如何在中職音樂教學中開展創(chuàng)新教育

摘 要：在中職音樂教學中開展創(chuàng)新教育就是要在教學中體現(xiàn)對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，立足于基礎，立足于知識的轉(zhuǎn)化和運用，克服以往教學中的定向思維，將培養(yǎng)學生的興趣和能力相結(jié)合，使其成為全面發(fā)展的綜合型人才。

關鍵詞：中職學校；音樂教學；創(chuàng)新教育

中圖分類號：G716 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）09-032-1

從目前的市場需求來看，其需要的是具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，因此音樂教學將為中等職業(yè)學校對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)做出巨大的貢獻。而就具體的音樂教學而言，傳統(tǒng)的音樂教育模式已經(jīng)無法滿足當前教學的發(fā)展需求，這就要求我們以創(chuàng)新為核心，不斷變革陳舊的教學模式與教學方法，將創(chuàng)新型教育貫穿于音樂教學始終，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

一、創(chuàng)新教育的重要性

眾所周知，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果一個民族要想長久的屹立于世界民族之林，那么其就要不斷地開拓創(chuàng)新。我們的中職學生是祖國未來事業(yè)的繼承者與接班人，因此尤其要注重對他們進行學創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。其中，音樂教學作為一門實踐類課程，將是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的主要途徑，因此我們的中職學校一定要重視音樂學科有關實踐類活動的開展，從中不斷地提升學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)新教育的作用

創(chuàng)新教育不僅可以促進人的個性發(fā)展，還能培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維與能力。因此，個性的發(fā)展與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是相輔相成的，學生發(fā)揮創(chuàng)新能力的過程也就是體現(xiàn)他們個性的過程。我們所要推行的創(chuàng)新教育是以先進的教育觀為切入點，結(jié)合現(xiàn)行的教育體制，從而去推動教育改革的。因此，創(chuàng)新教育不僅能加快我國教育體制的改革總體步伐，還能促進學生潛在能力的發(fā)展，同時能也很好地提高了教學的水平。

三、如何開展創(chuàng)新教育

中等職業(yè)學校的學生是處在青春期的一類特定人群。這個時期的學生往往會在生理上和心理上發(fā)生一系列的變化。另一方面，他們的智力也將得到迅速的發(fā)展，特別是在邏輯思維方面，隨著他們自我意識的不斷增強，其情緒和情感的表達將更為強烈，經(jīng)常會表現(xiàn)出明顯的兩極性。因此，我們的音樂教師在創(chuàng)新教育的整個過程中一定要從學生的實際情況出發(fā)，遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，找到正確的教學模式與方法。

（一）改革教學方式

1.開放式教學。受到傳統(tǒng)教育理念的影響，我們的音樂教師在實際的課堂教學中仍然習慣于把學生當作教學的對象，一味地對學生進行理論的傳授或者單純的技能訓練，這種本本主義的教育方式，使得學生們無法對其枯燥的知識產(chǎn)生興趣，時間久了，反而會有厭學的心理。因此，我們的創(chuàng)新教育首先要倡導的就是開放式的教學。這種教學方式是以學生為主導的，要求每一個學生積極主動地去學習知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并要求他們在不斷的實踐中去體驗和總結(jié)。只有這樣才能不斷地提高學生們獨立思考和解決問題的能力。另外，我們教師在音樂課堂教學中，還要重視學生的參與，留給他們充裕的實踐空間，讓學生們大膽地動手、動腦，積極地思考，從而提高自身對事物的認知水平。

2.互助式教學。所謂的互助式教學就是通過各種方式讓學生們行動起來，積極地參與學校的各項音樂實踐活動，充分體現(xiàn)每一個學生的個體作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在具體的教學過程中，我們可以進行小組合作式的教學。由老師提出相關的學習內(nèi)容，并將學生們分成幾個不同的小組，在小組合作的學習過程中，學生們只有團結(jié)一致，相互協(xié)作分工，才能順利完成相應的學習任務。這種教學模式能讓每個學生都充分的意識到團隊合作的精神與重要性。

（二）創(chuàng)新教學手段

1.合理設計教學氛圍。在實際的音樂教學中，課堂的教學氛圍將會直接影響到整堂課的實際效果。因此我們教師就要恰當?shù)倪\用有效的教學方法來喚起學生的活躍情緒和學習興趣。基于音樂課程本身的特點，教師在教學中一定要把一節(jié)課最為主要的內(nèi)容導入，合理的設計教學氛圍。通常可以根據(jù)課程的具體教學內(nèi)容，采取一些不同的方法。如在上到《非洲歌舞音樂》的時候，教師可以先給學生們播放一些有關非洲音樂和非洲歷史的VCD，還可以講一些RB及街舞的起源，從而調(diào)動起學生的學習興趣，形成良好的教學氛圍。

2.充分利用設備創(chuàng)新。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我們學校的教學設施也在不斷的完善。教師們可以充分利用這些高科技的教學儀器和工具來輔助教學。如多媒體投影、電腦、音響等等。這些儀器都具有強烈的視覺和聽覺效果，能最為迅速地喚起學生的感官，使他們產(chǎn)生聯(lián)想，這對提高課堂教學效率和教學質(zhì)量起到了積極的影響。比如我們在教授貝多芬的《第九交響曲》時，教師可以通過多媒體先放一段貝多芬的生平電影或者他創(chuàng)作這部作品的背景簡介，然后再播放這首交響曲，這樣一來，生動形象的畫面、悅耳動聽的聲音便具有了極強的視聽效果，這將超越一切教學手段。

3.注重開展音樂實踐。俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準。我們的音樂是一種表演藝術(shù)，它來源與生活又高于生活，從另一個角度來說音樂也是實踐的藝術(shù)。因此教師們在注重課堂教學的同時，也要積極地組織學生們參加學校的各類音樂實踐活動，如藝術(shù)節(jié)、音樂會等等，只有為學生們提供廣闊的音樂實踐舞臺，讓他們充分地展示自己的才華，才能不斷提升學生的音樂修養(yǎng)，促進他們的全面發(fā)展。

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