2012年中考語文模擬試題

一、積累與運用（30分）

1.請將下面的詞語用楷體準確、規范地抄寫在方格內。（2分）

2.給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）

與其說天將大任于你，不如說你在心中培育了大任，并把它擔在肩上，在磨難中鍛就了一雙鐵肩。愿同學們雄鷹展翅沖xiQo漢，糞土當年萬戶侯！

侯 xiQo 改為

3.填入下面橫線處最恰當的一組詞語是（ ）(2分)

祖沖之很早就對天文學和數學發生了_____的興趣。他在自己的著作中說，他從小就“專攻數術，搜煉古今”。他很注意 自古以來的觀測記錄和有關文獻，但是絕不“虛推古人”，絕不把自己 在典籍文獻中。他研究問題，總要親自作 的測量和仔細的推算。

A.濃重 搜索 束縛 精巧 B.濃厚 搜集 束縛 精密

C.濃厚 收集 限制 精心 D.濃重 搜集 約束 精密

4.修改病句，把正確的句子寫在橫線上。（2分）

（1）在那蒼翠的樹枝下，掩蓋著一個小亭子。

（2）大家都講究衛生，我們的健康和疾病就有保障了。

5.閱讀下面語段，回答問題。（2分）

曾兩獲諾貝爾獎的居里夫人為人類社會作出了巨大貢獻，獲得了許多榮譽。一次，她的一位朋友到她家做客，發現她的小女兒正在玩弄英國皇家協會剛剛授予她的一枚金質獎章，大吃一驚，馬上對她說：“這是極高和極難得的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑笑說：“我就是想讓孩子們知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它。”

居里夫人的做法和語言告訴我們一個什么道理？

6.仿照下面的句子再寫一句。（2分）

我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。

我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。

7.名著閱讀題。（5分）

（1）利立浦特國和不來夫斯古帝國的戰爭原因是

______________________________。

（2）在瓦罐寺，魯智深和__________一起除掉生鐵佛崔道成、飛天夜叉丘小乙。

（3）紅孩兒被觀音菩薩收服后，做了__________。

（4）祥子娶的妻子是車廠老板劉四爺的女兒，名字叫__________ 。

（5）保爾在老水手__________的教育下，走上革命道路。

8.古詩文默寫填空。（10分）

（1）_______________，洪波涌起。（《觀滄海》）

（2）幾處早鶯爭暖樹_______________。（《錢塘湖春行》）

（3）_______________，燕然未勒歸無計。（《漁家傲·秋思》）

（4）懸泉瀑布，_______________，_______________，良多趣味。（《三峽》）

（5）《愛蓮說》中比喻某些人不與世俗同流合污，又不孤高自傲的高尚品質的句子是_______________ ，

_______________。

（6）王安石《登飛來峰》一詩中，蘊涵人生哲理的詩句是：_______________，

_______________。

（7）_______________，思而不學則殆。（《論語》）

9.下列說法有誤的一項是（ ）（2分）

A.《小石潭記》的作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。

B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首，也叫“詩三百”。

C.《桃花源記》的作者是東晉著名詩人陶淵明，我們還學過他的《飲酒》。

D.表是臣下寫給皇帝的奏章，《出師表》就是諸葛亮出師北伐前寫給君主劉備的奏章。

二、閱讀（60分）

（一）文言文閱讀。（10分）

閱讀【甲】【乙】兩個語段，回答10～13題。

【甲】公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 （選自《戰國策·齊策》）

10.解釋加點詞語的意思。（4分）

（1）公將鼓之（ ）（2）彼竭我盈（ ）

（3）引酒且飲之（ ）（4）望其旗靡（ ）

11.翻譯下面兩個句子。（4分）

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）蛇固無足，子安能為之足?

12.【甲】文第二段中，魯莊公的“鄙”表現在哪里？（用原文回答）（1分）

13.選出與【乙】文寓言的寓意相對的—個成語( )（1分）

A.畫餅充饑 B.畫地為牢 C.畫虎類犬 D.畫龍點睛

（二）閱讀下面的選文，回答14～19題。（20分）

高高的白楊

這三五年里，楊老師的病盡管越來越重，但他從未缺過課。直到上月初去縣醫院檢查回來，校長才不得不強制他留在家中治病休養。校長悄悄對我講，說楊老師已是肝癌晚期，醫生叫盡快為他備辦后事。

從縣醫院回來不久，果然傳來楊老師病危的消息，校長帶我們全班同學去探望。

楊老師示意讓我打開他床頭墻上的窗戶，并扶他坐起來。他目不轉睛地、久久地凝望著窗外，凝望著校園里那株白楊，那株37年前他來校任教時親手栽下的高高的白楊。

盡管如今提倡喪事從簡，但是楊老師是在這個山村教了一輩子書的德高望重的民辦教師，殯葬檔次是不能太低的。校長尋思良久，終于把集上的余木匠叫來，伐倒了那株白楊。

盡管在場的人誰都不說破，但誰都看得出來，校長叫把這棵樹運往木匠鋪，是給楊老師做棺木的。

此后不幾天，我們再次去探望楊老師。楊老師問：“那株白楊咋不見了？”同學們面面相覷，沒有人回答。楊老師指著我說：“你是班長，你回答我。”“前天……刮大風，折斷了。”“折斷了？那么大的樹，不會折斷的。”“可它……斷了。”

楊老師聽了，先搖頭，接著又善解人意地點了點頭，不再追問。

此后，不知是用藥對了癥候，還是病逝前的回光返照，楊老師的身體居然逐漸硬朗了起來。師母要拿村委會補助的300元錢去買藥，他都不給。他說：“病輕了，還要藥干嗎？”他不僅能下床走動，而且還能拄著棍子去集市上轉轉，到學校里看看。有一天，他還對校長說：“下星期一開始教《白楊禮贊》，我一定要來上課。”

可沒有等到“下星期一”到來，楊老師病逝的噩耗就傳來了。

靈堂設在學校的房檐下。

在穿喪服時，人們在楊老師換下來的上衣口袋里發現了他工工整整寫下的《白楊禮贊》的教案。

校長叫人去通知余木匠，叫他把棺木送來。

不料余木匠送到學校的，竟不是棺木，而是兩大車新嶄嶄的課桌。

余木匠解釋說：“上月里的一天，楊老師走進木匠鋪說：學校決定要把這些木料改做課桌。為了證實確實無需為我做棺木，學校要我把這300元加工費親手給你送來。”

“楊老師還對你說了什么？”我問。

“讓我想想……”余木匠說，“哦，他離開木匠鋪前，還叮囑我說桌面與桌腿連接，一定要用榫頭膠粘，不能釘釘子。孩子們皮肉嫩，釘子冒頭，容易傷著他們……”

14.楊老師詢問那株白楊咋不見的事，為什么同學們“面面相覷”，班長回答也吞吞吐吐？（3分）

15.聽了班長的回答，楊老師為什么“先搖頭”？為什么“又善解人意地點了點頭，不再追問”？試談談你的理解。(2分）

16.畫線句運用了什么描寫方法？有什么表達效果？（4分）

17.你如何評價楊老師拿出300元錢，請木匠把用作棺木的白楊制作成課桌的舉動？（3分）

18.讀了本文之后，你覺得楊老師是個什么樣的人？（4分）

19.選文結尾兩段的一問一答可否省去？為什么？試談談你的理解。(4分）

（三）閱讀下面的選文，回答20～24題。（15分）

①人類自從在地球上出現以來，一直與鳥類有著密切的關系。開始只知道獵捕它們，食其肉、飾其羽，慢慢就懂得馴化飼養。隨著歷史的發展和人類文明的進步，人們的認識也越來越明確：鳥類是人類不可多得的益友！

②鳥類在消滅森林、農田和草原蟲害方面的作用是人所盡知的。例如新疆巴里坤草原，每年春末都有大群的粉紅椋鳥從南方飛來繁殖。一只粉紅椋鳥的雛鳥平均每天可啄食西伯利亞蝗蟲一百三十七只。未經它們捕食過的草地，蝗蟲密度每平方米有三十三只，而它們經常捕食的地段，每平方米還不到一只，滅蟲效果是非常明顯的。又如松毛蟲是我國松林的主要蟲害，每年受危害的松林面積近三千萬畝，損失木材幾百億立方米。長期以來采用化學防治的方法，收效不大，反而使害蟲產生抗藥性。而河南省羅山縣澀港林場，利用人工巢箱招引大山雀等防治松毛蟲，很好地抑制了松毛蟲的危害。大山雀食量很大，一只幼鳥二十四小時所吃的害蟲重量約等于它的體重。

③在消滅鼠害方面，鳥類更是我們的得力助手。一只貓頭鷹一個夏天可捕食鼠類近千只。一只紅腳隼在育雛期間每天要吃十幾只老鼠。目前全國鼠害嚴重，原因之一就是人們對猛禽捕獵過度，使鼠類天敵大大減少，這是應引以為訓的。

④從直接的經濟意義上講，鳥類是我們的一項寶貴財富。鳥類的肉、卵、羽絨以至鳥糞都可以利用。但從目前的情況來看，野生鳥類資源的破壞十分嚴重，因此首先應該強調保護資源，以后才談得上合理利用。

⑤鳥類也是仿生學研究的主要對象之一。鳥類在空中自由飛行，自古以來就對人類有極大的吸引力。據文獻記錄，早在一千九百多年前，我國就有人把鳥羽綁在一起做成翅膀，能夠滑翔百米之外；文藝復興時期，達·芬奇曾設計了撲翼機，試圖用腳的蹬動來撲翼飛行。后來經過許多科學家的試驗，弄清了鳥類定翼滑翔的機理，終于發明了飛機。之后，又受到百靈鳥、蜂鳥的直起直落的啟發，發明了直升飛機。現代的許多儀器，也是根據鳥類的各種行為、器官而發明的。

⑥正因為鳥類與我們人類有著如此密切的關系，目前國際上十分重視鳥類的保護工作，甚至把保護鳥類作為衡量一個國家和地區科學和文化及社會文明發達的標志之一。廣大的青少年們，請積極加入愛鳥行列，使我們的祖國早日成為百鳥的樂園吧。

20.概括選文的說明中心。（2分）

21.選文是從哪幾個方面來說明本文中心的？（用原文中的語句回答）（4分）

22.第②段主要運用了哪三種說明方法？有什么作用？（4分）

23.第③段加點詞語“目前”不能刪去，為什么？（2分）

24.對于如何保護鳥類，你有哪些合理化建議？至少寫出三條。（3分）

（四）閱讀下面的選文，回答25～29題。（15分）

①人生在世，不用錢者恐怕是沒有的，而人人都在用錢，并非個個皆知其方。怎樣使錢用得更有意義、更有價值，值得世人認真地研究與探討。

②在我們的社會里，消費講效益，用錢求價值者，舉不勝舉。山東有位農民王廷江，他把自己的600萬元資產全部捐獻給了村里。安徽也有一位農民企業家張佳林，他辦鄉鎮企業賺了錢，不是花費在個人享受上，而是投資到辦教育上。1985年以來，他省吃儉用，節衣縮食，陸續投資5800萬元，創辦了一所頗具規模的民辦學校，已培養各類專業人才7000多人，為發展當地經濟起了重要作用。

③當然，縱觀當今社會，分析各色人等，我們也不能不痛心地看到：時下也確有一些人，錢花得不是地方。比如：有的人用錢搞迷信，今天修廟堂，明日建鬼城，讓死人同活人爭地皮；有的人用錢比揮霍，攀比黃金宴，爭取黃金床，弄得世風敗壞眾人怨；有的人用錢搞賭博，丟下工作不管，日夜苦戰“方城”，弄得身體垮了家當空；還有的販毒吸毒，害人害己害社會；……凡此種種，錢成了墮落的誘餌，又有何價值可言呢？

④怎樣用錢，看起來是個人私事，無關宏旨，無礙大局。其實并不盡然，一般說來，它反映著一個人的價值取向和道德境界。一個有崇高理想追求和良好道德情操的人，能夠正確看待金錢和消費，“窮不忘操，富不忘道”，像王廷江、張佳林那樣，讓手中之錢，用在正道上，花在急需處，以造福社會，造福子孫。相反，如果一個人的世界觀、人生觀發生了偏差，生活目標偏離了正確方向，認為“活著就是為了賺錢，賺錢就是為了享受”，拜金主義與享樂主義最終就會把人引入生活的陷阱，直至變成金錢的殉葬品。真個是“儉以養德，奢必敗身”啊!

⑤“財貴善用。當用處，雖多勿吝；不當用處，雖少勿妄。”當前，我們國家尚處在初富仍窮、看好還難的開拓發展之時，不論個人條件優劣，家里金錢多少，都應自覺發揚艱苦奮斗和勤儉節約的光榮傳統，尚儉戒奢，文明消費，講求價值，造福社會。這樣，才會有所作為，不斷進步，讓人生發出燦爛的光華。

25.選文的中心論點是什么？（2分）

26.第②段的兩個事例論證的是什么觀點？（不超過15個字）（2分）

27.第④段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）

28.選文第③段是如何展開論述的？（3分）

29.你認為中學生應該怎樣消費才更合理呢？請闡述你的觀點。（不少于50個字）（4分）

三、寫作（60分）

30.從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。(60分）

（一） 真的很難

（二）春種秋收，一分耕耘一分收獲。艱辛的付出之后，你必有所得。谷進糧倉是收獲，點滴進步是收獲，真誠友誼是收獲，心靈感悟是收獲……

請以“收獲”為題，寫一篇作文，題目自擬。

要求：①選擇（一），先把題目補充完整，然后作文。

②不少于600字。

③不可以寫成詩歌。

④字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可以獎勵2分）