淺談運用黨的最新理論成果促進基層黨組織建設

【摘 要】中國共產黨是最先進的政黨，中國共產黨的先進性首先體現在可以根據社會形勢的變化相應的提出新的理論。根據我國的實際情況江澤民同志提出了“三個代表”重要思想，胡錦濤同志提出了科學發展觀。這些理論的創新能夠在一定程度上促進基層黨組織的建設。本文結合黨的基本理論，論述了其促進基層黨組織建設的作用。

【關鍵詞】黨組織理論；黨中央思想

一、科學發展觀的重要理論作用

正所謂理論指導實踐，科學理論與思想的學習就是為了能夠更好的指導實踐工作。胡錦濤同志提出的科學發展管理論，已經證實是符合我國社會主義建設的正確合理的思想，并在黨的第十七次全國代表大會上寫入黨的章程，因此，可以結合思想概念進行相關的實踐指導工作。科學發展觀要求“堅持以人為本，促進經濟社會與人的全面發展”，結合這一點，黨組織在實踐中逐漸解決了部分離休干部的待遇問題，使得領導干部與離休人員老有所養、老有所樂、老有所為，促進了社會的和諧發展。

二、堅持寓教于樂，把思想政治工作與文體活動相結合

黨組織內部有大部分的老同志，老同志的生活娛樂應該成為基層黨組織的關心問題。針對老同志的基層建設，應該組織開展形式多樣的文體活動，把思想政治工作融入健康有益的集體活動中，為便于老同志活動。同時圍繞健康這個主題，選擇活動載體，緊密結合形勢，組織開展主題鮮明、內容具體、目的明確的各種活動。同時組織學習離退休干部中的先進典型事跡，對照自己的思想狀況，從而激發起余熱余光，積極參加社會活動，為黨和人民做一些力所能及的工作。

三、堅持經常性與針對性學習科學發展觀新的黨理論

基層黨組織中部分黨員的思想比較保守，不能對社會的進步和發展過程中出現的問題正確看待，針對這一現象，首先應該對這部分黨員進行思想教育。針對這一問題，應該組織黨員進行文件和理論的學習，應該進行思想的扭轉：我國剛剛實行改革開放政策，同時又處于社會主義初級階段，這是一個過渡階段，社會主義法制和制度等都不是完善科學的，需要一個過程。鄧小平同志指出我國正處于社會主義初級階段，而且這個初級階段將要維持一百年。學習了這些理論知識，這部分黨員就應該理解這些腐敗現象的存在是社會進步的必然，但并不是主流思想，不能影響到黨的生命和進步。通過文件的學習，首先要糾正部分黨內同志的錯誤思想，使其得到一個正確的認識，同時也應該看到黨解決懲處腐敗現象的決心和力度，應該樹立對黨的絕對信任，深信黨通過自身建設可以實現腐敗現象的杜絕。所以必須堅持經常性的學習，能夠及時的把握主要的社會方向。同時僅堅持經常性學習還不夠，還要有針對性。選擇學習內容，要有的放矢，把握重點，注意傾向性。三農問題、城鄉差距問題、農民工工資問題、農民工子女入學問題等都是時下熱點話題，應該組織同志進行必要的針對性重點學習。

四、運用黨的最新理論知識解放思想束縛

馬克思列寧主義是實踐證明的正確的社會主義指導思想，但是隨著時間的發展和社會的進步，教條的依據馬列主義進行指導工作，必然會導致實際工作的不到位甚至是部分錯誤。在新中國建立初期，我黨照抄照搬俄國的馬列主義思想，認為一切自身的發展和創收都是資本主義，一切私營和個體都是走資派，這嚴重的阻礙了國家經濟的發展進步。隨著實踐的發展，鄧小平同志逐漸創立了中國特色的社會主義理論，回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義這兩個主要的問題。市場經濟模式的引進走出了計劃經濟體質的局限，實現了經濟的騰飛，促進了國家的綜合國力的提升。隨著計劃經濟體制的深入，我國已進行了大刀闊斧的國有企業經濟改革，不但允許私有企業、外資企業的發展，甚至制定了相應的鼓勵政策。同時在城鄉差距，城鄉融合等問題的解決上也應用了新的社會主義理論，妥善的處理了農民與政府，個體與政府等之間的內部矛盾，促進了和諧社會的建設。

五、必須進行科學合理的安排，伴隨適當及時的調整

為了加強黨組織的建設，應該組織定期的學習活動。以往的學習活動比較單一，基本上是黨理論文件的學習和講授，基層黨組織內部的會議舉辦等。這些單一枯燥的學習活動形式，不僅降低了學習的效率，也降低了同志的學習熱情。針對這一現狀，應該進行學習活動形式的多樣性探究。其次，不必拘泥固定的形式，為了調動廣大黨員的參與熱情，可以適當的改變現有的學習形式，比如進行文件學習心得交流，通過溝通討論，深化對黨的基本理論的學習。最后學習內容應適當結合黨員的生活實際。

基層黨組織的建設應該在現有的基礎上走出窠臼，結合科學發展觀中“以人為本的發展觀”、“全面發展觀”、“協調發展觀”“可持續發展觀”的觀點，將理論融入到實踐中去，真正達到理論指導實踐的目的和意義。