地方院校品牌戰(zhàn)略的探索

【摘 要】本文通過高等教育的品牌戰(zhàn)略的分析，提出了地方三本院校實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和戰(zhàn)略措施及具體建議。

【關(guān)鍵詞】地方院校；品牌戰(zhàn)略；戰(zhàn)略目標(biāo)

高等教育的品牌戰(zhàn)略就是高等教育在面向市場、面向社會、面向世界、面向未來的宗旨指導(dǎo)下，以學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、學(xué)術(shù)資源、科技成果、教師資源和物資資源等整體優(yōu)勢與特色，通過實(shí)施教育振興、特色學(xué)科、教學(xué)質(zhì)量、品牌教授等政策，積極開拓國內(nèi)外教育市場，為講求教育效益和經(jīng)濟(jì)效益，對品牌的創(chuàng)立與發(fā)展所進(jìn)行的周密策劃、設(shè)計及其落實(shí)過程，使其服務(wù)與產(chǎn)品得到消費(fèi)者與社會認(rèn)可的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。本文所說的民辦學(xué)院，是指由國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或個人，利用非政府財政經(jīng)費(fèi)，經(jīng)省級人民政府批準(zhǔn)，面向社會舉辦的以實(shí)施高等本科學(xué)歷教育為主的全日制高等院校。

一、實(shí)施品牌戰(zhàn)略的目標(biāo)

根據(jù)地方三本學(xué)院所面臨的機(jī)會、威脅、優(yōu)勢、劣勢，確定學(xué)院實(shí)施品牌戰(zhàn)略的總體目標(biāo)是：緊緊抓住國家大力發(fā)展民辦高等教育，從政策上支持民辦高職院校升格本科這一難得的歷史性發(fā)展機(jī)遇，積極創(chuàng)造條件，已經(jīng)升格為本科院校，力爭創(chuàng)建本科院校的過程中樹立遼寧省一流、全國知名的高職教育品牌。學(xué)院以舉辦全日制應(yīng)用型本科教育為主，面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，立足遼寧，輻射東北，服務(wù)全國；以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才；經(jīng)過十年努力，將學(xué)院辦成一所特色鮮明的地方性民辦應(yīng)用型本科院校。

二、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院實(shí)施品牌戰(zhàn)略的措施

（1）加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，構(gòu)筑學(xué)院的“品牌教師”。一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該具有教育家的智慧和見識、果斷與堅毅，還應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，勇于“標(biāo)新立異”的科研精神，要“敬業(yè)奉獻(xiàn)、力戒浮躁、腳踏實(shí)地、堅忍不拔”。創(chuàng)立“品牌教師”，全方位打造高等教育品牌形象，從而提升品牌的資產(chǎn)。注意幾個方面：一是積極推動人才管理體制創(chuàng)新；二是優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；三是加強(qiáng)“雙師型”師資隊伍的建設(shè)；四是加強(qiáng)教師隊伍的思想道德建設(shè)；五是建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍。（2）以市場為導(dǎo)向，抓教學(xué)為根本，打造“品牌專業(yè)”。品牌專業(yè)是指專業(yè)辦學(xué)條件、學(xué)科建設(shè)水平、教學(xué)管理水平、教學(xué)創(chuàng)新成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量在國內(nèi)達(dá)到一流水平，在國外具有一定影響和知名度的特色專業(yè)。品牌專業(yè)應(yīng)具有下列品牌特性：一是專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)好，具有強(qiáng)勁的學(xué)科支撐體系，有良好的學(xué)術(shù)研發(fā)環(huán)境、教學(xué)成果顯著；二是培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)格合理、教材選用先進(jìn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及方法改革成效顯著；三是具有優(yōu)秀的教學(xué)管理隊伍和學(xué)生工作隊伍；四是人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生就業(yè)率高、高薪率高；五是具有良好的學(xué)術(shù)梯隊，結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)品牌專業(yè)是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的質(zhì)量保證，是高等教育參與市場競爭的技術(shù)手段，是高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本保障。（3）加強(qiáng)基本建設(shè)，建立穩(wěn)定的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)筑學(xué)院“品牌硬件”。應(yīng)用技術(shù)學(xué)院要以推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)建應(yīng)用本科院校為目標(biāo)，加強(qiáng)基本建設(shè)，優(yōu)化資源配置，為人才隊伍建設(shè)、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。通過以下幾個方面：一是基本建設(shè)；二是實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)；三是積極推進(jìn)信息化建設(shè)；四是圖書館建設(shè)。（4）全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，打造“品牌畢業(yè)生”。就業(yè)是民生之本，不僅關(guān)系到數(shù)百萬大學(xué)生，更關(guān)系到千千萬萬個家庭。就業(yè)工作效果如何，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。高等職業(yè)教育在我國才剛剛起步，高職院校學(xué)生尚未被市場認(rèn)同。雖然學(xué)院的學(xué)生目前就業(yè)率還比較高。但學(xué)校仍然應(yīng)居安思危，采取有效的措施，保持并提高學(xué)生的就業(yè)率。只有這樣學(xué)院才能得到學(xué)生、家長和社會的承認(rèn)，學(xué)院的生存和發(fā)展才能有可靠的保障。實(shí)施方向：一是加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；二是完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。（5）努力營造富有時代特征具有教育特色的“校園文化品牌”。校園文化是一種在高等教育理念中的校園精神文化，是高等學(xué)校經(jīng)長期積累沉淀而形成的一種文化底蘊(yùn)、辦學(xué)理念和校風(fēng)校貌。創(chuàng)立品牌校園文化就是開展以學(xué)科相互交叉、滲透、反映學(xué)科前沿為特點(diǎn)的“科學(xué)家系列講座”、“中外優(yōu)秀文化講座”、“校園科技創(chuàng)新節(jié)”、“文化藝術(shù)節(jié)”、“世界自然遺產(chǎn)圖片展”、“祖國風(fēng)光攝影展”等大型系列文化活動，創(chuàng)建人文素質(zhì)教育基地。創(chuàng)立品牌校園文化，為品牌注入新鮮形象，提高品牌內(nèi)涵和資木積累。（6）更新教育觀念，確立人本主義管理哲學(xué)，形成學(xué)院的“管理品牌”。在教育民主化思潮日漸深入人心的今天，倘若能在教學(xué)科研人員的心中灑下主人翁的陽光，那么，他們必將揚(yáng)眉吐氣，鞠躬盡瘁，教學(xué)和科研必將獲得長足的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)院必將會成為廣大教職工教書育人的樂園，也必將會成為廣大家長和考生的理想樂園。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊翔翔.打造黎明品牌創(chuàng)建高職名校[J].黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報.2005（1）

[2]陽征保，肖淑葵.試論高職院校進(jìn)行品牌管理的意義[J].當(dāng)代教育論壇.2005（5）

[3]黃春.以技術(shù)教育為支柱培育高職院校的品牌[J].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.5（4）