內容充實 細節豐富

開欄語

內容充實是作文評分不可缺少的標準，而細節豐富則是內容充實的必要保證和手段。因此，作文中的細節描寫一定要出彩，唯此才會血肉豐滿，光彩奪目！

·【遺憾文】

快樂，在我身邊

● 湖北省松滋市南海中學 張雨薇

外婆曾給我講過《世外桃源》的故事，我羨慕不已，一度心生向往。

哪兒有快樂？爸爸笑嘆我：“為賦新辭強說愁。”媽媽催我多做幾道奧數題。弟弟稚聲稚氣地回答：“快樂呀，就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”

都對，都不對。快樂哪有這么簡單？

緊張的期末考試容不得我有閑暇思考。好不容易等到看成績的日子，我特地起了個大早，一路狂奔往學校趕。等跑到學校，告示牌前早已人山人海。等擠到告示牌前，在年級前一百名前看了一下，竟然沒有我的名字，那張鮮紅的榜單無情地宣判了我的命運。

我非常傷心地回到了座位上，悲嘆道：“不知開了多少‘夜車’，不知做了多少練習題，為什么……”這時，班主任來到課桌前，示意我到辦公室里去。我心中不安，快步來到辦公室。班主任莫名其妙地問道：“這次考試……”他一臉神秘，我更是摸不著邊際。“考得不錯嘛！總的來說，你這次年級三十七名的成績相較而言已經努力了，再接再厲啊！”我雖心神不寧，但還是捕捉到了那敏感的字眼——“什么？全年級三十七名？”我的聲音陡然提高了八度。“是啊，你沒瞧見？”班主任反問道。

已經記不得是如何走出辦公室，只知道那時快樂得忘掉了所有，所有的一切是那樣美好。哦，原來快樂如此簡單！

我再一次提問，快樂在哪里？爸爸說，昨天的球賽我覺得過癮。媽媽說，買了一些減價商品真劃算。弟弟說，隔壁家小孩居然肯把機器人借給他玩，他真高興。

不可否認，這些快樂來得容易，那又怎樣？快樂就像一扇虛掩著的門，只需要你懷著一顆知足常樂的心去推開。別忘了，這扇門從不上鎖，它一直在你身邊。

·【失誤剖析】

此文脈絡明晰，層次分明，敘事流暢，這是本文值得肯定的地方。但內容單薄，缺少具體生動的細節，使得文章重點不突出，中心不鮮明。尤其是班主任找“我”談話的細節描寫不夠精細，敘事過于平直，對于快樂的感受描寫不夠細膩，導致文章感染力不強。另外，有些語言過于粗糙，缺少情趣，還須精心打磨，力求寫活快樂的感受。只有這樣，才能使文章細節豐富，內容充實，更加感人！

·【升格文】

快樂，在我身邊

● 湖北省松滋市南海中學 張雨薇

從前有座山，名曰桃源山；山中有個村，喚作桃源村；村中一群人，稱其桃源人。他們一直過著快樂的日子……

——題記

外婆曾給我講過《世外桃源》的故事，我羨慕不已，一度心生向往。

何為快樂？枯燥無味的日子，堆積如山的作業？很明顯，我不快樂。

哪兒有快樂？爸爸笑嘆我：“為賦新辭強說愁。”媽媽催我多做幾道奧數題。弟弟稚聲稚氣地回答：“快樂呀，就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”

都對，都不對。快樂哪有這么簡單？

緊張的期末考試容不得我有閑暇思考。好不容易等到放榜的日子，我一改以往雞叫三遍，賴床不起的毛病，特地起了個大早，心急火燎地往學校趕。等跑到學校，告示牌前早已人山人海。我瘦弱的身子一個勁兒往里擠，被擠得喘不過氣來。等擠到告示牌前，在年級前一百名前粗略地一掃，竟然沒有我的名字！我渾身打了個寒顫，那張鮮紅的榜單似乎在我眼中變成了面目猙獰的生死簿，無情地宣判了我的命運。

我茫然無神回到了座位上，口中喃喃自語，似是委屈又似是自責：“不知開了多少‘夜車’，不知做了多少練習題，為什么……”這時，班主任飄到課桌前，輕叩桌面，示意“移駕”辦公室接受召見。我陰沉著臉，進了那神圣的辦公室。班主任抿了一口茶，緩緩地開了口：“這次考試……”他頓了頓，我的心提到了嗓子眼。“考得不錯嘛！總的來說，你這次年級三十七名的成績相較而言已經努力了，再接再厲啊！”我垂頭喪氣地“左耳進右耳出”，可還是捕捉到了那敏感的字眼——“什么？全年級三十七名？”我的聲音陡然提高了八度。“是啊，你沒瞧見？”班主任頗帶笑意地回答。

已經記不得是如何連跑帶跳出了辦公室，只看見天空的湛藍，鳥兒的歡歌，一切都與十分鐘前截然不同，那么美好！霎那間，幸福與歡樂彌漫在心頭。哦，原來快樂如此簡單！

我再一次提問，快樂在哪里？爸爸說，昨晚那場球賽真精彩，通宵熬夜變“熊貓”也值了。媽媽說，超市促銷瘋狂大減價，她搶購了好多東西呢。弟弟說，隔壁家小孩居然肯把限量版的機器人借給他玩，他興奮得睡不著覺。

不可否認，這些快樂來得容易，那又怎樣？快樂就像一扇虛掩著的門，只需要你懷著一顆知足常樂的心去推開。別忘了，這扇門從不上鎖，它一直在你身邊。

·【亮點評析】

文章題記新穎別致，引人入勝。此文最大的亮點就是在精彩的細節中再現了快樂感受，讓人讀之趣味盎然。文章以“何為快樂”巧設懸念，運用點面結合之法，生動描繪自我與家人獲得快樂的過程，鮮明凸顯了“快樂，在我身邊”這一主旨，使得文章構思精巧，中心鮮明。并且行文語言簡潔明快，精當傳神，更增強了文章的感染力，讀之妙趣橫生！

【指導教師：黃松海】