擊鼓傳盒

今天下午，我們全班同學一起玩了一個游戲，名字叫“擊鼓傳盒”。

游戲開始之前，老師說：“誰要是拿到了盒子，就要回答盒子里的問題，要是答不出來，哈哈，你就慘了！”

老師話一說完，同學們有的很緊張，有的很好奇，還有的恨不得長一雙透視眼看看盒子里到底是什么。我也是又好奇又緊張，心跳一會兒快，一會兒慢。

游戲開始了，只見盒子像離弦的箭一樣飛快地移動著。快要傳到我了，我的心跳越來越快，感覺心都要跳出來了。突然，鼓聲戛然而止，盒子落在了陳雨琪手里。我立刻松了口氣，心中的大石頭落了地。同學們幸災樂禍起來，陳雨琪緊張得都要尿褲子了。

老師打開盒子，拿出紙條讀道：“大聲說出自己的名字，即可獲得五顆星。”老師話音剛落，陳雨琪的心情一下子從緊張萬分變成欣喜若狂。同學們則有的是暴跳如雷，還有的是后悔不已，而我就想乘坐時光機回到過去再來一次。

唉！老師真是太狡猾了！

指導老師 朱 麗

[簡評]

習作將全班同學玩擊鼓傳盒這一游戲的過程記敘得很精彩，很好看。文章層次清晰：游戲前是老師說明規則，故布懸疑，制造緊張氣氛；游戲中，隨著鼓點，讀者的心與同學們一樣懸著，小作者通過心理活動較好地描繪出了當時的緊張感，讓人如臨其境；隨著鼓聲停止，游戲結束，小作者通過同學們的態度和陳雨琪的反應再一次渲染了緊張氣氛；但揭曉的謎底卻出乎意料，懲罰變成了獎勵，所有人后悔也來不及了。習作一波三折，寫得真不錯，讓人看完之后，不得不和小作者一樣大呼一聲：“老師真是太狡猾了！”