現代漢語交互動詞的分類研究

摘要：在現代漢語的各類動詞中，交互動詞是一個比較特殊的小類。本文將從語義角度的內部語素義和外部語素義，句法角度的配價和生命度、自主度對交互動詞進行分類。

關鍵詞：交互動詞 語義 句法

交互動詞是動詞中比較特殊的一個小類，在語義上要有兩個或兩個以上的主體共同參與，投射到句法上表現為兩個論元之間的相互關系，這些主體之間存在著主從或對等的動作關系。對交互動詞進行分類有助于我們對此類動詞的深入研究。

一、語義角度的分類。

各個交互動詞反映出來的語義都是不同的，內部語素義是從交互動詞其本身表層的意義關系來看的，外部語素義則是交互動詞所涉及的動作發出者之間的語義關系這一角度來確定的，因此，對交互動詞從語義角度進行分類，我們可以從其內部語素義和外部語素義兩個角度進行考察。

（一）按內部語素義的分類

交互動詞中很多含有“相”、“互”、“交”、“會”、“合”、“爭”、“對”、“商”、“分”等表示交互義的語素，在古代漢語中，它們都是單個的詞，隨著語言系統的演進，詞語的雙音化作用使得原來由兩個單個詞語表示的短語逐漸凝固，越來越具有整體性，短語也漸漸轉化為詞，發生了詞匯化的過程。因此，現在的交互動詞多是雙音節的，分析考察其內部語素義，我們可以將交互動詞分為以下幾類：

A、對比類

比賽：兩個隊進行了籃球比賽。 比試：他們將比試才藝。

B、爭斗類

爭吵：兩個人爭吵個沒完。 爭奪：雙方部隊爭奪一個無名高地。

C、分合類

分手：他們已經分手了。 分居：夫妻已經分居。

D、商談類

商量：我們商量一下。 磋商：你跟他們再磋商一下。

E、相互類

相遇：我們倆在上海相遇。 相隔：兩地相隔二百里。

F、交會類

交鋒：兩支球隊將要交鋒。 交手：雙方已經交手。

G、聯結類

聯合：兩個組織已經聯合。 聯歡：兩校同學正在聯歡。

H、共同類

共處：各國應該和平共處。 共度：一家人共度佳節。

I、其他

接合：大橋兩端已經接合。 通氣：大家要經常通氣。

（二）按外部語素義的分類

交互動詞必須要求有兩個或兩個以上的動作參與者，這些動作參與者之間也會表現出不一樣的聯系。因此，根據這些動作參與者之間形成的關系，我們可以將其分為聯合交互動詞和相互交互動詞。

聯合交互動詞：兩人，雙方，眾人，諸方面具有共同性的、合作性的動作關系。即N1和N2之間需要共同合作來完成這一動作，它們之間是朝著同一個方向努力的。如圖所示：

N1————→

N2————→

例如：討論 談話 商量 合唱 結婚

以“商量”為例。“ 商量”所表現的動作，不強調彼此間的關系，不突出N1對N2，N2對N1的相互關系，而是眾人共同性的活動。

（1）大家正在商量旅游的事情。

這里的眾人是合作完成某一動作的關系。這些合作者之間的地位卻并不總是平等的，在聯合交互動詞中，根據主體和與體之間的地位差異，我們又可以把它們分為主從交互動詞和對等交互動詞。

主從交互：介詞，（2）我跟他商量了這件事情

對等交互：連詞，（3）我跟他討論了這件事情。

在主從交互動詞中，“跟”為介詞，前一個名詞性成分是動作的主要施動者，后一個名詞性成分是次要的動作參與者，屬于從屬地位。如例（2）中的“我”是動作的主要發出者，“他”只是“我”針對的對象，處于從屬地位。對等交互動詞中，“跟”為連詞，前后兩個名詞性成分的地位是相等的，兩者具有共同的動詞支配地位。如例（3）中的“我”和“他”雙方是互相作用，對等的關系。但是無論主從交互動詞還是對等交互動詞，主體和與體都是聯合的關系。

相互交互動詞：個體與個體之間、方面與方面之間的關系是彼此對待，相互作用的動作關系。即N1和N2之間是相對的，它們之間彼此作用才能完成這一動作關系，它們之間的地位是交互對等的，從邏輯角度看，設兩個關系項分別為N1和N2，兩個關系項之間的關系為r，如果有N1rN2，那么就一定有N2rN1，方向上是互向的。如圖所示：

N1————→N2

←————

例如：互補 互動 互助 互通 相處

在對等交互動詞中，含“相”、“互”、“交”、“對”等語素的動詞都具有雙方相互、交互、相對的語義特征。它們之間不是共同合作的關系，而是彼此、相互的動作關系。如“互動”—互相作用，互相影響。“交談”—互相接觸談話。這一類別的交互動詞都是突出個體而達到的行為動作。

二、句法角度的分類

（一）配價角度的分類

在配價語法中，交互動詞一直是個難點和熱點。從目前的研究來看，對交互動詞的配價問題基本已形成共識，即分為二價交互動詞和三價交互動詞.

二價交互動詞：不可以同補足語“O”同現。在這個動作中，動詞需要攜帶兩個強制性語義成分：存在著動作者（N1）和動作的協同者（N2）；N1和N2聯合或者交互完成某一動作。例如：

般配 拌嘴 重合 斗嘴 分家

這些動詞后面不能帶賓語。

（2）他和她昨天拌嘴（ ）了。

（3）文武雙全（ ）。

二價交互動詞的基本句型為：NP1+PNP2+V

三價交互動詞：可以同補足語“O”同現。有些三價交互動詞的補足語有時可以省略或者隱含。在這個動作中，動詞需要攜帶三個強制性語義成分：存在著動作者（N1）和動作的協同者（N2）；存在著動作的針對對象（N3）；N1和N2聯合或者交互共同針對N3。例如：

辯論 比較 對唱 均攤 競爭

這些動詞必須帶賓語：

（4）他們合演了（一部電影）。

（5）老師和學生互換了（禮物）。

有時我們看到這樣的句子：

（6）他已經和經理商量過了。

這里隱含了“這件事情”這個強制性語義成分，我們在下面章節會展開論述。三價交互動詞的基本句型為NP1+PNP2+V+O。

（二）自主度和生命度角度的分類

漢語動詞由語義上自主與非自主的對立形成了一對語法范疇。按照[+自主]語義特征，動詞分為自主動詞和非自主動詞。自主動詞從語義上說是能表示有意識的或有心的動作行為的。是能由動作者做主，主觀決定，自由支配的動作行為。它的語義特征記作[+自主]，[動作]。非自主動詞表示無意識、無心的動作行為，即動作行為發出者不能自由支配的動作行為，也表示變化的屬性。它的語義特征是[—自主]，[變化]/[屬性]。根據自主度的劃分不僅反映動詞語法功能上的差異，而且也反映出動詞語法特征的不同。自主動詞大都選擇有生體詞作為施事，非自主動詞則一般不能以有生體詞作為施事。

生命度是從生物學的角度對名詞性成分進行的分類，隨著類型學研究的發展，生命度已經成為一個廣泛適用的純語言學概念，許多語言現象的背后都可以看到生命度的作用。按照[+生命]特征作為標準，把交互動詞也可以劃分為有生交互動詞和無生交互動詞，其語義特征可記作為有生動詞[+生物]、[+活動]，無生動詞[—生物]、[+活動]。[+活動]語義要素指稱生物的各種動狀，它可細化為[+動作]、[+行為]、[+變化]、[+狀態]、[+屬性]，并以此構成動態和靜態等語義特征及其功能的對立。

自主度與生命度不是同一個概念，自主是謂語和施事的關系，表現的是動詞和施事者的語義支配的語法特征；而生命度是跟名詞及其短語的固有特性有關，跟它們在具體結構里擔任的角色無關。因此，我們可以把兩者結合起來，這樣可以更為細致的分析交互動詞的語義屬性及其構成的句法特點。

自主有生交互動詞（占交互動詞的大部分），其語義特征可記作[+自主]、[+生物]、[+活動]。例如：

廝打 談話 爭奪 握手 敘別

自主無生交互動詞，其語義特征可記作[+自主]、 [—生物]、 [+活動]。例如：

比美 并舉 并軌 并用 對立

非自主無生交互動詞，其語義特征可記作[—自主]、[—生物]、[+活動]。例如：

比鄰 并案 并存 對稱 共居

非自主有生兼無生交互動詞，其語義特征可記作[—自主]、 [+生物]、 [+活動]。例如：

搭界 并肩 并排 相距 相隔

自主有生兼無生交互動詞，其語義特征可記作[+自主] 、[+生物] 、[+活動]。例如：

比較 對照 搭配 并排 湊