯定有你最喜愛的某個季節中的某種景物吧！

請以“我最喜愛的__________（景物）”為題寫一篇寫景散文。要求：①注意要抓住景物的特點；②按一定的順序寫作；③語言力求準確、形象；④不少于600字。【張亮／供稿】