“我是90后”全命題作文寫作指導(dǎo)與佳作示例

讀下面文字，按要求作文。

90后個(gè)性張揚(yáng)，性格叛逆，愛追星，想獨(dú)立，最自我……他們對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，在審美觀和價(jià)值觀方面也與前人有很大不同，他們是一個(gè)特別陽光具有活力的群體，他們是一個(gè)格外青蔥具有生機(jī)的群體，他們也是祖國未來的驕傲與希望……

請(qǐng)以“我是90后”為題，文體不限（除詩歌外），寫一篇不少于600字的作文。

【思路點(diǎn)撥】

寫作此文，我們首先是深入思考，巧妙切入。90后的共性是什么，90后的個(gè)性是什么，作為90后的我們有何風(fēng)采。其實(shí)90后的共性顯而易見，寫此文意在展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性，我們不妨從個(gè)人的志趣與愛好入手來挖掘其獨(dú)特的風(fēng)采：比如個(gè)人的“小確幸”是什么，最喜愛的電視節(jié)目有哪些，最喜歡的明星有哪些，最愛讀的書有哪些，待人處事有何原則，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的，對(duì)于未來有何設(shè)想等。因而，寫此文，我們只有找準(zhǔn)90后的共性與個(gè)性契合點(diǎn)，才能傳神地展現(xiàn)其獨(dú)特風(fēng)采，讓讀者一見傾心。

其次是調(diào)動(dòng)積累，選材典型。可通過敘自己的故事，展示作為90后的鮮明個(gè)性——熱情活潑、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息；也可以去描寫學(xué)友中兩三位90后的典型代表，以此折射出90后是有理想、有個(gè)性、有抱負(fù)的一代人；還可以聚焦時(shí)事中90后的典范代表，記述其光輝事跡，頌揚(yáng)其高貴品質(zhì)；還可從青春影視劇中或青春偶像中獲得靈感，以讀后感的形式來展現(xiàn)90后的共性與個(gè)性……

再者是構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)生動(dòng)。我們可以人物風(fēng)采為線，橫向展開；也可以時(shí)間為序，縱向深入；還可采用日記體、訪談體等形式，使文章布局精美，搶人眼球。在行文時(shí)，一定要捕捉住精彩的細(xì)節(jié)，精心打造，并要做到詳略得當(dāng)，以點(diǎn)映面，寫活人物神采。寫作時(shí)，大家要盡情揮灑自我的才情，大膽創(chuàng)新，寫出新意，力求展示出新時(shí)代90后的個(gè)性風(fēng)采！

另外，作文的語言既要鮮活又要有個(gè)性。在行文中，最好引用大量流行語匯，如“萌、潮、炫、親、拽、樂活、神馬、杯具、悲摧、××族、××控”等，以此增強(qiáng)文章的時(shí)代氣息與生活氣息，讓人讀來情趣橫生，鮮味十足。不僅如此，還要采用多種表達(dá)方式來生動(dòng)敘事，使文章生動(dòng)形象，搖曳生姿。寫此文，只有彰顯個(gè)性，展示才情，才能引人入勝，一鳴驚人！

【學(xué)生佳作】

我是90后

● 湖北省松滋市南海中學(xué) 劉賾涵

江湖再現(xiàn)90后版“劉三姐”，叱咤風(fēng)云。

——題記

“人生的精彩，只有自己才能創(chuàng)造；人生的過程，只有自己一個(gè)繼續(xù)。”這就是我，一個(gè)粗獷犀利、坦蕩率真的90后女孩，我堅(jiān)信一個(gè)人就是一部傳奇，于是我便充滿信心抒寫個(gè)人的傳奇。我的傳奇，非一般的精彩喲！

我是“猛牛”

我是“猛牛”，我怕誰？

“劉傻帽！”只見一個(gè)大腹便便，自以為是的胖墩，不自量力地公然挑戰(zhàn)我的忍耐力。我心里一陣怒火，握緊了拳頭，眼睛充滿殺氣，同桌顫巍巍地低聲對(duì)我說：“冷靜！”我本不想與小人一般見識(shí)，但他那趾高氣揚(yáng)的樣子，是人看著都來氣。我用力地砸了一下桌子，騰地一下站了起來，怒火不可遏制爆發(fā)：“你不要看著我，因?yàn)闀?huì)臟了我的眼；你也沒有權(quán)利跟我說話，因?yàn)槲視?huì)只跟人說話。”我深知說的話有多狠，但我仍不解恨。我怒氣騰騰地站沖上講臺(tái)，對(duì)他咆哮到：“你的嘴臉可以再惡毒一點(diǎn)，我不怕！”然后，云淡風(fēng)輕地回到座位上，微笑著與同桌嬉鬧，無視一臉驚愕的他。

我承認(rèn)，我沖動(dòng)，但也看是對(duì)什么人！我本著“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的道德底線一路拼殺，最終成為一只“猛牛”。

我是“萌牛”

我是“萌牛”，誰怕我？

“對(duì)不起啦！”我用極其細(xì)小的聲波，扭捏地動(dòng)了動(dòng)我的嘴唇。剛推開門的甜妹，見此狀，當(dāng)時(shí)“石化”。我緊張地看著對(duì)面坐著的江姐，額上覆蓋著一層密不透風(fēng)的汗珠，故作無辜地扮可憐。江姐猛然站起來，沖我吼道：“你說你怎么是個(gè)女的？你下手咋這重呢？你看看這巴掌印！”邊說邊步步緊逼，我無路可逃，便雙手合十，可憐巴巴地乞求道：“江大俠，小女子不敢了！你看這像梅花，多漂亮啊！”江姐哭笑不得的看著我，一言不發(fā)。我見事已至此，心想豁出去了，臉向外一伸，哀求道：“來吧，我以死謝罪！”頓時(shí)哄堂大笑。我睜開眼，十分淑女地抱著江姐，小心翼翼地摔向可愛的床！

無可置疑，本三姐“萌”的本事雖說沒有達(dá)到爐火純青的至高境界，但也足以應(yīng)付突如其來的事故。“萌牛”之號(hào)，因此遂傳天下也。

我是“懵牛“

我是“懵牛”，誰不怕？

“我的那本書呢？”我大驚失色地叫到，姐妹們紛紛停下手中的活，熱心地幫我尋書。我握緊手中的不明物，上躥下跳地找書，看著一地狼藉，我頓時(shí)無語；看著氣喘吁吁地姐妹，我滿心愧疚。“哎，那是啥？”小朱指著我的手問道，我順著那方向看去，“喔，書嘛！”我極不耐煩地答道。“哎，你們快幫忙找啊！”我望著她們那復(fù)雜的眼神，急吼吼地催促道。小宜淡定地說：“那是啥？”我大惑不解地說：“都說了是書，拿在我手里又不是寶，書？”我恍然大悟，搖頭直嘆自個(gè)沒出息。半晌后，一個(gè)聲音響起：“我書呢？”大伙齊聲應(yīng)答：“你手里。”

好吧！我委屈地承認(rèn)，我“懵”，太健忘！但人有時(shí)也要有些缺點(diǎn)，是吧！我憑著“懵”勁，一路幸福地走向康莊大道！

沒錯(cuò)，這就是我—— “牛人”90后。特立獨(dú)行寫傳奇，牛氣沖天展風(fēng)采！

【簡評(píng)】

本文最出彩之處就是巧用諧音，妙創(chuàng)新詞，想象奇特，富有張力，寫活劉人“牛”事，使得人物粗獷犀利、坦蕩率真、活潑可愛、粗心健忘的個(gè)性躍然紙上。本文在構(gòu)思方面同樣有亮點(diǎn)：題記與眾不同，讓人一見傾心；小標(biāo)題新穎別致，可謂搶人眼球；主體部分的段首句構(gòu)成排比，既總領(lǐng)下文又一語雙關(guān)；總分總式的結(jié)構(gòu)安排，讀之層次分明，嚴(yán)謹(jǐn)周密。另外，本文語言幽默風(fēng)趣，形象生動(dòng)，讓人讀來妙趣橫生。其用語鮮活，充滿生活氣息，極具時(shí)代特色，更增強(qiáng)了文章的感染力，給人印象深刻，讀之難忘！

【指導(dǎo)老師：黃松海】