淺談當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的擇業(yè)觀

【摘要】擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)行為有著重要的影響。本文在深刻分析當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀特點的基礎(chǔ)上，進一步明確了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何樹立正確的擇業(yè)觀，以及在擇業(yè)時應(yīng)注意的幾個問題。其目的是讓大學(xué)生明確當(dāng)前的就業(yè)形勢，樹立健康的擇業(yè)心理，順利擇業(yè)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；擇業(yè)觀

擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)行為有著重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)壓力有增無減的今天，很多人認(rèn)為大學(xué)生不正確的擇業(yè)觀也是造成其就業(yè)難的原因之一。

一、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點表現(xiàn)為具有鮮明的時代性、主體性和差異性。（1）時代性。大學(xué)生擇業(yè)觀的形成與發(fā)展，與時代的變化是緊密相連的。不同發(fā)展時期的社會有著不同的階段目標(biāo)，不同時代的大學(xué)生就有不同的擇業(yè)目標(biāo)。20世紀(jì)70年代末80年代初的大學(xué)生開始了自己選擇職業(yè)的意識，但畢業(yè)時必須服從國家分配。他們在就業(yè)時最看重的是“社會地位”，追求的理想職業(yè)是“科學(xué)家”、“工程師”等。20世紀(jì)80年代中期大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)第一位是社會地位，第二位是社會意義，第三位才是發(fā)揮個人才能和報酬。到80年代末，“符合個人特長”則成為大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。90年代前期，大學(xué)生就業(yè)時追求“第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財”。90年代后期，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過時，“能否發(fā)揮個人專長”又成為大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，大學(xué)生擇業(yè)觀表現(xiàn)出強烈的時代氣息。（2）主體性。從橫向比較來看，大學(xué)生擇業(yè)群體有自己鮮明的特征。有學(xué)者研究認(rèn)為：大學(xué)生具有“五高峰、四最、三敢、兩缺乏、一中心”的特點，即體力高峰、智力高峰、社會需求高峰、特殊行為高峰、成就高峰；最積極、最富有生氣、最肯學(xué)習(xí)、最少保留思想；敢說、敢想、敢干；缺乏社會生活經(jīng)驗、缺乏政治斗爭經(jīng)驗；常常以崇尚自我為中心。這些主導(dǎo)特征構(gòu)成了大學(xué)生擇業(yè)群體，并制約著他們的擇業(yè)觀。主體體現(xiàn)在職業(yè)選擇的過程中，他們崇尚自我、以個人為中心、注重個人奮斗、強調(diào)自我價值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒被大材小用等。（3）差異性。大學(xué)生擇業(yè)觀因大學(xué)生分布的地域不同、學(xué)歷層次不同、專業(yè)不同、性別不同、需求重點不同而呈現(xiàn)出明顯的差異性。從地域分布來看，大學(xué)生就業(yè)去向有東部與西部、沿海與內(nèi)地、本地與外地等差異；從學(xué)科專業(yè)來看，有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、藝等差異。大學(xué)生成才之路是多角度、多渠道、全方位的。考研是為了專攻學(xué)業(yè)，考“托福”是為了向外發(fā)展，從政是為了爭取社會聲望和社會地位，經(jīng)商是為了充實經(jīng)濟實力等。

二、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀

學(xué)校和社會要積極引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變“精英”意識，樹立普通勞動者觀念，在當(dāng)代新形勢下，大學(xué)生應(yīng)樹立以下幾個方面的新?lián)駱I(yè)觀念：（1）勇于面對競爭的觀念。社會主義市場經(jīng)濟最顯著的特征之一就是競爭。競爭意識是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。要樹立強烈的競爭意識，要保持良好的競爭心態(tài)，以平和的心態(tài)對待成功與失敗。（2）樹立先就業(yè)、再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的觀念打破一步到位和從一而終的舊的擇業(yè)觀念，學(xué)會在流動中發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會、把握機會，創(chuàng)造成功。（3）樹立自主創(chuàng)業(yè)和終生學(xué)習(xí)的觀念。21世紀(jì)是“知識經(jīng)濟時代”，也是“創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)時代”。社會發(fā)展和進步的希望在于不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外一切先進經(jīng)驗和先進技術(shù)，不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的希望在于青年，大學(xué)生們應(yīng)點燃自主創(chuàng)業(yè)的火炬，開拓事業(yè)，成就夢想。（4）樹立到基層、農(nóng)村去的觀念。在當(dāng)今大城市、大機關(guān)就業(yè)機會日趨飽和的情況下，農(nóng)村和基層的廣闊天地也為大學(xué)生施展才華、實現(xiàn)理想提供了用武之地。（5）樹立發(fā)揮專業(yè)所長，注重綜合素質(zhì)的觀念。首先要考慮所學(xué)專業(yè)，以做到專業(yè)特點與職業(yè)要求相匹配，但也要考慮自身綜合素質(zhì)和能力，一味強調(diào)專業(yè)對口，有時會使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機會。

三、當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時要注意的幾個問題

（1）樹立正確的擇業(yè)觀。“有人說關(guān)系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會發(fā)光的”。當(dāng)今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。因此，這就要求當(dāng)代大學(xué)生要繼續(xù)保持在大學(xué)時代學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷充實自己。（2）量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)根據(jù)個人的潛能和特長來確定。現(xiàn)代社會的一個主要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對的職業(yè)也更加多樣化。在擇業(yè)的過程中，一方面要考慮自己的能力；另一方面也要考慮自己的興趣和愛好。因為興趣和愛好可以使人的求知欲增強，從而朝氣蓬勃地去參加工作并積極進行探索，進而在本專業(yè)或本行業(yè)有所建樹。（3）從實際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場的供求信息。當(dāng)今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位。