保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)構(gòu)建設(shè)想及意義研究

【摘要】課件資源庫(kù)可為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的知識(shí)平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)，本文闡述構(gòu)建保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)的意義，保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)的構(gòu)建和管理，整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，將課程教學(xué)改革與專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)一體化運(yùn)作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

【關(guān)鍵詞】保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)；課件資源庫(kù)；構(gòu)建

一、保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)的構(gòu)建設(shè)想

首先，課件資源庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循科學(xué)性、針對(duì)性以及易操作性的原則。與其他軟件設(shè)計(jì)不同，多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作要以教學(xué)設(shè)計(jì)理論為背景，要符合教學(xué)大綱的要求和教學(xué)規(guī)律的特點(diǎn)，適合實(shí)際教學(xué)的實(shí)施和展開(kāi)，使教學(xué)效果最優(yōu)。所以資源庫(kù)當(dāng)中的課件制作要做到，針對(duì)每一門(mén)保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)及主干課，收集整理該課程的具有不同特色和優(yōu)點(diǎn)的不同版本課件，將各類(lèi)教學(xué)資源充分地整合，有效提高課件的統(tǒng)一性、針對(duì)性、實(shí)效性。其次，校園網(wǎng)是構(gòu)建課件資源庫(kù)的基礎(chǔ)。隨著教育信息量的增多，以及教育信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，必須改變過(guò)去那種靜態(tài)的教學(xué)資料使用管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代的、整體的、系統(tǒng)的、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作的新思維方式來(lái)指導(dǎo)和規(guī)劃課件資源庫(kù)的建設(shè)，建立起一個(gè)系統(tǒng)而又規(guī)范的課件資源庫(kù)才能最大的發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用，達(dá)到資源共享，提高資源利用率。同時(shí)，資源的共享最安全、最便捷的方式便是依托校園網(wǎng)，因?yàn)榇蚱屏藗鹘y(tǒng)教育在時(shí)間和空間上所受的限制，師生在辦公室、宿舍甚至家里都可以通過(guò)校園網(wǎng)使用、共享豐富的教學(xué)資源進(jìn)行備課、學(xué)習(xí)和相互探討。最后，課件資源庫(kù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課件資源庫(kù)在校園網(wǎng)上以網(wǎng)頁(yè)的形式出現(xiàn)，主要模塊有：（1）多媒體制作技術(shù)資源庫(kù)，主要為提供制作多媒體課件所需的一些基礎(chǔ)教程和技術(shù)技巧；（2）多媒體課件素材庫(kù)，包括保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程的各種版本的多媒體課件，更好的方便教師整合資源以及相互借鑒，也方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；（3）精品課件資源庫(kù)，提供校內(nèi)外各種相關(guān)精品課件示例，為教師制作課件拓展思路，開(kāi)拓視野，并可從中了解課件開(kāi)發(fā)前沿；（4）多媒體技術(shù)論壇，為教師、學(xué)生等提供交流平臺(tái)，教師之間可相互探討關(guān)于多媒體技術(shù)改進(jìn)、完善方面的話(huà)題，同時(shí)，學(xué)生可以針對(duì)多媒體課件庫(kù)當(dāng)中的不足提出自己的看法和改進(jìn)意見(jiàn)；（5）動(dòng)態(tài)信息與公告，讓用戶(hù)在第一時(shí)間了解課件資源庫(kù)的最新動(dòng)態(tài)以及發(fā)布相關(guān)通知和公告。每一個(gè)模塊都具備搜索和下載功能，有資料目錄，可直接在目錄中搜索，也可以選擇性檢索，輸入要查找的關(guān)鍵詞、題目、資源類(lèi)型或作者均可。

二、保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)的管理和維護(hù)

首先，多媒體課件的收集、制作和引進(jìn)是課件資源庫(kù)建設(shè)的重要部分。在課件制作方面，積極組織引導(dǎo)教師、學(xué)生制作課件，定期舉辦課件制作培訓(xùn)班，開(kāi)展各方面的教學(xué)比賽，鼓勵(lì)更多的教師制作出精美實(shí)用的上課課件，并鼓勵(lì)學(xué)生成立多媒體制作小組，在制作過(guò)程中可向網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心申請(qǐng)?zhí)峁┘夹g(shù)支持。在教學(xué)軟件的制作和引進(jìn)上，因?qū)W校及學(xué)院的資金投入有限，因此要根據(jù)學(xué)科建設(shè)、課程體系要求分類(lèi)、分重點(diǎn)規(guī)劃安排好。其次，充分挖掘相關(guān)人才，專(zhuān)款專(zhuān)項(xiàng)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)資源庫(kù)的組織管理和開(kāi)發(fā)建設(shè)。課件資源庫(kù)建立并開(kāi)始使用以后，隨著時(shí)間的推移和信息量的增加，網(wǎng)站資源量越來(lái)越大，這就需要具備大量存儲(chǔ)空間，為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中的安全穩(wěn)定，就必須要有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)、專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站管理人員來(lái)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行管理和維護(hù)。同時(shí)，各種多媒體技術(shù)都在不斷的更新和發(fā)展，這就要求網(wǎng)站管理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，掌握好現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)，掌握最新信息資源管理的理論和方法及信息技術(shù)，掌握精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新興的學(xué)科知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，并及時(shí)做好課件資源庫(kù)的維護(hù)與更新，與時(shí)俱進(jìn)，滿(mǎn)足課件制作水平不斷提高、課件不斷更新的要求。最后，充分重視資源庫(kù)的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)提高對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)，共同建設(shè)好保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)。為使保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件制作水平更上一個(gè)臺(tái)階，使本校每位有需求的教師和學(xué)生都能利用網(wǎng)絡(luò)，共享資源，提高工作和學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)教學(xué)手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果，部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人及全體保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)任課教師都要重視多媒體課件資源庫(kù)的建設(shè)，同心協(xié)力地將保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)多媒體課件資源庫(kù)建設(shè)好。

三、構(gòu)建保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)的意義

多媒體教學(xué)課件是基于教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體素材進(jìn)行有機(jī)組合而形成的具有一定主動(dòng)性和交互性的課堂要件，通過(guò)它可以把多媒體信息按照教學(xué)要求進(jìn)行有機(jī)的組合，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)并呈現(xiàn)在屏幕上，圖文并貌、繪聲繪色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境和交互操作方式使學(xué)生能在最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體以其豐富表現(xiàn)形式、信息量大、交互性強(qiáng)等重要特征，賦予了現(xiàn)代教育嶄新的發(fā)展特點(diǎn)。多媒體教學(xué)已然成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，是進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和方法。在現(xiàn)有教學(xué)的框架和條件中，組織和發(fā)揮技術(shù)力量、教學(xué)資源來(lái)建設(shè)專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)多媒體課件資源庫(kù)，可以系統(tǒng)地將本學(xué)科的特點(diǎn)、課程的特點(diǎn)貫穿于課件資源庫(kù)建設(shè)的各環(huán)節(jié)中，并形成保障長(zhǎng)效機(jī)制的管理模式，有利于激發(fā)教師的工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，并在很大程度上有利于強(qiáng)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)的合作精神。同時(shí)，整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，將課程教學(xué)改革與專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)一體化運(yùn)作，能夠有機(jī)地將教學(xué)改革融入到多媒體教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的全過(guò)程中，有利于促進(jìn)教學(xué)觀念和形式的更新，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)教學(xué)思想和學(xué)習(xí)理論的發(fā)展。

如上所述，多媒體教學(xué)作為一種教學(xué)手段，不僅能增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，還以生動(dòng)真實(shí)的環(huán)境把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生。這與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，同樣是教育信息傳播活動(dòng)，多媒體教學(xué)軟件就像課本、粉筆和黑板一樣，不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)應(yīng)學(xué)的知識(shí)，還能使所傳授的知識(shí)更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，據(jù)調(diào)查，目前專(zhuān)業(yè)課老師的課件大多都是自己獨(dú)自制作，在很大程度是課本的電子翻版，缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，軟件開(kāi)發(fā)的信息化程度不高。因此建立保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的課件資源庫(kù)，能夠給老師提供制作課件的技術(shù)支持，為師生提供更為廣泛的課件資源。一方面，老師來(lái)可以有更多的資源來(lái)借鑒，以豐富自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)生可以從不同的版本中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。構(gòu)建保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課件資源庫(kù)并不斷開(kāi)發(fā)與完善，將有利于提高教育資源的共享、擴(kuò)大教師的教學(xué)視野，提高和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

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