自從高二分了文理科之后,咱就戴上了“文科生”這頂帽子,麻辣生活便從此開始了。
作為文科生,咱身體尷尬。文科生得受得了苦,頭懸梁,錐刺股,常背令人厭煩的教科書,常寫寡淡無味的八股文,既不能奢望課后趕快與足球親密接觸,更不敢在星期天溜去網(wǎng)吧“華山論劍”。滿抽屜需要背誦的教輔書,著實(shí)令人黯然神傷。因此,文科生身體讓人難以恭維。一是用腦過度,又吃不起高營養(yǎng)、高蛋白食品,盡吃辣椒醬豆,故脾胃上火,滿口潰瘍;又沒錢買“飄柔”“潘婷”“名人”,故頭屑紛飛。二是看的背的東西太多,沒心思照顧兩眼,八百度眼鏡鼻梁上架,別人卻不認(rèn)為咱瀟灑。三是學(xué)習(xí)時(shí)間緊,白天擠時(shí)間,晚上挑燈夜戰(zhàn),免不了精神崩潰。
作為文科生,咱作息尷尬。文科生時(shí)間緊,走路風(fēng)風(fēng)火火,個(gè)個(gè)好像消防隊(duì)員,早沒了什么紳士風(fēng)度。文科生上廁所更堪稱一絕。“腳踏黃河兩岸,手拿機(jī)密文件”,不是內(nèi)急,而是在研究時(shí)態(tài)語法。文科生最能容忍班主任的嘮叨,并不是胸襟寬闊,而是研究“內(nèi)因”“外因”入了迷,崇拜古人著了魔,“問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏”而已。文科生最喜歡的是寫作,最恨的也是寫作,常常筆走偏鋒,不由自主地進(jìn)入別人的空間,因偷借了別人的語言,作文便不在低空徘徊。
作為文科生,咱仕途尷尬。文科生滿腦子的古今中外,哪有空閑討論班級(jí)制度,籌謀班風(fēng)建設(shè)大略?再者,成績(jī)平平,拿什么讓同學(xué)們心服口服?即使當(dāng)官,也當(dāng)不成于人于己都有利的好官,整日思謀閑雜瑣事,琢磨彰顯政績(jī),課上課下哪還有那么多的時(shí)間去鉆研函數(shù)?本來知道在同學(xué)面前要寬宏大量,但悶頭學(xué)習(xí)慣了,口語表達(dá)能力退化,在班會(huì)課上站在講臺(tái)邊吭個(gè)氣兒也不是易事。班上誰違了紀(jì),要批誰,一概馬虎不得。既然當(dāng)班干部,就要以身作則,那么,考試就考前幾名吧,能引起同學(xué)們的羨慕,提升個(gè)人魅力;選座位就選后面,以示奉獻(xiàn)精神。坐后面能看清是誰在寫,卻看不清黑板寫的是啥!不要指望老師會(huì)給你多抄一份,幾十人的班,邀寵也不易。不入班級(jí)仕途,無須寵愛加身,也不需勞心費(fèi)神。
當(dāng)然,作為文科生,咱肚子里也并非都是苦水。文科生耳濡時(shí)政,目染歷史,故能鑒古論今,易化悲痛為力量;暢游詩湖詞海,受古人觸發(fā),常有濟(jì)世發(fā)奮之心;脊梁雖瘦自有硬骨,誠信為人好友如云……唉!說到底,苦也罷,樂也罷,咱文科生自有咱文科生的命!
點(diǎn)評(píng)
本文敘寫自己作為文科生的麻辣生活,頗有章法,極具大家風(fēng)范,值得稱道之處有三:一是選材精當(dāng)。作者抓住文科生需要多與“讀”打交道的特點(diǎn),讓讀者了解到文科生那真實(shí)自然而又生動(dòng)有趣的生活。二是條理清晰。作者在行文中,分別以“文科生身體尷尬”“文科生作息尷尬”“文科生仕途尷尬”領(lǐng)起主體段,層次井然。三是語言幽默。本文亦莊亦諧,具有詼諧俏皮的特點(diǎn),讓讀者忍俊不禁。
【作者系安徽省淮北市天一中學(xué)高二(8)班學(xué)生,指導(dǎo)并置評(píng):孟曉東】