武漢1+8城市圈中小企業工商管理類本科人才社會需求現狀研究

【摘 要】經過對武漢城市圈工商管理類專業本科人才的社會需求現狀進行的一次實地調查，本研究分析了武漢城市圈區域經濟發展中廣大中小型企業對工商管理本科人才需求要求；從而對當前的本科工商管理人才培養體系提出改革建議。

【關鍵詞】武漢城市圈；中小企業；本科工商管理；人才需要；教學改革

當前武漢城市圈發展迎來了建設“兩型社會”的新時期，這為獨立院校的本科工商管理專業發展提供了新的歷史機遇：城市圈建設的基本框架性要素中，吸引稀缺性的社會資源尤其是管理人才資源是關鍵。同時，武漢市要實現“兩型社會”建設的要求，就必須著力轉變經濟發展方式。這為作為面向地方經濟服務的獨立院校工商管理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間與職業前景。本文對武漢城市圈工商管理類專業本科人才的社會需求現狀進行了一次實地調查研究。這次調查的主體對象是武漢城市圈的一些中小型企業，調研主要圍繞著本類專業人才市場的供求關系、人才質量要求這兩個方面展開。目的是了解武漢城市圈區域經濟發展中，廣大的中小型企業到底需要什么樣的工商管理本科人才，進而對我們的人才培養體系提出改革建議。

一、中型企業調研：武漢市某農糧業有限公司

該公司建立于21世紀初，是一個集產、購、加、銷為一體的現代農業產品加工企業。該公司作為湖北省農業產業化重點龍頭企業、國家星火計劃“優勢農產品生產標準化研究與示范”和全國綠色食品原料（水稻）標準化生產基地項目承擔企業。公司還被省軍供中心授予為湖北省軍供大米定點加工企業、市政府列為應急大米加工企業。公司現有員工110人，其中具有中級職稱的專業人員12人，一般技術人員10人，擁有資產2000萬元，年收購糧食50000噸；企業擁有年產5萬噸大米現代加工基地一處，并配備進口大米加工設備一套，屬于武漢地區典型的中等規模企業，對工商管理人才的需求集中在車間管理人員、財務人員等。

在實地調研中，該公司董事長Z先生就直截了當地表示“管理專業的應屆畢業生”在他們企業“很難就業，管理就更沒戲了”。他的企業近兩年來招聘的多名管理人員，都是社會上同行企業中的資深人士，而大學管理類應屆畢業生一個都沒有。這形成了所謂的“在企業管理中‘科班生’敵不過‘草根一族’”的現象。對于這一現象，Z先生頗感“無奈”地表示：與那些從生產一線成長起來的“草根一族”管理者相比，大學管理類畢業生恰恰相反，他們在不知道企業為何物，不熟悉企業上中下職員關系與內外部環境時，就由外而入地先學管理定義、標準模式與共性規律等；等他們到了企業，相比一線管理人員磨合期會很長，而且這個過程不會給企業產生多大效益。因此，企業在管理人才選擇上自然會傾向于“內部挖潛”或是“直接空降”，“這樣既節省了培養一個新人的成本，還避免了不必要的風險”，最終導致了“管理類應屆畢業生進入社會后能直接從事管理工作的幾乎是鳳毛麟角”的結果。

二、小微企業調研：武漢某禮品工貿有限公司

武漢某禮品有限公司是一家集設計、開發、生產、銷售為一體的專業禮品公司。目前，該公司擁有一支大約20人的，富有創意、善于進取的專業設計師、生產工程師和營銷管理人才組成的優秀團隊，屬于湖北地區典型的小微型商貿型企業。公司總經理F先生指出：該公司目前正處于事業的高速發展階段，正急需一批高素質的工商管理類人才的加盟，具體需求主要集中在創意設計、電子商務與市場銷售上。但是，工商管理的本科畢業生卻很不好“招”。一方面，本科畢業的工商管理學生可能不太“看得上”他們這種規模的小型企業；另一方面，由于“市場銷售”似乎進入門檻不高，其他專業（如文學、歷史專業）的同學也可以經過短期培訓后基本勝任此類工作，甚至高中、中?；虼髮Ｉ餐耆梢赃m應此類工作，所以造成“外行搶內行工作，低學歷擠高學歷機會”的現象十分普遍。如何使工商管理專業的同學避免上述求職中尷尬呢？或許F先生的一番觀點可以提供思路。F先生向我們談到：公司中最后能夠在實際業務中成功并堅持下來的員工，似乎有一個共同的特點就是“一專多能”。由于在具體的產品推銷中“會計”、“營銷”、“報關”等知識都將綜合運用，凡是具有扎實的相關知識并能靈活加以運用的同學，都能迅速地在崗位競爭中脫穎而出。換句話說，企業最歡迎的學生就是那種“一上來就能夠符合企業的各種需求”，一個人能當三個人用的“多面手”。

三、當前本科工商管理教育的困境

首先，市場人才供應“飽和”。近年來我國本科工商管理專業教育的發展遭遇了困境。一方面，我國普通高等學校經濟學類和工商管理類本科專業人才培養規模越來越大，專業點由1998年的1276個猛增至2010年的2900個左右，500多所本科院校開設了經濟學類和工商管理類本科專業，占全部本科院校的80%以上。這直接導致了該專業畢業生就業競爭壓力巨大。其次，理論與現實的沖突?！爸袊髽I系統化管理與國外整整相差一代人，大約70%的企業不具備現代意義上的管理系統”。因此，大批學習發達國際先進管理理論的畢業生去企業后，將發現理論與現實相差太遠，而無所適從。最后，高校教育偏重理論，而輕實踐應用。當前我國的工商管理本科教育，長于理論教學，而輕于實踐應用教育，因此還無法幫助學生跨越這道“看似無形勝有形”的門檻，實現所學理論與知識和企業工作要求的“無縫對接”。同時，就師資隊伍而言，高校老師的弱勢在于他們缺少市場實踐經驗——在市場經歷、國際交流經歷、學位層次等方面存在不足，素質急待提高，只能“空對空”地給學生講理論與模式。對于我國本科工商管理專業教育來說，能否適應我國市場經濟的不斷發展與成熟，有賴于相關教育能否提高學生的人際關系能力、實際動手能力、創新精神、應變能力等綜合素質，以滿足現代企業對利潤追求的終極目標。這才是今天我國高校本科工商管理專業突破困境的關鍵。

四、工商管理教學改革建議

第一，教學引導方面。學校要在學生一、二年級完成基礎專業學習后，積極引導學生盡早了解自己的職業興趣并鎖定自己的職業目標。第二，實踐教育要加強。學校要為學生創造盡可能多的實踐機會，在武漢市1+8城市圈中廣泛尋求合作伙伴，建立多個長期、穩定的實踐基地，密切與企業的聯系，發展企業界與學院的良性互動關系，并實現教師隊伍“雙師化”。第三，人才培養方案改革。學校應該改變目前高校管理類專業三年、四年一貫制的培養模式，變為“3+1”甚至是“4+1”，讓管理類學生走向社會前至少有一年時間在管理一線學習實踐。大力推進“企業家進課堂”、“把企業搬進校園”等學程，讓同學們在校園中開始掌握企業的實際管理技能與經驗，從而在畢業時實現與企業用人要求的“無縫對接”。最后，重視模擬實驗室建設，為管理情景模擬、會計報表閱讀分析、市場調研等實踐環節的教學。實驗以及實驗教學是提高工商管理類學生學習與實踐能力，訓練并增強學生的創新能力，提高學生基本技能從而提高其就業能力的根本途徑之一，可以有力地縮短學生知識運用與實際工作間的距離。

上文的研究顯示：當前武漢地區的中小企業對本科工商管理人才的需求仍然為剛性，但是卻存在嚴重的結構性匹配問題。對此，本文認為本地獨立院校本科工商管理專業教育解決這一問題的根本在于教學模式改革——建立以武漢城市1+8圈區域經濟發展需求為導向，以強化實踐能力培養為特色的工商管理專業新型應用型人才培養模式。

參 考 文 獻

[1]唐時俊.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].物流工程與管理.2009（1）：92～94

[2]楊艷，羅如學.獨立學院工商管理專業人才培養模式存在的問題及對策研究[J].企業導報.2010（4）：200

[3]高等教育司.《普通高等學校經濟學、工商管理類本科人才社會需求和培養現狀調研報告（摘要）》.中國人民大學出版社，2005

項目基金：本文系2012年湖北省高等學校省級教學研究項目《工商管理類專業創新、創業、應用型人才培養實驗實訓平臺建設》（編號：2012459）階段性研究成果。