考砸以后……

“丁零零，丁零零……”上課了，同學們紛紛坐端正，等待老師的到來。

沈老師跨著輕盈的步伐來到教室，細致地分析了昨天考的試卷。我心里有點尷尬，心想我才考了75分，這么差的成績我從沒考過，一種忐忑之情涌上心間，既害怕被他人嘲笑，又害怕父母責備。

時間一分一秒地過去了，難熬的一節課終于結束了，當老師響亮地說“大家把試卷訂正好，給崔藝帆批”時，我驚呆了，心想：我考了這么一點分，老師竟然還相信我，不責備我！

老師向我甜甜一笑，然后走出教室，我慚愧至極。同學們紛紛把試卷拿來給我批。我又擔憂起來，上課沒聽，哪知道標準答案？我便拿了一個考得好的同學的卷子對照，一關終于過去了。

誰知過了一會兒，有同學高喊：“崔藝帆，沈老師叫你！”我心里害怕極了，一種不祥的預感涌上心頭。我踏著沉重的步伐來到辦公室。老師用親切的聲音問：“孩子，試卷分析聽得懂嗎？”我沉思了一會兒，說：“老師，我上課沒聽。”老師笑了笑，撫摸著我的頭說：“老師再講一遍給你聽，好嗎？”我點點頭。沈老師細致地講著，一點也不含糊。

老師細致的講評讓我慚愧，老師親切的話語讓我放了下心中的石頭，有了前進的勇氣。

[簡評]

同學們在學習中有過大大小小很多次考試，不能保證每次都考好，難免會有考砸的時候。那么，當你考砸以后，會發生一些怎樣的連鎖反應呢？讓我們來分析一下崔藝帆同學考砸以后的故事吧。主要是心理活動，根據事件的變化，小作者的心情也不停地波動著。首先是得知考砸以后的“尷尬”，“一種忐忑之情涌上心間，既害怕被他人嘲笑，又害怕父母責備”，習作中關于心情的表述真實生動。然后是老師上課分析卷子時，自己的走神和老師的信任作對比，表達了慚愧之情。最后是被老師叫到辦公室，本以為是批評，迎來的卻是老師親切的話語和關心，讓小作者內心感受到了溫暖和鼓勵。習作寫得生動曲折，對于心情的變化的描寫既生動，又貼近生活。