高校畢業生結構性失業淺析

【摘 要】隨著我國高等教育的大眾化和市場經濟的發展，高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，在就業率持續走低的同時，其就業質量也呈下降趨勢，學非所用的矛盾日益突出。大學生就業問題的存在可能會影響國民經濟和高等教育的發展及社會的穩定。因此，政府必須構建供求及匹配的戰略性、市場性與保護性相結合的就業政策體系，以促進高校畢業生的充分就業并適度保障其就業質量。

【關鍵詞】高校畢業生；結構性失業；就業率；促進政策

一、失業的界定

失業看起來很容易定義，但其含義很復雜且存在一些分歧。有關失業的第一個想法也許認為失業就是人們沒有了工作。這也許是對的，但是許多沒有工作的人并不被認為是失業者。在本文中，我們對失業問題的探討其中的結構性失業。所謂的結構性失業是指，由于技術變化或消費者嗜好和偏好的變化等因素，導致特定類型勞動力需求發生根本變化而引起的失業。結構性失業在性質上是長期性的，而且通常起源于勞動力的需求方。結構性失業是由經濟變化導致的，這些經濟變化引起特定市場和區域中的特定類型勞動力的需求相對低于其供給。

二、結構性失業的原因

（1）技能結構失衡。技能結構失衡主要是經濟結構變化與勞動力結構變化不匹配。近年來人才預測工作比較薄弱，人才培養與社會需求往往不相吻合，所學專業往往滯后于經濟結構的調整。人力資本具有專用性，大學生所學專業或所學內容有的不能適應用人單位的需要，畢業時難免會出現一定程度的專業結構失衡。（2）區域結構失衡。區域結構失衡主要是求職者與工作空缺的地理位置不匹配。一是沿海經濟發達地區為大學生提供的就業機會要比內地欠發達地區多，欠發達地區的大學生相對而言要比發達地區的大學生就業難。二是大學生固有的“孔雀東南飛”就業理念，使國家實施西部大開發所急需的專業人才得不到充分的滿足，因而更加劇了大學生就業的區域結構失衡。據調查顯示，期望在沿海開放城市就業的學生比率達66.7%，僅有63.7%和25.9%的人選擇內地省會城市和中小城市。

三、解決我國高校畢業生就業難的措施

（1）轉變就業意識。大學生的就業觀念是影響大學生就業的重要因素之一。目前，畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，而理想與現實存在較大差距。當前就業形勢嚴峻的情況下，大學生應轉變就業觀念，適當降低工作搜尋中所持的可接受工資水平是十分必要的。（2）做好結構調整。在結構調整方面，高校要做好專業結構調整，社會要做好經濟結構調整。高校應加強對就業市場信息的預測能力，及時反應就業需求變化，根據實際情況在原有的專業基礎上進行拓展。社會要注重區域經濟協調發展，縮小城鄉差距，推動東、中、西部地區經濟協調發展，才能調動大學生到基層就業的積極性，才能增大中、西部地區對畢業大學生的吸引力。（3）加強就業服務。高校要充分意識到就業服務的重要性，要將學校的發展與學生就業統籌考慮。在學習期間把自己的興趣與所學專業更好的結合。同時高校應向畢業生提供歷年來本校學生的就業情況，幫助畢業生確立適當的薪酬預期，提高學生的面試技巧。另外，應建立畢業生真實的學習檔案和誠信檔案，努力降低就業的交易成本和信息不完全所造成的效率損失；政府也應建立畢業生就業狀況統計監測系統和對就業市場的預測系統，發布各個行業的就業量的預測數據，嚴格控制供過于求的行業的招生，加強對大學生就業市場的宏觀調控。（4）提高畢業生就業能力。高校在教學過程中，應培養學生的自學能力和創新能力，并充分利用畢業實習時間，結合就業情況對學生進行“核心職業能力、核心職業技術”雙核強化實訓，讓學生從中獲得工作經驗。

根據要素價格理論，用人單位愿意為大學生支付的工資以及需求的意愿取決于大學生為用人單位帶來的收益MRP=MR·MP（邊際收益產品=產品的邊際收益×要素的邊際產量），在MR一定的情況下，大學生的MP越高，用人單位愿意支付的工資和需求的意愿就越大。因此，大學生要提高自身素質以及自身勞動生產率，增強用人單位對自己的需求意愿。

參 考 文 獻

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