淺析如何做好新時期高校班主任工作

【摘 要】大學班主任作為大學生思想教育和管理工作的主要領導者和實施者，是連接學校與學生之間溝通的橋梁，對大學生成才起著至關重要的作用。那么怎樣才能做好大學班主任工作呢？現結合本人擔任班主任工作的一些經驗， 談談自身的體會，以期對做好高校班主任工作提供有益的探索。

【關鍵詞】高校；班主任；工作

一、增強責任感，加強對大學班主任工作重要性的認識

學校的工作主要圍繞班級而開展，而班級工作則是在班主任的組織和領導下開展的。一個班是通過班級與班主任、任課老師與班主任、班級與任課老師、班主任與學校等相互聯系的綜合體，班主任在這個綜合體中起軸心、聯結作用。作為班主任，通過自身的知識經驗和辨證思維，靈活應用管理原則，方式方法，提高管理效能，達成管理目標，可以幫助學校做好學生工作奠定良好的基礎。同時，有效的管理辦法可以給班級學生在將來的工作與生活中起到很好的參考作用，帶給學生書本外的為人處世經驗，這也是素質教育重要的一環。

二、真正做到率先垂范，為人師表

班主任作為學生知識的傳授者，品德的培育者和身心健康的保護者，自身的品德言行對學生潛移默化的起著感染誘導和示范的作用。這就要求班主任必須在政治素質、業務學習、文明禮貌、敬業精神等方面為學生做出榜樣，為此，班主任在不斷提高政治理論水平和教育管理水平的同時，要努力做到以下三點。第一，樹立正確的教育觀和學生觀。教育引導學生學會求知，學會做人，學會做事。第二，不斷加強學習，充實自我，完善自我，掌握現代教育理論和技巧，引導學生始終站在時代發展前沿。第三，盡量參與班級組織的活動，加深與學生的感情，通過自己的品德和才藝，影響并帶動學生。

三、認真做好班級管理，做到公平公正公開

首先，要細心選好班干部。班干部作為班主任的得力助手，他們工作能力的高低，工作方法是否合理，往往能夠決定一個班級的精神面貌和班級風氣。其次，要仔細做好評優評獎工作。從大二開始困難學生補助貸款，三好生優干等一系列選活動就成為班主任工作的主要任務之一。因此，要求班主任不僅要了解全班每一位學生的思想、學習、生活日常表現等情況，而且要了解全班的總體狀況以及相關班級的情況，嚴格審查，主持公道，統一標準，不帶任何偏見公平合理實事求是的做好各項評定工作，否則，不僅會影響學生學習的積極性，而且有可能滋生一些不健康的思想，甚至對班風校風造成不良影響。因此，班主任對學生的評獎評優工作一定要認真而細心，做到公平、公正、公開。

四、深入學生生活，了解學生思想

現代學生思想活躍，接收能力強，伴隨而來的是容易受社會上各種思潮影響，是非觀念薄弱，及時了解學生思想并進行糾正與引導，是大學班主任工作的重點。當前學生常見的思想問題主要有以下兩條：第一，實用主義。隨著社會就業壓力增大，部分畢業生就業專業對口率不高引起“讀書無用”、“混文憑”的思想，很多學生開始在心底琢磨刻苦學習是否真的沒用了，逐漸放松了對自己的要求，遲到早退進而曠課，成績下降不思進取的同時心中有理有據“學了以后也用不上！”；第二，享樂主義。部分學生為了顯示自己的的品位、風格、志趣，顯示自己卓爾不群，通過對消費的追求來實現自我、表達自我。

五、加強心理輔導，積極開展豐富多彩的班級活動

當代大學生大多是獨生子女，生活閱歷比較簡單，所以，心理承受能力和自我調節能力不強，情緒波動性大，情感較為脆弱，意志不夠堅強，缺乏對待挫折的準備，在學習和生活過程中一旦受到挫折往往產生挫折感，并引起焦慮滋生許多負面影響，如人際交往障礙，厭學等。班主任應定期以班會課或情景劇等形式給學生講解這些心理問題，讓學生認識到自己處于心理疾病狀態進而幫助他們找到解決自身問題的途徑，遇到出現問題的學生要耐心細致的進行開導，站在學生角度設身處地的思考他們遇到的問題，班主任不一定具有專業的心理治療水平，但老師積極關心的態度會讓學生的心理感到溫暖和慰藉，從而能夠更好地幫助學生解決問題，另外引導學生開展豐富多彩的班級活動也是班主任應有的責任，通過活動不僅能豐富學生的課外生活，提供給他們一個鍛煉自己，展示自己的機會，而且，可以加強同學們之間的交流機會，對于陶冶情操，開闊視野也有不可替代的作用。在開展班級活動的過程中讓學生分享到集體的歡樂和幸福。從而形成對班集體的榮譽感和責任感，使班集體的凝聚力也得到了加強。

總之，高校班主任工作是內容廣泛、復雜細致的，做好大學班主任工作不僅要有高度的責任心、事業心，而且要有愛心和奉獻精神，嚴格要求學生，時時處處為學生做好表率，不斷探索新方法、開啟新思路，樹立新形象。

參 考 文 獻

[1]范靜．高校學生教育管理工作的探索與實踐[J]．湖北財經高等專科學校學報．2004（3）

[2]張明泉．班主任工作的幾個重要環節[J]．蘭州大學學報（社會科學版）．2000（28）