介紹我家鄉(1)

家鄉是我們從小生長的地方，不管是大城市還是小村莊，不管是富裕之地還是窮僻之鄉，那里都有我們阻隔不斷、魂牽夢繞的情感紐帶深深纏繞。我們成長的每一個腳印都刻在那里，我們記憶中最深情最真切的人和愛在那里。因此，關于我們自己的家鄉，每個同學一定有很多的話要說；關于家鄉的話題，我們也可以進行豐富多樣的活動來探索和討論。那就讓我們一起舉行一次關于家鄉的優美詩歌、風土人情、發展變遷、人杰地靈等的實踐活動吧！

關于家鄉的詩歌

贊美家鄉、思念家鄉是世界上每一個民族共有的情結，我們古老的文化中也有這個滾燙的烙印。翻開中國古典詩歌、現代詩歌，打開一首首動人心魂的歌曲，隨處都可以觸及到關于這個主旋律美妙深沉的琴聲，就讓我們一起來溫習一下這些醉人的情韻吧！

【懷鄉詩會】

一、關于家鄉的古詩歌

“胡馬依北風，越鳥巢南枝?！闭l不思念自己的故鄉？中國人的鄉土情結特別濃厚。上下幾千年，從屈原的“鳥飛返故鄉，狐死必首丘”到余光中的悠悠“鄉愁”，思鄉始終是中國詩歌的一大主題。而翻開古代詩歌，那一個個身在他鄉的文人墨客又豈能讓一腔澎湃的胸懷輕易平靜下去？于是思念親人、思念家鄉的一首首情韻千古的詩歌激蕩而出，成為中國古典詩歌中的一大亮點。同學們可以收集自己掌握的好詩歌，做簡要的點評或談一些感悟。

描寫思念家鄉的古詩，分別有馬致遠《天凈沙·秋思》、溫庭筠《商山早行》、李白《春夜洛城聞笛》、岑參《逢入京使》、崔顥《黃鶴樓》、孟浩然《早寒江上有懷》、白居易《望月有感》、李白《靜夜思》、王維《九月九日憶山東兄弟》、陸游《示兒》、范仲淹《漁家傲》，另附思鄉詩五首：

除夜作

□［唐］高 適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？

故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

京師得家書

□［明］袁 凱

江水三千里，家書十五行。

行行無別語，只道早還鄉。

聞雁

□［唐］韋應物

故園眇何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

雜詩

□［唐］王 維

君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

題大庾嶺北驛

□［唐］宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復歸來。

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉處，應見隴頭梅。

二、找一找關于家鄉的現代詩歌

現代詩歌中也有很多寫家鄉的詩。臺灣詩人在遠離大陸以后，尋根問祖之心更加熾熱，所以有很多寫家鄉的詩歌。比如余光中、席慕蓉等人，可找找這些詩歌拿來品味賞析。

余光中的詩：《鄉愁》《鄉愁四韻》《春天，遂想起》

《當我死時》《中國結》《白玉苦瓜》《招魂的短笛》《五菱少年》。

另外，還有鄭愁予及一些大陸詩人。

【歌曲薈萃】

歌曲也是一種藝術化和民間化的藝術形式，我們在哼唱之余，既娛樂了心情，又豐富了內心世界。

思鄉的歌曲有：江智民《另一種鄉愁》、許巍《故鄉》、夢之旅《念故鄉》、費翔《故鄉的云》、張伯宏《床前明月光》、德德瑪《美麗的草原我的家》、水木年華《在他鄉》、鄧麗君《小村之戀》、斯琴格日樂《故鄉》、朱逢博《那就是我》、凌飛《鄉愁》、張明敏《爸爸的草鞋》、羅大佑《鄉愁四韻》、劉德華《一壺鄉愁》、王杰《回家》

風土人情

“五里不同風，十里不同俗?！痹谖覀兠總€人的家鄉一定有與其他地方相似或不同的風俗。這些風俗是溫暖的鄉情，是家鄉的標簽。每個小組應準備好材料，整理我們家鄉的風土人情。

1.找一找家鄉的節日有哪些，各有什么內容。

2.找一找家鄉關于婚喪嫁娶及十二歲生日宴會的風俗習慣。

3.還有哪些獨特的風俗：比如寺院的佛會儀式、道觀的開光儀式、搭臺唱戲的風俗等等；還有給孩子過滿月、祝壽請二人轉等活動。

看哪一個小組準備得更詳細，更充分，更能突出文化與民風氣息。要有主說人員，還有補充人員。

發展變遷

我們的經濟在平穩快速的發展，我們的生活在發生著質的變化，我們的家鄉也一定有著巨大的變化。我們應充分關注家鄉的變化，認清哪些是淺層次的，哪些是深層次的，不可以只談表面的變化。

1.日常生活層面的變化：住房、交通、飲食等，以及生活用品上的變化，電視、電腦等等。

2.深層次的變化：農村的免稅、義務教育、養老保險、醫療保險等的變化，談談在這些方面的變化和感受。

3.人們思想觀念的變化：重視教育、新時尚、新風尚，敢闖、會闖，合作共贏，和諧美好，政治參與意識的提高等。

4.關于我們中學生方面的變化：上網學習、網上購物，認識到知識的重要性，時尚與思想同進步、責任與權利并重等。

通過這一環節，我們更明顯地從時間上發現了生活前進的步伐，清晰地感受到時代發展的痕跡和變

化，從而可以更好地選擇我們人生的方向并為我們增加動力。

人杰地靈

一方水土養一方人，在中華民族發展的進程中我們的家鄉也同樣有著可歌可泣、出類拔萃的英雄人物；這方水土同樣見證了中華歷史的進程，留下了輝煌與不朽的歷史痕跡。那么，就讓我們一起去叩響這方熱土，一起用心靈解讀值得我們深深驕傲和自豪的土地上的風光和人物。

1.美麗風光：介紹風景名勝，展示家鄉的美麗風采。

2.名人風采：可以分類歸納，把人物的生活時代和歷史功績展現出來。

3.歷史的見證：展示歷史古跡，揭示人文魅力，縱橫上下五千年，解讀民族精神。

感悟

整個過程應該設置一個主持人，課前可提前三四天布置活動內容，從四個板塊上去進行任務分配。

第一板塊上，闡述組可有一個同學展示自己小組的成果并作介紹總結?！皯燕l詩會”環節應該先進行朗誦展演，并適當介紹每首詩中有關家鄉情節的方面，現代詩歌的朗誦和古代詩歌的朗誦節奏應有區別；歌曲薈萃，可以適當地唱出來，或者找網上錄音播放出來，以便營造出氛圍。

第二板塊上，“風土人情”方面，闡述組可以先介紹主要內容，并講述這些風俗的人情味、歷史因緣、細節意義等。個別同學還可以舉出自己參加某次活動時的有意思的情節。主持人可以讓全班同學參與。

第三板塊上，學生可以展示圖片，通過在網上找一些老照片，分別從衣食住行等方面進行對比。通過展覽，形成一種歷史的連貫，從而對家鄉有更親切、更融合的感覺。闡述組成員可以對圖片和照片進行詳盡的介紹，同一地點不同時期的圖片是最好的對比；另外還可以對不同時期家鄉的代表建筑或代表物件予以展示，或對正在建設中的場地進行介紹，更好地描述家鄉的美好風景。

第四板塊上，通過介紹文化現象來展示家鄉是人杰地靈之地，比如各個戰線或領域的杰出人士。當然還有著名的文化名勝或美麗山川，這一環節可以采用以下方式：1.故事會；2.做導游；3.地方教材展示等等。這樣既生動活潑，又深厚有力，可以激發學生高度的家鄉自豪感和歸屬感。

總之，這次綜合性學習活動要根據主題的特點，靈活而豐富地展開。家鄉就在我們的思想里永存，家鄉就在我們的生活和記憶里閃亮，我們有必要也有理由舉行這樣一次活動，相信一定能舉辦好。通過這樣的實踐活動，可以培養同學們各方面的素質，這一定是一次有意義并且很精彩的活動。

【謳歌贈言】

關于家鄉話題的綜合性學習是中考的熱門話題，我們就以2011年的兩道中考題為例，進行提高和檢驗。

（2011年福建福州中考語文試題）綜合性學習

近期，海西中學開展以“話說福州風流人物”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。

（1）活動一 題寫贈言

為展現福州風采，校團委要求同學們把學校編輯的《福州驕子》一書送給親朋好友，送書前，請結合“話說福州風流人物”這一主題，在該書扉頁上題一句贈言。（不必署名）

贈言：

（2）活動二 謳歌心靈富豪

根據下面人物事跡簡介，給民營企業家曹德旺撰寫一則頒獎辭。（40字左右）

曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事長，有“中國玻璃大王”之稱。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱災區捐款2億元；之后又捐贈4億元修建福州圖書館。他經常說：“人活一世，就是為了給他人帶來幸福。”在首屆中國“心靈富豪”評選活動中，他位居中國“心靈富豪”榜第二位；同年4月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻善款45.8億元，成為“中國最慷慨的慈善家”。

（提示：撰寫頒獎辭，要圍繞人物事跡，用精練的語言謳歌人物的精神品質。）

頒獎辭：

【老玩意兒】

（2011年湖北武漢市中考語文試題）根據要求完成

題目。

中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們參與以“走近中國的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學習活動。

（1）請你為“探訪家鄉的‘老玩意兒’”的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。（不要出現家鄉的真實名稱）

（2）下面是某小組同學搜集到的資料，請你圍繞“中國的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。

【材料1】中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節來臨之際，家家戶戶在室內門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。

【材料2】中國各地的彩燈花色眾多，風格各異，冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重……它們無不具有民間藝術的奇特魅力。彩燈為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的吉祥象征物。

【材料3】剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。