民工子女的心聲

姓名：王紅方

性別：女

年齡：13歲

籍貫：河南省周口

家庭收入：每月一千元

面臨困難：交不起下學期學費

上學地點：海淀行知實驗學校

年級：即將上六年級

家庭住址：五棵松金溝河陽光假日酒店地下室

家庭情況：父母在酒店打掃衛生，即將面臨失業。大哥一個人在河南讀了三年高中，今年考上了大學，但沒錢交學費。二姐輟學打工，為哥哥和她賺學費。

愿望：再也不要生病，別再浪費爸媽交的學費。

哥哥今年考上大學了，我真替他高興。不過他好像只高興了一會兒。后來我才知道，哥哥的學費每年要一萬塊，家里沒錢，他想自己貸款，但不知道銀行給不給。為了考大學，哥哥一個人在老家讀書，3年了，每天要自己做飯、洗衣服，要是不能去上大學，他一定非常傷心。

那天我聽隔壁的阿姨說，爸爸媽媽上班的酒店要關門了，大家都會沒工作。可是我和哥哥9月份都要交學費，怎么辦啊。要是交不起下學期的學費，但愿老師不會趕我走，我會好好讀書的。

5歲的時候，我剛上學前班，有一次感冒，爸爸給我買了點藥，可沒想到吃完藥我就渾身起紅斑，臉也腫了，一病就病了5年。我一直特別羨慕哥哥每天能背著書包，可是我才剛剛上學不到兩個禮拜，就不能去了。

大概有5年時間，我幾乎每天都和藥罐子打交道，手上腳上都扎滿了針孔。不過每次生病，只要我還能坐起來，我就會讓媽媽用車推著我去上學。其實我那時候身體特別難受，但我知道如果我老不上學，課落得再多一些，我這輩子都不能上學了。我想上學啊！

生病那幾年，家里花了好幾萬塊錢，我知道那是家里所有的積蓄。爸爸每次都走著去9公里外的鄉醫院給我買藥，不管大雨大雪，他都不舍得坐車。他把辛辛苦苦省下的錢都給我交了學費，可我的身體老是不好，一學期也讀不了幾個禮拜的書，我真是恨死我自己了。

在老家的時候，看到我的人都說我的頭發又黑又亮，就跟電視里明星的頭發一樣漂亮。可是有一次，我在床上一躺就是大半個月，頭發都結到了一塊，又臟又亂。大人們都說只能一刀鉸了，我不肯，那頭發我從小就留著，好多年了。后來是我哥哥救了我的頭發，他一根一根地把我的頭發抽出來，整整抽了一個下午，然后用濕毛巾替我擦干凈。后來隔幾個禮拜，他就會幫我把頭發擦一遍（不能多洗頭，害怕著涼感冒）。后來，我的頭發留到了一米多長。

來北京前一年（2000年），家里真的是沒錢了，學費差了幾十塊錢。我猶豫了好幾天，可是看看家里都快沒錢吃飯了，拉著哥哥帶我去賣了頭發。我記得，當時那收頭發的人把我的頭發拉得很緊，頭皮疼得要命。他剪完后，給了我15塊錢。我哭了，哥哥也哭了，因為15塊錢根本不夠交學費……

2001年7月，我跟著爸爸媽媽來到北京，身體已好了很多，我也從三年級繼續開始讀書。不過為了省錢，我每天中午回家吃飯，來回走著上學（在學校吃飯一個月60元，校車一月30元）。每天花在路上的時間就要4個小時（大概10公里），不過只要能讀書，這些都不要緊。

剛開始上學的時候，每天4趟走下來，我非常累，腿上像有熱釘扎，很疼。第一個禮拜的周六周日，我一覺睡了整整兩天，什么都不知道。慢慢地，我也就習慣了。

在學校，老師和同學對我都非常好，我還當了班長呢。記得有一次，勞動課上老師教我們做紙花籃，那天正好是爸爸的生日。我長這么大，每年都是爸爸給我過生日、送我小禮物，所以那天我就想自己給爸爸疊個花籃。可能是第一次疊，我疊了好久都沒疊好，下一節課上課了我也不知道。

我低著頭正疊著呢，突然有人輕輕拍了我一下，我抬頭一看是老師。我是班長，上課要喊起立，可我疊花籃給忘了。下課后老師狠狠地批評了我，這是我到北京上學第一次挨罵。我沒有解釋，因為我知道是我錯了，就算是給爸爸做禮物也不能耽誤上課。

姓名：陳小茜

性別：女

年齡：13歲

籍貫：重慶彭水普子區

家庭狀況：被叔叔、嬸嬸收養，稱他們為“爸爸、媽媽”，還有兩個妹妹

面臨困難：自己上學，妹妹就上不了學

上學地點：通州區立華小學

年級：即將升入六年級

學習成績：數學80 語文96

老師評語：性格開朗，不怯陣，有沖勁兒，對集體的適應能力強，但基礎課還需進一步夯實

愿望：配一副近視眼鏡

我們家有一個秘密，一個只有爸爸、媽媽和我知道的秘密，兩個小妹也不知道。但是這一次，為了讓我和妹妹都能申請上學費，媽媽只好把這個秘密告訴了王老師和徐校長。這個秘密就是，我不是媽媽親生的孩子。

我不怪媽媽，真的，一點兒也不怪。

爸爸每月就三四百塊錢，供我一個人上學已經沒什么富余了，小妹們上學哪還有錢呢？媽媽是真心想叫我讀書，可她也要為我的兩個小妹考慮啊！媽媽說，我們三個都是她的心頭肉，放棄誰她都不忍心。

這次終于有了申請助學的機會，媽媽給小妹和我都報了上去。老師說，學校困難的孩子多，一家最好就報一個，媽媽這才把我的身世和老師講了，希望老師能通融通融。

聽媽媽說，我六個月大的時候，我的親生母親就拋下我，一個人走了。不久之后，我的親生父親離開家去找她，去了就再沒回來。他們兩個長什么樣，我一點也不記得。我只知道，從小到大，叔叔、嬸嬸最疼我，他們把我接到北京。

那一年我5歲，開始改叫他們為“爸爸媽媽”。

剛來北京的時候，我們家住在一個叫西北旺的地方。

8歲那年，爸媽幫我選了一所離家近的學校上學，叫海淀智靈小學。

整個學校只有一間屋子，從學前班到四年級都在這間屋里上課。每個年級的同學扎成一堆上課，算一個班，老師給我們講完課就跑到教室的另一頭，給另外一個年級的同學上課。

上課時大家很少說話，老師對我們也都很好。每當遇到不明白的問題，班主任胡老師都會一遍遍地給我講，一點兒也不嫌我煩，也不會說我笨……

可是，到了二年級開學的時候，我們年級的人還是少了一半。

聽同學說，離開的同學大多數是轉到附近新開的一所小學里去了，原因是那里的條件比我們這好。聽說，他們的廁所是用地磚做的，可我們連廁所都沒有，平時只能蹲在學校里的花園（苗圃）邊上……唉，看來他們學校是不錯！

回家之后，我跟媽媽說，我也想去那個學校。她早就去那兒問過了，那里每學期要350塊錢，比現在的學校還要貴50塊。媽媽說，以后兩個妹妹還要上學，爸爸掙得也不多……

我沒有再向媽媽提過轉學的事，可是不久后，我還是轉學了，只是不是轉到那所學校，而是轉到了通州區立華小學。因為爸爸的工廠搬到了通州，我們一家也從海淀搬來了。

新學校的同學比過去的學校多出好幾倍，單我們班就有30多人呢。我再也不用和幾個年級的同學在一個屋子里上課了，再也不會蹲在草叢里拉屎、撒尿了。

王老師告訴媽媽，我的基礎知識有點弱，上課回答問題的錯誤率很高。

過了一段時間，舉手回答老師問題時還是我最快，但錯誤率比以前少多了。

所有課程里，我最喜歡語文。除了課本，我還特別喜歡課外書，最喜歡的就是《十萬個為什么》。家里沒錢買，我就跟鄰居、房東和老師借書，一個暑假我能看好幾本。不花錢，我照樣可以看到好書。

可是，書看得越來越多，我的眼睛也近視得越來越厲害了。

其實，從轉到新學校以后，我就發現自己越來越看不清黑板上的字了。有的同學說，我可能是得了近視，要配眼鏡才能好。

我背著媽媽找鄰居家的阿姨問了問，她說，配一副眼鏡至少也要好幾百。天哪，爸爸的工資一個月才幾百，一副眼鏡就是爸爸一個月的工資啊！我把配眼鏡的想法咽在肚子里，沒有和媽媽提過一個字。

我讓老師把我的位置調到了前排，這樣看黑板就不那么吃力了。眼鏡，等我什么時候上班了，再攢錢配一副吧。

專家剖析

中國社科院社會學專家王春光：農民工子女有比較強的讀書愿望，特別是其中有比較多的孩子想上大學，甚至讀碩士、博士，這說明他們的家長對子女充滿了期望，農民工子女對自身的期望值也很高，這反映了他們在城市中社會閱歷有所增加。他們的這種要求是合理的，不能因為他們經濟還不富裕，就忽視了這種要求。

中國政法大學青少年犯罪與未成年人司法研究中心副主任馬皚博士：他們一下子既融入不了城市，又不愿意重新回到農村。在這種環境下，孩子的身心發展會產生一定的阻礙，他們可能對城市環境有一種天然的隔閡，自身的環境更傾向于農村所屬環境所形成的價值觀念，對社會地位的認知很難形成。而在一定程度上，這也是由于城市本身對這些孩子的社會排斥所造成的。從這個角度說，特別應該給這些孩子提供幫助，為他們提供學習的機會。對于這些孩子而言，最大的弱勢是機會的弱勢。

如此真實的兩個故事，就發生在你我身邊。不知這樣的同齡人的遭遇讓你讀來是感傷還是感嘆。

同在一片藍天下，卻有著如此不同的境況！

求學，對你我來說也許是最尋常，甚至是最不曾思索過的一種經歷，可是對于他們來說卻是如此的難得，如此的渴望而不可求！

2003年，北京市社科院韓嘉陵博士公布的一份對市里31000戶流動家庭的調查顯示，他們的月平均收入只有1000元左右，其中20.2％的家庭每月少于500元，43.2％的家庭在500元至1000元之間。

“很難想象，一個蹬三輪的農民工和一個北京城里人一塊開家長會是什么滋味。”兒童心理學專家易本耀說。易本耀認為，本地學生對民工子弟的偏見，主要來自家長對民工的歧視，而這種歧視觀念很容易轉移到孩子身上。由于農民工子女一般比較敏感，自尊心很強，一旦遭受歧視便沉默寡言。一些本地學生也會從他們身上得到優越感和虛榮心的滿足。

2003年，中國青年政治學院社會工作學教授史柏年的一份調查顯示：農民工子女普遍存在自卑與自信并存的現象。正面的少，負面的多。

與在城市中的自卑和敏感相比，這些孩子與家鄉的孩子相比仍然有著優越感，“我們見過世面”。

不少孩子對北京已經比家鄉更熟悉，但是絕大多數人仍然認為自己是“農村人”“外地人”。“我很希望和北京的孩子交朋友，跟他們一起玩兒”，來自四川的10歲趙京梅用帶著北京味兒的普通話說。

如今，我們國家正在從封閉走向開放，整個社會資源流動速度越來越快。每年涌動的民工潮只是社會資源加速流動的一個表現罷了。然而，由于我們現存的社會管理體制還不能適應社會發展變化的要求，出現了農民工子女上學難的問題。解決這些問題當然不能按部就班，不能僅僅寄希望于政府資源的重新配置。各地出現的民工子弟學校從一個側面反映了社會的應急能力。必須動員全社會的力量，減輕農民工在子女受教育問題上所承受的負擔，不讓農民工子女成為社會轉型期的受害者。

從根本上來說，農民工為所在的城市創造了財富，他們的子女有權利在這個城市中平等地分享福利。農民工子女就近上學不是城里人對他們的恩賜，而是他們固有的權利。讓農民工子女和城里人的孩子享有平等的受教育權，不僅僅源于憲法和義務教育法的規定，而且也是社會資源公平分配的必然要求。必須建立這樣一種機制，讓弱者不再貧困，讓貧困者不再承受轉型期的改革成本。只有這樣，才能實現整個社會的共同富裕。

當務之急，是要讓城市的教育設施無條件地對農民工子女開放，讓農民工的子女能夠高高興興地背著書包，和城市里的孩子一樣接受義務教育。

首先，城市政府要盡快整合現有的教育資源，根據農民工分布情況，合理劃分教學單位，在每個單位內根據適齡入學兒童的人數，調整教學設施和師資力量。

其次，在徹底貫徹義務教育法的基礎上，根據農民工子女的實際情況，實行必要的“就學補助”制度，在力所能及的范圍內減輕農民工的負擔。譬如，在學校設施許可的情況下，可以安排農民工子女在學校就餐，中午也可以安排農民工子女在學校休息，各城區教育主管部門向學校發放相應的人頭補助等。

第三，應當根據農民工子女流動性強的特點，靈活安排教學計劃，保證農民工子女能夠接受系統的義務教育。

第四，針對城市不同地區教育資源配置不平衡的現狀，教育主管部門應當盡快實行教師“輪校制度”，提高少數地區中小學校的教學質量。

第五，應當實行教育資源配置的公開化，增加教育資金投入和教師安排的透明度，保證農民工子女真正享有平等受教育權。

與此同時，建議政府組織社會各界盡快成立教育統籌委員會，統籌安排整個社會的教育資源。在教育統籌委員會中，應當有熱心贊助教育事業的慈善機構、企業家、學生家長、教育界知名人士參加。他們按照法律和工作章程，具體負責整個社會教育善款的籌集和使用，為改善農民工子女的教育條件提出可行的解決方案。

解決農民工子女失學問題需要動員全社會的力量。其實，只要愿意，每個人都可以做點什么。