試論中小學建筑的個性化

摘要：校園是學生成長的重要場所，中小學建筑存在著與一般民用建筑、公共建筑不同的特性，這就要求建筑者能夠根據這些特點打造個性化的建筑。本文闡述了中小學建筑的特點，從總平面設計、色彩運用與外觀設計、給水節能設計、功能內涵與空間構造、體現文化氣息等方面探究了如何打造個性化的中小學建筑。

關鍵詞：中小學；建筑；文化

百年大計，教育為本。教育是一個國家發展基本的動力，是提供人的素質，構建和諧社會的基本途徑。而基礎教育更是對人的成長起著至關重要的作用。校園是學生學習知識、增長見識的重要場所，學生時代是一個人的人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，中小學建筑更是受到了社會與家庭的普遍重視。如何既保障師生安全，又體現校園文化內涵；如何既讓建筑外形優美，而又具備文化特色，是建筑者所關注的問題。本文從幾個方面探討中小學建筑的個性化。

1 中小學建筑的特點

中小學教育是人生成長至關重要的，如何培養學生的學習興趣，讓學生喜歡校園，是建筑設計者關心的問題。中小學建筑主要包括教學樓、實驗樓、廣場、運動場以及某些寄宿學校的宿舍等。首先，考慮到建筑的安全性，中小學常采用較好的防震措施，保障師生安全。其次，學校建筑在外形美觀、色彩亮麗，給人清晰的感覺。再次，建筑的朝向、采光、通風、電氣、給水節能等都有較高的要求。最后，建筑之間的空隙、校園的綠化、人文景觀、建筑的布局等都會給人不同的視聽感受。中小學的每個校園都是一個小的生態系統，在建筑的結構以及組織形式、面積的分配、生態環境以及各因素的協調之間都有著與普通的居民住宅不同的特點。中小學建筑要始終圍繞著以教化為核心的文化職能，既要符合學生的天性，又要跟人積極向上的引導，給學生良好的學習氛圍，在潛移默化中培養學生的品質。

2 打造個性化中小學建筑的措施

（1）總平面設計

對中小學建筑來說，要求其在總體布局上能夠對生態環境以及地形有很好的利用，在布局上不拘一格，盡量打造生態型、文化型、智能型的可持續發展的現代化校園。建筑設計時要做到虛實相生，讓空間和實體之間統一而渾然天成，構建層次豐富而靈活的綠化空間，杜絕單一。為了確保教室的安靜，應當將運動場設置在背向教學樓的方向，學生宿舍和教學樓之間則要隔開，這樣就能夠讓生活區和教學區相互分開，讓運動場與教學樓也分隔開來，不會相互影響。對教學區來說，采用巧妙的設計，將教學樓、辦公樓、綜合樓等有機結合在一起，教學樓的隔音、采光、交通、通風等做到最佳，其他的建筑根據功能組成一個井然有序的整體，使前院、內院以及大小操場之間構成不同形狀以及大小的空間模塊。教學樓和綜合樓之間以聯廊相連，這樣既有利于交通便利，又讓空間利用率大大提高。很多中小學建筑在平面布局上都會做以上設計，從而構成空間形狀豐富、建筑井然有序、綠化層次感強的校園。

（2）色彩運用與外觀設計

中小學建筑都力求建筑能夠精心設計，打造外形美觀優雅，色彩運用具有特色的現代化校園。這就要求建筑者在設計中小學建筑外觀時能夠與國際前沿接軌，兼顧建筑的民族性以及地域性，讓現代化的外觀承載傳統文化，這樣不僅能夠給所在地區打造極具個性的標志性建筑，還可以營造良好的校園氛圍。目前的中小學建筑都注重體現“以人為本”的思想，力求在建筑外觀、環境空間、使用功能等方面打造多層次、高效率、多方位、多功能的校園。

建筑的外觀是其建筑風格所在，校園建筑使其時代性中又蘊含著文化氣息。科學的布局、獨特的風格、新穎的理念是所以中小學建筑想要的“性格”特征。如，某小學立面設計就采用了虛實對比與簡潔明快的方式，突出建筑特點，合理利用建筑軸線的空間延伸感，建造一個連續墻，讓建筑的連貫性以及整體性十分明顯。此外，采光棚與屋頂的構造棚架渾然一體，線條縱橫穿插、建筑面凹凸有致，白色面磚、灰色走線、天藍色山墻相互配合，讓建筑色彩與外形明快而清晰，整個立面典雅大氣而又風格獨到。

（3）給水節能設計

校園用水是校園活動根本的保證。為了保障校園正常供水以及體現節能理念，首先必須保證有合理的供水系統。中小學建筑規范中明確指出，小學的教學樓不能多于四層；幼師、中師、中學的教學樓不得多于五層。依據學校供水實際，常采取以下三種供水模式。一是無市政供水管道供水的，應有學校自備水源，如水井等，加壓到水箱后，再連接到各個供水點。二是學校有市政供水管道，但水壓不夠時，應聯合以屋面水箱的，共同供水。三是市政供水管道能夠保證正常教學活動。其次，應當科學規范的設計生活水箱，從而保障所供水的質量。這就要求要將生活用水的污染控制在最小范圍內，若水箱里的水48小時未更新，則要采取消毒措施；若屋頂水箱是露天的，則必須設置保溫層，避免夏天水箱溫度快速上升，余氯揮發加快，促使細菌生長，造成用水隱患。再次，使用節水型衛生器具。中小學建筑的衛生間具有明顯的使用周期，其中，課間使用頻率最高，青少年、兒童的使用習慣和成人有所區別，因此，衛生器具應該相應的和公共建筑加以區分。新建的中小學建筑常使用的衛生器具中，一是液壓腳踏閥，不僅節水、衛生，還符合少年好動、好奇的天性；二是洗手盆自閉式水嘴以及小便自閉式沖水閥，其特點是對每次給水時間以及給水量有所限定，從而有效節水。

（4）功能內涵與空間構造

教學樓是中小學建筑的首要建筑，它在布局上應當有強烈的秩序感與極高的效率，中小學建筑均采用南北朝向，結合現代化的手段，打造建筑的功能內涵以及豐富的空間構造。在布局以及設計上，建筑應當有較強的適應性，為各種校園活動提供所需空間，為日后將建筑靈活使用與分割提供可能。隨著時代的發展，中小學校園逐漸由以往的封閉型向智能型與開放型轉變，因此，教學樓設計時要不拘一格，努力構建簡潔明快、功能多樣化、人文氣息濃郁的新時代校園。

（5）文化氣息的體現

校園是學生學習文化知識、提高自身涵養的重要場所，體現學校獨有的文化氣息，是各中小學所追求的目標。具體說來，打造校園文化內涵時有以下幾點。首先，營造健康、愉悅的氣氛。如，小學建筑設計中要充分考慮到小孩們身高較低的特點，這就需要將臺階以及踏步高度適當降低；考慮到成人和孩子的需求，可將欄桿設計成雙扶手。其次，創造有助于學生交往的外部空間。中小學的學生具有活潑好動、喜歡展示自身才華、渴望與人交往的特點。為了給學生提供相互交往的空間，可適當增加走道寬度，給學生提供課間活動的平臺；當然，有些學校采取了錯層的設計，讓下一層的屋頂成為學生活動的場地；此外，設置小型舞臺、內庭、大臺階以及下沉式廣場等都受到學生的青睞。再次，營造和諧、人性化的生活環境。中小學建筑應當做到既尊重原生之美，又體現平民之心。校園建筑重在建筑之間的錯落有致、協調統一，水景、道路、綠景交相輝映，建筑造型、色彩搭配別出心裁。一個簡單的座椅、一處不張揚的園林、一塊校園標識牌等共同營造出人文化的氣息，讓校園在得體與大方之中散發出其特有的文化內涵。

3 小結

一個完美的中小學建筑是現代化與人文化相結合的產物，有符合中小學生身心特點的外觀，有便于學生交流的空間，其景觀分布錯落有致，建筑之間井然有序而又高度統一，生活設施方便而又節能。簡而言之，以人為本、體現校園文化、尊重學生個性是打造個性化中小學建筑的內在要求。

參考文獻

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作者簡介

佟德祿性別：男出生年月：1979年10月4日單位：撫順市建筑工程設計院職稱：工程師籍貫：撫順市研究方向：建筑設計