【摘要】本文分析了高職院校教學質量評價體系的特點,介紹了灰色綜合評價法,成功運用灰色層次綜合評價法確定各項指標的權值,并應用該方法對某高校的教師課堂教學質量建立了教學效果評價模型,得出了比較符合實際的評價結果。
【關鍵詞】灰色綜合評價法;教學質量;權重
企業導報2012年7期
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